幼儿园大班班务计划总结_幼儿园大班班务计划上学期通用8篇

1/41幼儿园大班班务计划总结_幼儿园大班班务计划上学期通用8篇时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写计划吧。那么我们该如何写较为完美的计划呢？那么下面我就给大家讲一讲计划书怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。幼儿园大班班务计划总结幼儿园大班班务计划上学期【第一篇】由于的小朋友都来自于不同的幼儿园，各项能力、基础等情况都略有不同。但通过家访、填写入园情况调查表、以及与家长的交流等方式的了解，老师对每位幼儿有了初步的认识。优势：通过大班入园情况调查表显示，大班共有33名幼儿，女孩13位，男20孩位。绝大部分幼儿都能按时进餐、能主动收拾餐具，有午睡的习惯、会自己穿脱衣裤、整理床铺，生活卫生习惯较稳定；具有一定的社会交往技能，能有礼貌的与人交谈，懂得互相谦让、帮助别人；喜欢参加体育活动，对一些体育器械掌握了一定的技能。孩子们的兴趣较广泛、思维灵活、对事物充满好奇心和学习欲望。弱势：由于班中幼儿绝大多数都是独身子女，因此部分幼儿略显自私、任性，特别是部分男孩虽然思维较敏捷，但是行为习惯方面还存在少许问题；挑食厌食、注意力不够集中等现2/41象也是大部分幼儿的通病。依据《幼儿教育指导纲要》，遵循大班幼儿身心发展规律和学习特点，结合我园多元发展目标，以促进幼儿身心健康发展，为入小学做好准备；在“高起点、高标准、高品味”的办园指导思想下，培养幼儿的求知欲，社会适应能力，初步的表现美，感受美能力，激发幼儿应用语言进行交往的积极性，使每个幼儿做到“善于探究、乐于表达、多元发展、快乐成长”！（一）本学期，我们班级三位老师将积极交流，达成一致，默契合作，与幼儿共成长。依据5-6岁儿童学习与发展指南制定目标：健康领域1.表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。2.能较快融入新的人际关系环境。如换了新的幼儿园或新的老师能较快适应。3.能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走，能连续跳绳、拍球。4.养成每天按时睡觉和起床的习惯。5.每天早晚主动刷牙，方法正确。6.主动保护眼睛，连续看电视不超过30分钟，坐离电视不少于2米距离。7.能使用简单的劳动工具，能熟练使用筷子。8.会自己系鞋带，能按类别整理好自己的物品。语言领域3/411.在集体中能注意听老师或其他人讲话，听不懂或有疑问时能主动提问。2.愿意与他人讨论问题，能有序、连贯、清楚、大胆地讲述一件事情3.懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。4.经常专注地阅读图书，喜欢与他人谈论图书和故事的有关内容。5.能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。6.对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。7.写写画画时姿势正确。头正、肩平、背直、胸离桌子一拳远。社会领域1.有问题愿意向别人请教，有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。2.有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友。3.活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。4.与同伴发生冲突时能自己协商解决。5.自己的事情自己做，不会的愿意学。6.主动承担任务，遇到困难能够坚持而不轻易求助。7.爱护公物，用别人的东西时也知道爱护。8.做了错事敢于承认，不说谎。科学领域1.能通过自己的动手动脑，寻找问题的答案。4/412.在成人的帮助下能制定简单的调查计划并执行。3.能按时给不同的花草浇水，能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系。4.能按照物体的一定规律继续往下排列。5.能辨别自己的左右。6.能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品。艺术领域1.乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物。2.喜欢模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生联想。3.愿意用语言、表情、动作等方式来表达自己对艺术的欣赏。4.喜欢用绘画、捏泥、手工制作等方式表现自己的所见所想。5.能用基本准确的节奏和音调唱歌。6.能自编自演故事，并为表演制作简单的服饰、道具或布景。7.能用自己制作的美术作品布置环境，美化生活。（二）具体实施要点健康领域1.保持良好的情绪状态，以积极、愉快的情绪影响幼儿。2.保证幼儿的户外活动时间，合理安排游戏活动组织幼儿正常的活动展开。5/413.帮助幼儿了解健康食物的营养价值及帮助他们养成良好的卫生习惯。4.鼓励幼儿做力所能及的事情，不论幼儿做得好坏都给予适当的肯定。语言领域1.多给幼儿提供倾听和交流的机会，如：经常和幼儿一起谈论他们感兴趣的话题，给他读图书、讲故事。2.鼓励幼儿用故事表演、绘画、泥塑等不同的方式表达自己对图书和故事的理解。3.有意识地引导幼儿欣赏或模仿文学作品的语言节奏和韵律。4.帮助幼儿学习正确的握笔姿势，提醒他们写画时保持正确姿势。社会领域1.家园互助，创造交往和游戏的机会，如：利用走亲戚、到朋友家做客或有客人来访的时机，鼓励幼儿与他人接触、交谈。2.在保证安全的情况下，尽量放手让孩子自己的事情自己做。或提供必要的条件，帮助他们实现自己的想法。3.对幼儿诚实守信的行为要及时肯定，发现幼儿说谎，要反思是否自己对幼儿的要求过高过严造成的，如果是，要及时调整自己的行为，同时要严肃地告诉幼儿说谎是不对的，不能解决问题。6/41科学领域经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。并可通过拍照和画图的方式保留和积累有趣的探索与发现。多为幼儿选择一些能操作、多变化、多功能的玩具材料或废旧材料，鼓励并认真对待幼儿的问题，引导他们猜一猜、想一想，还可以与孩子们一起探究。利用科学区的教具及生活中的发现引导幼儿进行数学的认知。艺术领域1.让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。2.和幼儿一起用图画、手工制品等装饰和美化环境。3.经常和幼儿一起唱歌、表演、绘画、制作，共同分享艺术活动的环境。以美国霍华德·加德纳多元智能理论为支撑，尽可能开发幼儿自我认识、语言、音乐、运动、科学、空间形象、人际关系等8种智能（智慧与能力），以满足幼儿多元发展的需要。结合幼儿园的特色课程《阳光父教》、《五小课堂》、《表演活动》，为幼儿创设多元、快乐的成长环境，让孩子学会探究、表达，从而获得全面、和谐的发展。主要工作如下：（一）保育工作1．营造温馨的班级氛围，让所有幼儿尽快适应新环境、新集体、新伙伴，在一周内喜欢上彼此。7/412.结合幼儿园班级硬件设施，教育幼儿自行妥善保管物品，更换下的衣物放于指定位置。3．严格做好日常口杯、教室环境的消毒工作，在晨间接待中，认真细致的观察幼儿精神面貌，做好常见病的预防、发现问题及时和家长报告和处理。4．根据幼儿园的要求，晨谈时对幼儿进行卫生、安全、德育教育，增强幼儿的安全防范意识和道德品质。同时注重幼儿日常良好生活习惯的培养。5．严格执行幼儿的一日生活作息制度，做到衔接紧凑，每天午睡前后，认真观察和检查幼儿能否安静入睡，睡姿是否正确；能否有序地穿脱衣服、鞋袜等；能否将脱下的衣裤、鞋袜放于固定地方；能否自己独立的叠被子及整理床铺。午睡中，时刻关注幼儿的精神面貌，做到有病早发现。（二）教学特色1.“五小课堂”——区域学具大班的学习性区域活动中，创设自主性游戏环境、投放适宜的学具材料。不同于别的幼儿园的是我们区域投放的是小朋友可以实际操作的学具，方便幼儿操作，也方便幼儿收拾，通过玩学具能很好的渗透于课程中。当然，学具的选择会根据每个主题的需要制作2至3种不同类型，保证人手一份。其次，我们将开展五小课堂（语言区域、美术区域、音乐区域、数学区域、科学区域）的形式让每名幼儿每天进行一个区域的学具操作。8/412.“舞台表演”——展示风采结合幼儿园的实际特点，制定了以大班为主的《多元智能理论背景下幼儿园表演活动的生成与实践研究》课题，将开展“每天舞台秀”、“每周剧场乐”、“每月生日会”等活动。届时，每位幼儿都有上台展示的机会，让每位幼儿展示风采，感受舞台表演的快乐。3.“阳光父教”——体育活动幼儿园都是女老师，当然缺少了些许阳刚之气，所以我园将开展《阳光父教》活动，主要邀请爸爸来园给我们的孩子组织户外的体育活动。老师会在上课之前会把教案、材料全部准备好，与父亲做好沟通。1．建立“家园网络”，张贴每周活动内容，邀请家长参加班级活动。2．结合幼儿园活动，每学期组织家长开放活动。3．结合《表演活动》课题，邀请家长来园参加家庭剧场秀活动；做好《阳光父教》的宣传工作，邀请并指导男家长来园参与健康活动的组织。4．组织家长积极配合老师顺利开展毕业汇演。5．利用家访、电访、离园时面谈、qq群等形式与家长沟通，交谈，与家长建立和谐的关系。幼儿园大班班务计划总结幼儿园大班班务计划上学期【第二篇】9/41本学期是幼儿在幼儿园的最后半年，也是最关键的半年,如何使他们顺利过渡并尽快适应小学生活、使他们充满自信地走进小学的课堂，将是本学期的工作重点。作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，作为家长也要根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养，以便幼儿能顺利地进入小学。本班将针对班级情况及本学期的工作重点拟订本学期的班务计划。通过一个学期的大班生活，大多数幼儿在性格上体现得活泼开朗，善于交往，喜欢接受新知识，喜欢参加集体活动，良好的生活习惯已养成。他们的自理能力和劳动能力也明显提高，他们能选择自己喜欢的、适合自己的衣服，能不影响别人安静的入睡，在劳动中也表现出一定的责任感。在性格方面，有些幼儿胆子较小，如：徐峰、季科含等不善于与人沟通，不懂得自我保护，有事放在自己心里。在倾听习惯上，幼儿在学习活动中随意讲话、插嘴的现象比较多。在学习活动中，幼儿爱学好问，有极强的求知欲望；能初步理解周围世界中比较隐蔽的因果关系；能割据周围事物属性进行概括和分类，能生动、有表情地描述事物；但是幼儿在学习能力方面还是有差距的。所以在本学期，我们还将继续培养幼儿良好的学习习惯。幼儿的规则意识逐步形成，他们能学着控制自己的行为，遵守班级的共同规则。大班是幼儿在园学习和生活的最后一年，为了让幼儿顺利升入小学，适应小学阶段的生活，因此，做好幼小衔接工作显得尤为重要。在学期初的家访和与家长的交谈中，我们10/41发现家长对孩子在这半年里的期望很高。因此我们将培养幼儿良好的学习习惯和激发幼儿的学习兴趣作为工作重点。大班幼儿的自我评价能力逐步发展，儿童的个性有了较明显的表现，其中最突出的是儿童自我意识的发展。这一时期儿童自我意识的发展主要表现在自我评价的能力上。对于即将进入小学的幼儿来说，加强规则意识、自我认识和自我管理意识的培养显得由为重要。大班幼儿情感稳定性和有意性也有所增长，由社会需要而产生的情感也开始发展，如当自己的表现或作品被忽视时会感到不安。因此，我们要引导幼儿正确认识自己，大胆地表达自己的想法和情感，学习自我控制和调节。以《纲要》、《指南》为依据，带领幼儿积极开展各项活动，使幼儿的知识技能，个性品质、身心都有一个良好的发展。贯彻、落实二期课改“以幼儿发展为本”的理念，突出发展幼儿的自主性、能动性，面向全体、注重个体，发展个别化教育。从实际情况出发，制定切实可行的计划；以安全为首要目标，尊重幼儿的兴趣，安排好一日活动，加强日常观察；以主题活动为实施途径，满足幼儿需要，为入小学打下坚实的基础。1、乐意运用普通话表达自己的意思，能主动与同伴、老师进行语言交往，体验人与人之间交往的快乐。2、亲近自然，接触社会，初步了解人与环境之间的依存关系，有认识和探索的兴趣。3、初步形成文明生活的生活态度和习惯，独立自信的做力所能及的事，有初步的责任感。11/414、积极参加运动性活动，增强体质，获得身体灵活、动作协调的经验，有初步的安全意识和自我保护意识。4、初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，能大胆运用唱歌、舞蹈、绘画、制作等方式表现自己的感受、体验、想象。6、积极地尝试运用语言及其他非语言方式表达和表现生活，具有一定的想象力和创造力。7、乐意遵守幼儿园、班级常规，形成初步的规则意识、合作意识，喜欢集体生活。a、具体目标（一）学习活动1、认真阅读，并能有序的翻阅，注意力集中，有一定的常规意识。2、有良好的倾听习惯，不乱插嘴、不随意发言。3、能大胆、清楚地表达自己的想法，大胆用普通话与人交流，注意倾听、理解日常用语，爱看图书，对