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参考资料,少熬夜!《童趣》精编教案4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《童趣》精编教案4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《童趣》教学设计【第一篇】教学目标1、通过聆听和表演,体验与本课主题童趣相关的音乐内容,感受表现不同的音乐情绪。2、能在音乐实践中编创适当的歌词,表现歌曲。3、能用线条、点表示自己听到的音乐。4、能准确地按节奏拍击,边唱歌边做拍手游戏。教学内容聆听《玩具交响曲》教学基本要求1、完整地聆听第一乐章。引导学生体会乐曲活泼、有趣、快乐的音乐情绪。2、复听乐曲,试着让学生说出音乐中有哪些特殊的声音,在听到乐曲中模仿鸟儿的叫声用手势表示出来。3、听着音乐做自己喜欢的动作,表演或模仿敲击某种乐器。教材分析:歌曲《打花巴掌》《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌。歌曲为2/4拍,一段体。4.歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》《蜗牛与黄鹂鸟)是一首民族特色浓郁的港台歌曲。由陈弘文作词、林建昌作曲。采用2/4拍,五声徵调式,一段体结构。第一节5-2内容:歌曲:《打花巴掌》重难点:1、通过聆听和表演,体验与本课主题童趣相关的音乐内容,感受表现不同的音乐情绪。准备:琴录音机过程:一组织教学1师生问好2发声练习二新课教学(1)完整地听歌曲范唱,第二遍提示学生拍击节拍,随着歌曲准确地轻轻地拍击。(2)说一说歌曲唱出了什么内容?你听到了什么?简短地叙述歌曲内容。(3)听范唱录音,轻声有感情地朗读歌词。(4)随录音填唱歌词。参考资料,少熬夜!(5)分小组演唱,比一比哪一组歌儿学的快。(6)学生之间展开评价,找出不足。(7)完整、准确有感情地演唱歌曲。三、结束部分:教师小结,学生讨论。第二节6-1内容:歌曲:《蜗牛与黄鹂鸟》;聆听《玩具交响曲》重难点:准确地读出两声部带词的节奏。教学准备:电子琴、录音机教学过程:一、开始部分:1、听音乐问好!2、复习柯尔文手势。3、复习歌曲。二、基本部分:1、表演歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》(1)结合歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》安排好一个参与歌曲表现的练习,教师可提示学生在歌中哪几处比较合适。(2)分组演唱,请一名同学,试一试演唱好。(3)选择出最合适的一种方法完整地演唱。(4)结合歌曲提示学生2、编创与活动:(1)、可分小组处理成有一定力度变化,可表现各种情绪的。(2)、分小组设计,并表演给大家看。三、结束部分:小结。第三节课时:6-2内容:歌曲:《蜗牛与黄鹂鸟》,聆听《出发》重难点:准确地读出带词的节奏。能够用有感情的声音表现歌曲。教学准备:电子琴教学过程:一、开始部分:1、听音乐问好!2、复习柯尔文手势。3、复习歌曲。二、基本部分:1、表演歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》(1)结合歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》安排好一个参与歌曲表现的练习,教师可提示学生在歌中哪几处比较合适。(2)分组演唱,请一名同学,试一试演唱好。(3)选择出最合适的一种方法完整地演唱。(4)结合歌曲提示学生2、编创与活动:参考资料,少熬夜!(1)、可分小组处理成有一定力度变化,可表现各种情绪的。(2)、分小组设计,并表演给大家看。三、聆听《出发》1、完整地聆听第一乐章。引导学生体会乐曲活泼、有趣、快乐的音乐情绪。2、复听乐曲,试着让学生说出音乐中有哪些特殊的声音,在听到乐曲中模仿鸟儿的叫声用手势表示出来。3、听着音乐做自己喜欢的动作,表演或模仿敲击某种乐器。三、结束部分:小结。教学回顾:《童趣》教学设计【第二篇】《四季童趣》是一首儿童歌曲。由秦全华作词、刘卫平作曲。收录于《音乐(三年级上册)》第6课中。四季童趣公开课教学设计,我们来看看下文。教学内容:《四季童趣》教学要求:1、通过学唱歌曲《四季童趣》感受自然之美,从而更加热爱大自然、热爱生活。2、能用天真、活泼的情绪演唱出歌曲中的“趣”。3、运用已学过的节奏创编歌词和节奏型。教学难点:能准确地唱出歌曲中的切分音、休止符。教学内容准备:将全班学生分成春夏秋冬四个小组,收集代表本组季节的歌,认真演唱,并能根据歌曲进行表演。教学媒介准备:多媒体,小黑板,VCD光盘,音响系统等。教学过程:一、组织教学,师生问好用音乐问候同学们!(加上动作和笑容,让学生们感到亲切和轻松)同学们回应。二、课前引导师:春天追着风筝跑,夏天雨中把船摇,秋天采集红枫叶,冬天迎风滑雪橇。一年四季快乐多,季季都有新歌谣。今天老师要组织大家来个《歌曲大比拼》,你们分成春夏秋冬四个组,各组演唱课前收集的代表本组季节的歌,哪组唱的最多就获胜。学生分组表演三、新歌教学1、谈话导入春夏秋冬是大自然馈赠给人类的礼物,不同的季节留给我们不同的记忆,同学们,谁说一说,在四季里你最感兴趣的活动是什么?参考资料,少熬夜!(学生交流在不同季节里有趣的活动)师:今天,老师带来一首歌,它向大家展现了天真可爱的孩子们眼中充满童趣的四季,听一听,歌中唱到的活动有哪些是你熟悉的?(揭示课题,板书:四季童趣,同时多媒体出示这首歌曲。)(多媒体课件展示)2、教师范唱,激发学生学习新歌的兴趣。3、学生交流听到的内容,初步熟悉歌曲。4、复听——播放多媒体或VCD(童声齐唱)。5、教学歌谱——教师弹琴,学生跟着视唱歌谱,教师及时纠正唱得不正确的地方。6、教学歌词——先按照节奏读一遍歌词,再跟着钢琴唱歌词,特别要注意切分音和休止符的准确性。表现好力度记号的要求,如“鱼虾螃蟹……笑声在追赶”由mp到mf再到f,要不断推向高潮。7、在基本唱熟后提问:怎样更好地表现歌曲中的“趣”呢?启发学生从声音、演唱形式、力度速度等方面考虑。8、播放《四季童趣》伴奏,指导学生有感情地演唱这首歌曲。四、拓展与节奏练习师:每个人在四季里都有最喜欢的活动,试着把各季节喜欢的活动编成四句话。在教师的启发下出示小黑板:春天藏在花丛间--,夏天躲在草帽下--,秋天钻入谷堆里--,冬天缩进棉褂中--。1、按节奏读读小黑板上的句子。2、在《四季童趣》的前奏声中朗诵这四句,朗诵时配合声势动作,并且接演唱。3、师生共同评价。五、全课小结今天我们学习了一首充满童趣的歌,这首歌让老师想到了童年时代的快乐时光,同时让我们感受到了四季不同的美,纯真的童心是最可贵的,愿同学们能不断发现身边的美,天天快乐。六、师生道别语文版七年级上册语文教案【第三篇】一、教学目标(一)理解课文内容,感受栩栩如生的人物形象,领悟“熟能生巧”的道理。(二)朗读课文,品味文章简练生动的语言特点。了解本文以主要人物衬托次要人物的写法。(三)引导学生正确地看待自己与他人的长处,做到有长处、优点不自夸,善于向他人学习。参考资料,少熬夜!二、课时安排2课时三、教学过程第一课时(一)复习旧知,导入新课前不久,我们学习了《〈论语〉六则》中孔子的精辟言论,其中讲到以正确的态度对待自己和别人的是哪几句?(指名背诵,说说自己得到的启发。)两千多年前的孔子能提出这样深刻、精辟的见解,实在难能可贵。今天,我们又要认识一位古代大学问家欧阳修,他巧妙地借一则故事《卖油翁》也阐明了这个道理,与《论语》有着异曲同工之妙。(板书课题、作者)(二)简介作者及其作品1.学生们从课本注释中知道了作者的哪些情况?2.教师补充介绍:欧阳修是北宋“古文运动”的领袖,“唐宋八大家”之一。他一生著作很多,著有历史专著《新五代史》等。《欧阳文忠公集》是他最重要的著作,收入各种杂著、散文、诗词等,计有一百五十三卷,文忠是他的谥号。(三)引导自读课文,整体感知文意1.学习自读课文,借助注释和工具书扫除字词障碍。①检查生字读音(投影出示)。咨矜睨矢颔圃杓②引导学生学会提出难读句子,教师点拨朗读。2.学生大声朗读课文,同座讨论完成思考题。(1)投影出示自读思考题:①文中写了哪两个人物?你认为主要人物是谁?②这两个人物各有什么特长?你从哪些语句看出来的?(2)读后交流,引导初步认识陈尧咨的善射和卖油翁酌油技术的高超。3.疏通文意,积累文言词语。(1)教师点拨学习课文第1段。①词语理解:自矜、释担、睨、但、颔,教师着重讲解“颔”在句子中名词作动词用,意为“点头”。②重点句子:公亦以此自矜:他也因此而自以为了不起。但微颔之:只是微微点了点头。③学生尝试翻译第1段。(2)学生4人一组,理解第2段,边读边从下面几个方面进行梳理。①解释下列词语:忿然、乃、置、覆、徐、沥、遣②说出下列词语在句中的意思。尔安敢轻吾射?(看轻、轻视)因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”(接着)③整理文中“以”、“尔”的意思。公亦以此自矜(因为)以我酌油知之(凭)徐以杓酌油沥之(用)但手熟尔(通“耳”,罢了)参考资料,少熬夜!惟手熟尔(同上)尔安敢轻吾射(你)④学生读熟并互相提示、检查,帮助记忆上述各类词语的意思。⑤学生提出难理解的句子,教师适当点拨翻译。⑥学生在小组内练读课文,并对照课文注释,翻译第2段。(四)评选黄金拍档,巩固自读成果1.各大组推荐两名同学作为最佳拍档,一人读原文,一人当场翻译。2.从4对最佳拍档中评选出“黄金拍档”,颁发奖品。要求:①朗读正确流利,句读恰当。②翻译准确到位,语言流畅。(五)布置熟读课文,完成“思考与练习三”第二课时(一)理解寓意,品味欣赏1.指名朗读课文,说说文中两个人物给你留下了哪些印象。陈尧咨:善射、自矜卖油翁:酌油技精、不夸耀2.陈尧咨对待卖油翁的态度前后有什么不同?找出文中词句,并思考原因是什么。态度由反感、恼怒到佩服、认输。原因是卖油翁看射教案《语文版七年级语文上册《卖油翁》教案》,来自网!箭时的冷淡表情使陈反感,答话时的平淡、轻视更使他恼怒。后来,看到卖油翁从“钱孔”中酌油而钱不湿不由得佩服、认输了。变化的原因是他看到卖油翁酌油技术很纯熟却并未“以此自矜”。3.卖油翁用冷静的评语和短暂而精湛的表演,让陈尧咨明白了什么道理?讨论明确寓意:熟能生巧,技高也不该自夸,自以为了不起。(二)模拟情境,表演升华1.课文中哪几处写陈尧咨和卖油翁的神态?(睨之、但微颔之;忿然、笑而遣之)2.如果要给文中第2段两人的对话加上表现神态的词语,你能否设想一下当时的情境,补上合适的词语?投影出示文中语句,师生共议:康肃傲然问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁不以为然答曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射?”翁不瘟不火答曰:“以我酌油知之。”……(翁)因淡然一笑曰:“我亦无他,惟手熟尔。”参考资料,少熬夜!3.提供道具,推荐3位同学表演。两人分别扮陈尧咨和卖油翁,一人读白。表演后师生点评,着重评议表情、动作、语气、语调等,表扬处理较恰当的,点评有所欠缺的。(三)拓展延伸,提高认识1.陈尧咨和卖油翁都可算身怀绝技,他们成功的经验是什么?你在学习、生活中有类似的体验吗?学生结合学习、生活实际,小组讨论,自由发言。如学器乐演奏,看妈妈织毛衣,欣赏厨师做菜等。交流后归纳:多练——手熟——技绝。2.读了课文,你认为一个人应该如何看待自己和别人的长处?你想起哪些名言警句?例如:三人行,必有我师。择其善者而从之,其不善者而改之。人外有人,天外有天。取人之长,补己之短。谦虚使人进步,骄傲使人落后。自满人十事九空,虚心人万事可成。……(四)点将过关,知识迁移1.填空。①《卖油翁》这个故事说明的道理是。②卖油翁是个的劳动者。陈尧咨是个的人。2.翻译下列句子。①吾射不亦精乎?②以我酌油知之。③我亦无他,惟手熟尔。3.读下列小寓言,完成填空。宋有富人,天雨墙坏。其①子曰:“不筑,必将有盗。”其②邻人之父亦云。暮而果大亡其③财,其④家甚智其⑤子,而疑邻人之父。(1)解释句中的“其”字。①②③④⑤(2)这则寓言的寓意是。板书设计卖油翁陈尧咨善射自矜卖油翁酌油技精“惟手熟尔”熟能生巧技精不自夸理清叙事顺序,探究感悟意趣【第四篇】1、学生集体背诵全文,思考、交流:⑴文章首句叙写自己童稚时获得的“物外之趣”,依朗读时对句意层次的把握,分析第1段在结构上的作用。参考资料,少熬夜!⑵课文第3段中,“林”“兽”“丘”“壑”俱全的美妙境界完全出于敏锐的童心,它们分别指什么?⑶第4段中“忽有庞然大物,拔山倒树而来”句中庞然大物指什么?所拔之山,所倒之树又分别指什么?⑷课文分叙部分描写了儿时哪些“物外之趣”?⑸文中
本文标题:《童趣》精编教案4篇
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