教案《自己去吧》【最新4篇】

参考资料，少熬夜！教案《自己去吧》【最新4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“教案《自己去吧》【最新4篇】”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！人教版教案《自己去吧》【第一篇】一、概述：本课共2课时本课选自人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册，这篇童话故事以对话的形式讲了小鸭和小鹰分别在妈妈的鼓励下，自己学会了本领的故事，从而揭示了不要事事依赖他人，要相信自己，勇敢地去实践、锻炼，这样才能学到本领的道理。这是1篇内容浅显易懂的童话故事，语言富有童趣。故事内容能激励学生自强自立，学生读后能从中受到启发和教育。二、教学目标知识与技能：1、认识“自、己、吧、您、带、吗、深、学、会、那、景、美”12个生字。会写“自、己、东、西”4个字。2、正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。3、读懂课文内容，理解鸭妈妈和鹰妈妈的用心。过程与方法：1、2、激情引趣，导入新课，识记生字，朗读课文。结合插图，理解内容，观察示范，指导书写。情感、态度与价值观：在理解课文内容的基础上，教育学生从小要有自立、自强的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。三、重难点1、教学重点：认字、写字练习朗读。2、教学难点：从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们自己的孩子去学会生活的本领。四、学习者特征分析这个时期学生已经有了初步的识字能力，对学习生字来说他们可能有了一些自己的识字方法，所以在教学过程中可以让学生充分发挥主体作用，自已来识字，这样效果可能会好于教师的全部传授。五、教学资源小学一年级语文教材；ppt课件。六、教学策略1、自主学习策略：自主学习策略的核心是要发挥学生学习的主动性、积极性，充分体现学生的认知主体作用，其着眼点是如何引导学生参考资料，少熬夜！“学”。2.以游戏带识字策略：一年级的孩子们都喜欢玩，我设计了“摘气球”的识字游戏，让孩子们既认识了生字，又读准了字音，最重要的是节省了时间，提高了效益。3.创新学习策略：创新学习的课堂教学，打破了教师教学用书和学生教材的局限。从单一的、一刀切的“封闭式”教学转变到了多层次、多样化的“开放式”的教学，把课堂教学的内容与现实生活、当代科技相结合，把现代化的教学手段引入课堂。让学生获得多层次的'教育，在美的意境中尽情地遨游，在老师的指导下，发挥自己的想象，独创出不少作品。第一课时一、教学目标：1、认识“自、己、吧、您、带、吗、深、学、会、那、景、美”12个生字。会写“自、己、东、西”4个字。2、初步朗读课文，整体感知课文。二、教学重难点1、教学重点：认识“自、己、吧、您、带、吗、深、学、会、那、景、美”12个生字。2、教学难点：会写“自、己、东、西”4个字。三、教学资源：小学一年级语文教材；ppt课件。四、教学策略：本课综合运用讲授式、启发式、自主学习等各种策略，提供一定的学习资源，指导学生自主学习。五、教学过程：（一）激情引趣，直接导入（3分钟）1、小朋友，你们喜欢小动物吗？你们喜欢什么小动物？它有什么本领？2、今天老师给你们带来了两个好朋友，（出示小鸭子和小鹰的图片）你们看看他们是谁呀？它们有什么本领？3、我们一起去看看小鸭、小鹰是如何学会本领的，好吗？4、板书课题。指名读，齐读。（设计意图：小动物是同学们非常喜爱的，由学生的喜好入手，使其在轻松愉快的谈话中自然地进入课文所创设的情境之中。）（二）、看图读文，学习字词。（17分钟）1、学生通过看图试读课文。（1）提问：平时你们用什么方法自学生字？（①在书上画字②拼读③组词④记字形？?），出示本课生字。（2）用自己喜欢的方式把生字学会。（3）有不会的同桌互相请教。（设计意图：这样教给学生识字方法，培养自学能力，同时也为学生自主探索、代表作交流提供了最好的空间。）参考资料，少熬夜！2、检查自学生字情况（1）提出自学中不明白或不清楚的地方，集师生共同解决。（2）出示卡片拼读。（3）开火与读。3、记忆字形，介绍好的识记方法。4、指导写字，体验成功。（1）笔顺软件出示本课要求会写的字“自、己、东、西”，认读。（2）选择自己最喜欢的字说说你是怎样记住的。（3）仔细观察，怎样才能把这些字写得好看。（4）指导书写，教师范写“自、己、东、西”。（5）学生练写。1）在书上描红。2）在四字格中抄写，根据自己的情况确定抄写的遍数。5、组员互查、共同帮助有困难的同学。（设计意图：通过各种形式比赛认读，识记字形，合作互助，使枯燥的识字变得生动活泼积极主动，既检查了自主学习的情况，又很好地巩固了自学成果，同时也培养了学生的团结合作意识）（三）快乐拼读、拓展阅读（10分钟）（设计意图：通过拓展阅读，巩固生字的认读，同时增加了学生的识字量。）刚才，同学们有认识了好多生字，而且学会写四个字，现在老师要你们读文章《一双手》《小熊过桥》《自己的事自己做》检验一下这节课的学习效果，你们要大声朗读，读完后想一想：你最喜欢哪1篇？多读一读，一会读给同桌听。（四）复习巩固、说话练习（10分钟）（设计意图：既巩固了识字、又增强了生活与识字的紧密联系，做到识用结合。）1、说说你最近学会了什么？你是怎么学会的？2、用一、两句话写下来，不会的用拼音代替。第二课时一、教学目标：1、正确、流利地朗读短文。2、在理解课文内容的基础上，教育学生从小要有自立、自强的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。二、教学重难点：1、教学重点：借助拼音，正确、流利地朗读短文。2、教学难点：在理解课文内容的基础上，教育学生从小要有自立、自强的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。三、教学资源：小学一年级语文教材、ppt课件、生字卡片。四、教学策略：本课综合运用讲授式、启发式、自主学习等各种策略，提参考资料，少熬夜！供一定的学习资源，指导学生自主学习。五、教学过程：（一）、复习检查、引入新课。（2分钟）1、出示本课的生字词卡片，检查认读情况。2、引入课文。（设计意图：通过复习检查引入课文，可以巩固本课生字。）（二）、动情朗读，文中体会。（18分钟）1、初读课文：（1）默读课文，标出文中的自然段。（设计意图：整体感知课文。）2、读讲新课：（1）、学习第一自然段。1、课文里是怎么写的？哪个小朋友把小鸭说的这句话读给大家听？指名读小鸭说的话。2、这是一只很有礼貌的小鸭，你从哪里发现的？3、想一想：你该用什么样的语气来读小鸭的话？自己练读，同桌互相评议。人教版教案《自己去吧》【第二篇】教学目标：1、写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。2、正确拼读十三个认读字。3、借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。4、了解课文内容，培养学生自强自立、勇于实践的精神。教学重、难点：正确、流利地朗读、背诵课文及学会本课的生字是本课教学的重点；理解课文内容，明白道理是本课教学的难点。教学方法：朗读法、表演法课时安排：两课时教学用具：挂图、生字卡片、头饰、多媒体课件教学过程：第一课时一、导入新课，进行听说训练。老师讲述《自己去吧》的故事，要求学生边听、边想、边记，听清楚故事讲了谁和谁的什么事。听完故事请学生说说：这个故事讲了哪两种小动物的什么事和它主要在谁的帮助下成功的？（板书课题）二、质疑。读了课题，也听了故事，你们有什么问题要问吗？（鸭妈妈为什么不带小鸭去游泳？鹰妈妈为什么不带小鹰去看山那边美丽的风景？）三、初读课文，认读生字。1、老师范读，要求学生听准字音，注意老师朗读的节奏、语气。2、学生自由读课文，要求读准字音。参考资料，少熬夜！3、学生再读课文，要求把本课要学会的七个生字用“。”划出，用“—”划出本课要求认识的九个生字，多读几遍，读准字音。4、出示生字卡片，以“开火车”的游戏检查字音。5、自由朗读课文，喜欢读哪一句就读哪一句。四、理解课文内容，朗读、背诵课文。1、学习第一自然段。（1）这一段有几句话？都讲了什么？（共有三句话：前两句是小鸭和鸭妈妈的对话，第三句是写小鸭学会了游泳。）（2）让学生联系生活实际，想想自己向妈妈提出请求时用的是什么语气，妈妈的回答又是什么语气。指名两人读对话。（3）演示课件：小溪的水不深，自己去游吧。（4）四人小组讨论，鸭妈妈为什么要这么说？（先读后讨论：鸭妈妈说水不深，实际上是说水很浅，凭小鸭现在的能力完全可以游过去，游泳不会成问题。这是鸭妈妈在鼓励小鸭，对自己要有信心，刻苦锻炼自己，培养独立生活的能力。）（5）学生分角色戴头饰进行表演。（小鸭说话很有礼貌，是恳求、商量的语气。鸭妈妈说话的语气是亲切、充满了对小鸭的信任感，相信自己的孩子一定能成功。）学生进行评议后，再请一组进行表演。（6）看图，再读句子，体会鸭妈妈为什么要小鸭自己去游泳？（因为鸭妈妈要小鸭学本领，以便将来小鸭能独立生活。它对孩子充满了希望、信任感，让孩子自己去实践。）（7）小鸭接受了妈妈的教导，结果怎样？演示课件：小鸭学会了游泳。（小鸭经过不断的努力，时间不长，就学会了游泳这项本领。）（8）练习用“学会了”说一句话。2、学习第二自然段。（1）这一段有几句话？都讲了什么？（共有三句话：前两句是小鹰和鹰妈妈的对话，第三句是写小鹰学会了飞翔。）（2）指名读对话，体会意思。（3）演示课件：山那边风景很美，自己去看吧。（4）四人小组讨论，鹰妈妈为什么要这么说？（先读后讨论：这是鹰妈妈在鼓励孩子，你有这个能力自己飞过去。妈妈相信你。）（5）学生分角色戴头饰进行表演。（要求读出语气；师生进行评议后，再请同学加动作进行表演。）（6）看图，再读句子，体会鹰妈妈为什么要小鹰自己去山那边看风景？（给孩子实践的机会，相信孩子能行）（7）小鹰接受了妈妈的教导，结果怎样？（演示课件：小鹰学会了飞翔。）3、指导朗读、背诵全文。（1）全文分角色朗读，评选最佳者。（2）看图试背全文。五、总结全文。参考资料，少熬夜！学习这篇课文，你明白了什么道理？（自己不会的就要去学，不能事事依赖父母，只要自己认认真真地去学，什么本领都能学到手，要培养自己独立生活的能力。）第二课时一、检查朗读、背诵。1、在鸭妈妈、鹰妈妈的教导下，小鸭学会了游泳，小鹰学会了飞翔。它们该多高兴呀！你能读出、背出它们这种高兴的心情来吗？自己练一练。2、比一比，看谁读得最棒。指名读，其他学生点评。二、学习生字。1、认读生字。（课件，玩“摘苹果”游戏。）2、开火车组词。3、你用什么方法记住这些字。（利用偏旁、熟字、笔顺等方法识记字型，鼓励学生说出不同的识记方法。）4、学生尝试学会这些生字。（四人小组讨论：你会哪个字，这个字怎么写，笔顺怎样，怎样写才漂亮，学习哪些字有困难，大家商量一下，尝试找出解决的办法来。）5、请小老师讲解生字，老师总结，范写。“自”：注意与“字”区别，这是两个同音字，从用法、字型上加以区别。一个是自己的“自”，一个是生字的“字”。注意不要把“自”写成“白”字。“己”：注意第三笔不封口。“学”：上面是“学字头”，下面是“子”“几”：注意与“儿”字区别。“风”：半包围结构，共四笔，注意第二笔，“”（横折斜钩）不要写成“”（横折弯钩）。“会”：这个字有什么方法记住？“云上飞人就是会字”。注意第五笔是撇折，不要写成竖折。6、学生跟电脑课件书空生字，然后描红，练习书写，老师巡堂辅导。7、作业讲评。人教版教案《自己去吧》【第三篇】教学要求1、认识12个生字。会写“自、己、东、西”4个字。2、认识新偏旁“学”正确、流利地朗读和背诵课文。3、理解课文内容，懂得从小就要树立自主的思想，不依赖父母，自己学习生活的本领。教学重点、难点认字和练习朗读是本课的教学重点。从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领，这是教学的难点。教学时间2课时第一课时参考资料，少熬夜！一、巧用谜语，引出新课。1、教师：老师知道小朋友们都非常喜欢猜谜语，猜出谜语的小朋友最聪明。今天，我们就先来猜两个谜语：“脚像小扇子，嘴像小铲子，下水捉虾子，不湿花褂子。”（鸭子）“飞得高，飞得低，扑到地上捉小鸡。”（老鹰）2、教师引导，让学生说出小鸭会游泳和老鹰会飞翔的生活习性。3、引导把学生的思维转到“小鸭子为什么会游泳，老鹰为什么会飞翔”上来，引出课文：小鸭子会游泳和老鹰会飞翔是生来就会，还