理财活动方案(案例)（精编4篇）

好文档，供参考1/9理财活动方案(案例)（精编4篇）【题记】这篇精编的文档“理财活动方案(案例)（精编4篇）”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！理财活动策划方案1目标：1、幼儿学习正确运用“抱、开、拍、摇、吹”等动词。2、幼儿愿意在集体面前大胆表演，学说简单的句子。3、幼儿乐意参加游戏活动。准备：1、圣诞老人头饰；2、皮球、汽车、铃鼓、喇叭、小鼓、风车、娃娃、镜子、梳子等玩具。过程：一、创设游戏情境，幼儿自由探索玩玩具幼儿在音乐声中寻找礼物，引导幼儿观察有哪些玩具，启发他们在玩的过程中说一说拿的是什么、怎么玩的？1、师：今天是圣诞节，圣诞老爷爷给我们送来了许多好玩的礼物，让我们一起去把礼物找出来吧！（随着音乐找到礼物：皮球、汽车……）好文档，供参考2/92、师：开始玩吧。玩过以后要告诉大家‘你拿的是什么玩具，你是怎么玩的？’（幼儿在欢快的音乐声中玩玩具）二、引导幼儿运用“抱、开、拍、摇、照、梳”等动词，练习学说简单的短句。1、创设一个幼儿敢说、想说、愿意说的情境，引导幼儿在集体面前玩一玩、说一说。⑴幼儿教老师玩，结合动作学习“抱、开、拍、摇”词。师：我拿皮球，皮球怎么玩呢？谁来教教我？请一位幼儿到前面来玩皮球，大家一起和他学做拍一拍、滚一滚等动作。⑵幼儿学习句式“我拿什么怎么玩”。如：“我拿皮球拍一拍”。2、幼儿自由交谈自己拿的是什么玩具怎么玩的，教师巡回倾听。师：小朋友们玩得都很高兴，那就对你旁边的小朋友说一说“你拿的是什么玩具，你是怎么玩的”？和他一起分享你的快乐。师：刚才我听到有的小朋友说‘我拿镜子照一照’、有的小朋友说‘我拿汽车开一开’、有的小朋友说‘我拿娃娃抱一抱’……说的真完整真好听！三、探索新玩具的玩法，学习新的动词“搓、转、吹”。好文档，供参考3/91、探索新玩具的玩法，学习玩的动作“搓一搓”、“转一转”、“吹一吹”。师：看，这里还有更好玩的玩具呢！（出示拨浪鼓、风车、喇叭）2、以玩具在睡觉，如何叫醒它们的疑问启发幼儿说完整的句式“我拿什么怎么玩”。师：这些玩具正在睡觉呢，你能把它们叫醒吗？如：叫醒喇叭，说“我拿喇叭吹一吹”。四、游戏：叫醒玩具。师：还有更多好玩的玩具在睡觉呢，我们一起去叫醒它们吧！记住，你要说一句话‘我拿什么怎么玩’，玩具就会醒来和你一起玩啦。活动反思：带着大家的智慧，揣着激动不安的心，我带领着小朋友展开了以《圣诞老人的礼物》为主题的语言活动。我觉得这次活动相对于我以前的教学来说还算是比较成功的：首先，寓教于乐的活动方式很适合小班幼儿的年龄特征，他们在自主选择拿什么玩具和自主探索怎么玩玩具的游戏过程中，不仅享受到了玩玩具的乐趣，更重要的是幼儿能通过探索获得对新事物的认知，学习兴趣浓厚；其次，我用“谁来教教我”这样的提问方式，把自己放到了与幼儿平等的位置上，营造了一个宽松民主的教学氛围，提高了幼儿活动的积极性；好文档，供参考4/9最后，伴随着教师的鼓励，幼儿敢于交流、敢于表演。在玩的过程中学会了说完整的句式，达到了教育目标。当然活动还存在一些不足，如：学习句式“我拿__拍一拍（吹一吹、敲一敲……）”作为本次活动的重点，没有被突出，幼儿更多的时间都在探索玩具的玩法；其次，没有能引导孩子在探索玩具的多种玩法后用完整的句式表达，所以使本次活动内容没有得到延伸。在今后的活动中，我会努力提升自己的基本功，在尊重幼儿、以幼儿为主，用自己的魅力引导他们在自主探索、学习的基础上，发散幼儿的思维，有意识的培养幼儿语言的严谨性及逻辑性，提高幼儿的语言表达能力，进一步提高其综合能力，保证教学质量。理财活动策划方案2活动目标1、通过游戏，锻炼反应力及身体动作的敏捷性。2、培养游戏中的规则意识。环境创设皮球同三分之二幼儿人数。活动过程一、开始部分传球游戏：幼儿分成两队，分别从上和下传球。二、基本部分好文档，供参考5/91、三分之二的幼儿拿取皮球，然后提出要求：有球的孩子要保护好自己的球，没有皮球的孩子可以动脑筋把别人的球夺过来，每个人只能拿一个皮球。夺球的过程中，要多动脑筋，不能推拉别人或者硬抢。2、教师和无球幼儿一起来进行夺球游戏，教师可以先夺球，然后转换角色保护自己的球。3、鼓励幼儿积极参与游戏。三、放松部分：两人一组拍皮球，整理，回教室。理财活动策划方案3活动目标1、了解对联、窗花的含义。2、理解对联要点。活动准备民间艺术品、剪纸、花炮、“稿”字、对联。活动过程1、引导幼儿观察过年时各家门前、窗上增添了什么。2、简要介绍窗花的含义：表示喜庆，希望在新的一年里生活得更好？3、出示剪纸、花炮、“福”字。讲解这些民问艺术品丰富的内涵，如在家中悬挂花炮是希望未来的日子红红火火，倒好文档，供参考6/9贴福”字是期望新的一年里福气来到，生活富裕。4、出示对联，讲解对联的来历、含义，重点讲解对联的要点（上联、下联、横批）。5、幼儿试着编对联。教师在鼓励、肯定的基础上帮其整理。6、分组出对联：小组商量确定后请老师写出来理财活动策划方案4设计思路：“家”是孩子们最亲近、最熟悉的生活内容。小班的孩子更是对“娃娃家”的游戏情有独钟，乐此不疲。他们已能非常清晰地分清“家”里的不同人物角色，且乐意在游戏中用各种装扮道具扮演不同的家庭成员，模仿不同家庭成员的行为。基于孩子们比较丰富的生活、游戏经验，借助小熊这一动物卡通形象，预设本次活动。活动以介绍小熊一家、三只熊表演、扮演三只熊为主线，在看看、猜猜、说说的过程中，培养幼儿仔细观察、比较、模仿等能力；同时以琅琅上口、节奏简单明快的歌曲为载体，在听听、唱唱、演演的活动中，激发幼儿模仿和尝试大胆表现的兴趣和愿望，初步尝试和同伴分角色表演的活动形式。活动目标：1、理解歌词，愿意边唱边跳用动作表现三只熊的不同特好文档，供参考7/9征。2、在音乐游戏中，感受与同伴、家人在一起相亲相爱的快乐。活动准备：音乐课件、自制小房子、小熊玩偶、装扮道具（自制领带、围兜、项链）等。活动过程：一、理解歌词、感受特征1、创设情景，引起兴趣：？出示自制小房子：这是哪个小动物的家？（引导幼儿观察）？里面住着谁？2、感受、表现动物特征。？请出熊爸爸：？引导幼儿有礼貌地敲门：老师示范，再集体练习（引导幼儿击掌发出有节奏的敲门声：熊爸爸，熊爸爸，请出来！）？看，熊爸爸戴着什么？（引导幼儿观察熊爸爸）？熊爸爸有什么本领？（根据幼儿回答，适时地穿插语言节奏：熊爸爸，会开车。.。.。.）？集体夸夸熊爸爸。（带领幼儿有节奏地一边拍手一边夸夸熊爸爸，如“熊爸爸，力气大！”等）？教师引导幼儿一起模仿表现熊爸爸力气大的动作。好文档，供参考8/9？请出熊妈妈：？请个别幼儿敲门，用好听的声音请出熊妈妈。（熊妈妈，熊妈妈，请出来！）？熊妈妈长得怎么样？（引导幼儿观察）夸夸熊妈妈。（熊妈妈，真漂亮。）？教师引导幼儿一起模仿、做做表现“漂亮”的动作。？请出熊宝宝：？我们一起用好听、有礼貌的声音来请熊宝宝。（熊宝宝，熊宝宝，请出来！）？戴上围兜的熊宝宝看上去怎么样？（引导幼儿夸夸熊宝宝：熊宝宝，真可爱。）？一起学学熊宝宝可爱的模样。3、小结：小熊一家多么幸福开心啊，相亲相爱一家人！二、自主装扮、表达表现1、欣赏音乐课件，理解歌词？熊宝宝一家来给我们表演节目了，仔细看一看，听一听，它们唱了些什么？（幼儿观看歌曲flash，回忆、理解歌词内容）2、幼儿学唱：？师播放歌曲录音，幼儿跟着老师一起表演唱。？装扮表演：师出示自制“领带”、“项链”和“围兜”，幼儿自由选择道具装扮，进行歌曲表演。好文档，供参考9/9？幼儿自主选择同伴，组成小熊一家，和同伴一起表演。（结束）