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参考资料,少熬夜!《梦想的力量》教案精编5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《梦想的力量》教案精编5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《梦想的力量》教案1教学目标知识与技能1。认识6个生字,读记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。2。有感情地朗读课文,继续练习快速阅读,并能简要地复述故事。3。读懂课文内容,体会题目的含义。过程与方法1、通过对“课文写了一个什么样的梦想”“梦想是怎么实现的”“这个梦想究竟有什么力量”这三个问题的剖析理解,领会文章中心。2、通过有感情地朗读“是呀,一个梦想,竟有如此大的力量,在此时有谁不流泪呢”等句段,加深对课文的理解。情感态度与价值观感受仅仅有梦想是不够的,还要通过不懈的努力才能梦想成真,体会瑞恩的精神品质。一、补充阅读,引入情境1、师:在我们这个世界上,水无人不需,无时不需,非常珍贵。我们生活在这里,是一件多么幸福的事,只要打开水龙头,就有许多水源源不断地流出来。但在世界的某些地方,比如在非洲,(屏幕播放缺水图片)没有足够的水源,人们喝不上水,他们排起长龙般的队伍,也只是为了喝一丁点儿不洁净的水,许多儿童因为喝了不洁净的水而生病,甚至悲惨地死去!特别在非洲的安格鲁地区长年干旱,疾病肆虐。最近的水源是5公里之外的一个水塘,而这仅有的一个水塘,水里也长满了寄生虫。村庄里,到处可以看到腆着大肚子的儿童,那是因为他们的肠道里充斥着寄生虫。四分之一的孩子患有严重的水生寄生虫疾病。五分之一的孩子在5岁前就离开了人世。2、师:了解了这一信息后,你最想说的是什么?生1:我想为他们捐款。生2:我想发动许多人去捐款。生3:我想为他们买一瓶矿泉水。师:你们都是有爱心的孩子。在加拿大有一个六岁的孩子,叫瑞恩,当他了解到这些后,在他幼小的心灵深处埋下了一颗梦想的种子。这就是我们今天要学习的课文,一起读课文大家打开书读出课题《梦想的力量》二、初读课文,概览“梦想”1、师:通过读课题我想同学们已经知道这是1篇略读课文,所以要求我们自己去读去感悟去发现。请大家快速地浏览参考资料,少熬夜!课文,找找哪些句子承载了瑞恩的梦想。生自由读文,划出句子。2、师:哪几句话承载了瑞恩的梦想?生1:我要给非洲的孩子挖一口井,好让他们有干净的水喝。师:告诉同学们是在第几自然段?生2:我找到的是第三自然段的句子:“他们不应该过那样的生活。”“我一定要为他们挖一口井。”师:还有吗?生3:我找到的句子在12自然段:“我要让非洲的每一个人都能喝上干净的水。”师:在刚才的浏览中,你们的速度很快,找得很好我们一起来读——从这几句话中,你感受到了什么?教师提醒学生抓住两组带点的词:非洲的孩子、非洲的每一个人/干净的水、洁净的水来体会。(瑞恩的梦想十分坚定,瑞恩的梦想越来越大。)再来读一读:读出那份坚定和执著。的确,瑞恩就是这样执著地把寻找洁净的水源当做一生的追求。4、师:瑞恩的梦想实现了吗?文中哪个自然段非常直白地告诉我们了?生:第17自然段。师:(课件出示:20xx年3月,“瑞恩的井”基金会正式成立。一年以后,“瑞恩的井”基金会已经为非洲的8个国家打了30口水井。)短短两年时间,瑞恩是怎样实现他的梦想的呢?教师出示表格,小组讨论交流。(1)瑞恩为攒够这70块钱,做了很多额外的家务活。做了那些?师:仅仅是这五件吗?闭上眼睛想象一下,为了实现梦想,瑞恩还有可能在做什么事情?生闭眼想象。师:把刚才浮现在你眼前的画面说出来,用上句式说说,你仿佛看到了……出示句式:当(谁)在(干什么)的时候,瑞恩在(在干什么)。师:像这样的事列举得完吗?生:举不完。师:可不能想当然。要从课文中找依据。师:为什么不把35件事都罗列出来呢?师:我们都是有水平的读者,哪怕不写出来,可以从哪个标点想象出来?我们写作文时,千万不要全写出来,要选典型事例,给读者留下更多的想象空间。师:一个六岁的男孩为了实现梦想,自觉地做着一件又一件这样的事。我们不得不感叹:梦想的力量是多么巨大!那是因为,一个人一旦有了梦想,梦想的力量就会不断激励自己!(2)在瑞恩行为的感动下人们都为帮助瑞参考资料,少熬夜!恩实现这个梦想做了什么?①妈妈的一位朋友被瑞恩的执著感动了,她决定帮这个富有同情心的孩子。于是她把瑞恩的事写成文章,登在当地的报纸上。可能写些什么??请结合上下文,结合自己的感受,写一段话。参考题目:《执着的瑞恩》、《瑞恩的梦想》、《瑞恩的井》……也可以自己命题。②一周以后,瑞恩受到了一张25元的支票……瑞恩筹齐了打一口井的钱。一说支票你们觉得这个钱怎么样?25元这么一点钱,为什么要用支票?这25元是怎么来的?会是什么人捐的呢?生1:可能是一位小朋友看了报纸后,擦桌子得来的。师:像瑞恩那样辛辛苦苦干活攒来的。生2:可能是一个穷人省下来的。。师:并不富裕的人省吃俭用节省下来的。师:不猜了。关于这25元,我收集到了这个资料,我也被感动了。课件出示资料:美国德克萨斯有一个小女孩,听了瑞恩的故事后,寄来了25元和一封信,她在信中写道:我为瑞恩感动。我也想去帮助那些可怜人。我把自己的头发卖掉了,但愿这些有用。师:你想说什么?师:女孩为了帮助瑞恩实现梦想,却卖掉了头发。梦想的力量是多么巨大!那是因为,一个人一旦有了梦想,梦想的力量就会感动他人。还感动了谁?③瑞恩的老师没想到……使瑞恩和同学们跟非洲的孩子们通上了信。人们对瑞恩的帮助让我们在心底不停地感叹:“梦想的力量是多么巨大!”因为它不仅可以——激励自己,还可以——感动他人。(板书:感动他人)5、瑞恩终于梦想成真,一个不小的数目,之所以能在短短的2个月时间里筹集到了,是因为瑞恩的力量感染并带动着大家的心,这就是同心协力的力量!瑞恩实现梦想不仅仅是钱,更是人们的同情心和爱心。特别是瑞恩的第一口井打出来后,又为人们带来了什么呢?赶快到课文中去找一找。生交流:带来了健康、快乐、幸福生活、生命……补充阅读:“瑞恩的井”在安格鲁社区投入使用两年多,附近的家庭陆续迁移进来,这个地区的人口和入学率有了惊人的增长。孩子们不用再每天花几个小时到很远的地方去背水,他们都开始上学读书;妇女们也不用整天为全家的吃水奔波,她们开始有时间种地,或者做些小买卖。到20xx年春季,安格鲁小学里已经有了1250名学生,还有了300名中学生。清洁的水源对地区经济产生了很大影响。粮食和肉类市场扩大了,当地农民的收入提高了,居民大量迁入,为企业生产提供了更多的工人。这有让我们感受到梦想的力量是多么巨大!,可以拯救生命,带去希望这些从井里流出的生命之水使非洲人们疾病得到控制,健康得到保障,生活也从此得到改善。我们说——课件出示:“是参考资料,少熬夜!啊,一个梦想,竟有如此大的力量,在此时有谁不流泪呢?”(1)一个梦想指什么?如此大的力量又指什么?(2)讨论:你还认为“梦想的力量”大在哪里?(梦想的力量,能够唤起人们的爱心,能够为非洲人民带来生存的希望,能够为非洲建设作出贡献。)此时的泪水是什么样的泪水?三、延续梦想的力量(一)梦想在延续。师:梦想就像雪球一样会越滚越大。20xx年3月,“瑞恩的井”基金会正式成立。一年以后,“瑞恩的井”基金会已经为非洲的8个国家打了30口水井;浏览下面一段文字,相信你会又一次被震撼。课件呈现:20xx年3月,“瑞恩的井”基金会正式成立。一年以后,“瑞恩的井”基金会已经为非洲的8个国家打了30口水井;20xx年初,“瑞恩的井”基金会已经有750000加元,瑞恩已经帮助非洲挖了70口水井;20xx年,“瑞恩的井”已在12个国家挖了266口井;435343个生命获益;世界各地的人们还在继续为“瑞恩的井”基金会捐款。这是一个真实的故事,文中的瑞恩被评为“北美洲十大少年英雄”,还做客我们中央电视台的《实话实说》栏目。瑞恩和他的妈妈通过《实话实说》节目与中国广大观众见面。在节目即将结束时,瑞恩说:“我要为取得干净的水源而努力工作,直到我爸爸那个年纪。”2、师:一个美好的梦想可以成就一个人。令我最感动的是瑞恩说的一句话:“我要为取得干净的水源而努力工作,直到我爸爸那个年纪。”他把这当作了他一辈子的梦想、追求。学到这儿,相信我们对梦想,对梦想的力量有了独特的见解。用一句话来说说梦想的格言生1心中有梦想,学习和生活就有了方向。生2:有了梦想,就拥有了飞翔的翅膀。生3:心中有爱,梦想就会实现。生4:为梦想努力,为自己喝彩在大家梦想格言的鼓舞下,老师也想说:“一个人拥有了梦想,他就拥有了翅膀,他就可以展翅飞翔!爱的力量有多大,梦想就有多大!愿大家播撒爱的种子,去实现自己的梦想,并帮助他人实现心中的梦想。最后,请跟我说:爱心编织梦想!执著成就梦想!五、总结课文,升华认识师总结:梦想,给安格鲁的孩子们送去了关爱。送去了健康,令安格鲁的村民感激不尽,而安格鲁村民们的表现,也令瑞恩和父母感到无比的激动和幸福,更是增进了加非人民的友谊。与其说是瑞恩筹钱挖井,还不如说是瑞恩在凝聚加非人民的心。这正是梦想的力量!一句广告词说得好:心有多宽,天空就有多远!心有多大,舞台就有多精彩!我们已经感受到了梦想的力量是巨大的,同学们,为实现我们的梦想而努力吧!六、课堂小练笔。如果瑞恩被推选为“感动世界”十大人物,向全世界征集参考资料,少熬夜!颁奖词时,要求你为瑞恩写颁奖词,你该怎样去写?现在就让你心中涌动着的敬意和感动喷薄而出吧!练笔—交流!梦想的力量教学设计2教材简析课文通过记叙加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井,好让他们有干净的水喝”这一梦想而不懈努力,终于使梦想成真的经过,体现了瑞恩的一颗善良、坚定执着的、金子般的美好童心。梦想的力量在课文中的体现是多方面的,校瑞恩的梦想不仅鼓动着他本人前进,激励着他克服重重困难,坚定而执着地为达到梦想的彼岸而奋斗;同时也感动并带动越来越多的人加入到其中,最终使梦想成为现实;这个梦想的实现也使安格鲁的村民们对瑞恩以及加拿大人民感激不尽,从而增进了加菲人民的友谊。设计理念本设计从质疑课题入手,激发学生探求的兴趣。然后通过读、思、议、写等形式使学生主动探求“梦想的力量”,引导学生全程参与,使他们读懂并理解课文,在阅读有趣的故事中受到启发与教育,在探究活动达到自悟自得,培养学生主动阅读的习惯。教学目标1、认识6个生字,读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不哼”等词语。2、有感情地朗读课文,继续练习快速阅读。3、读懂课文内容,体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好,并懂得仅仅有梦想是不够的,还要通过不懈的奋斗才能使梦想成真。4、领会课文表达上的特点,并运用到自己的习作中去。教学重点引导学生体会瑞恩的精神品质,领悟作者的表达方法。教学难点体会“梦想的力量”所蕴含的深意。课时安排1课时。课前准备阅读江菲发表在《中国青年报》的原文《梦想的力量》。一、揭题质疑1、教师板书“梦想”,请同学们谈一谈什么是梦想,你有什么梦想。2、出示课题:读了课题,你想知道什么?a、课文写了谁的梦想?b、这个梦想是怎么实现的?c、这个梦想的力量究竟有多大?二、速读课文,理解梦想。1、自由读课文,自学生字,读通课文。2、尝试理解“课文写了一个什么样的梦想?”(1)、默读课文,在课文中找出有关的句子。①我要给非洲的孩子……参考资料,少熬夜!②他们不应该……③我想让非洲的……(2)、有感情地朗读句子。(3)、用自己的话语论“课文写了一个什么样的梦想?”三、再读课文,明晰“梦想之路”1、默读课文,思考:瑞恩的梦想是怎样变成现实的?2、生自由讨论,教师可以帮助学生明确意见,进一步深入理解。(1)、瑞恩为攒够这70元钱,做了很多额外的家务活。①、在课文中找出瑞恩做家务活的句段,大声朗读。②、好玩是孩子的天性,瑞恩还是一个孩子,是什么使他放弃玩耍的机会,做那么多的家务活。当时瑞恩心里会怎么想?③有感情地朗读这段话。(2)、瑞恩的同情心感动了很多人,得到了同学、老师和其他人的支持。①在课文中找出有关的句段。②当人们在报刊、杂志、电视台中听到瑞恩的故事后,
本文标题:《梦想的力量》教案精编5篇
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