舞蹈教学教案（精编5篇）

参考资料，少熬夜！舞蹈教学教案（精编5篇）【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“舞蹈教学教案（精编5篇）”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！舞蹈课教案1教学时间：第一周培训人数：低年级舞蹈班学员教学内容：1，认识身体各部位，方位，训练站姿，认识脚位；2，基本舞步训练教学目标：1，通过认识身体的各个部位，为以后的基训做好准备；2，在训练站姿中，认识各个方位，为小组合的练习做好基础；3，学习正部位半脚掌，交替半脚掌，流动半脚掌。教学重难点：1，记住方法及各种脚位的正确要领；2，能按要求完成动作。教学课时：二课时教学过程：第一课时：一，组织教学师生问好二，师生相互认识，介绍本学期的学习内容及本节课的训练内容。三，训练站姿1，老师说出要领及要求，指导学生以正确的站姿表现；2，在训练站姿中认识身体的各个部位；3，在不同的方位练习站姿，从而认识各个方位。四，认识脚位并做一做1，老师讲解并示范：正部位，一字位，大八字，五位。2，指导学生练习；3，请学生单独做，老师和学生进行评价。五，复习一遍学习内容六，小结。〖〗第二课时：一，组织教学二，学习正步位半脚掌，交替半脚掌，流动半脚掌。1，老师讲解并示范正步位半脚掌：踝关节尽量向上推起，上身向上拔起，两参考资料，少熬夜！个肩下沉；交替半脚掌：注意重心的转换和踝关节的。松驰，后背向上拔起；流动半脚掌：走的时候要注意平稳，踝关节要注意松驰。2，指导学生练习3，指导学生合着节奏练习三，小结。课后小结：学生程度不一，年龄相差有一定距离，应对不同年龄段不同程度的学生以不同的要求对待。舞蹈课教案2活动目标：1、在看看、听听、说说中，理解故事内容，能大胆想象并发表自己的意见。2、通过拓印和身体动作再现树叶舞蹈的场景，体验快乐的情绪，萌发乐意帮助他人的愿望。活动准备：1、收集各种树叶。2、ppt课件。3、炫彩棒、小毛巾、背景图等。活动过程：一、ppt导入，引出主题。（设计意图：通过提问，让孩子能够从自己的角度出发，迁移经验，大胆想象，结合自己对落叶的认识来进行描述。）画面一：1、看一看树上还有叶子吗？其他的树叶去哪儿了？2、猜一猜这些掉落在地上的树叶会去干什么呢？画面二：树叶们聚在一起，在说些什么呢？二、欣赏故事，分段理解。（设计意图：通过分段欣赏，引发孩子对画面的仔细观察，激发幼儿能关心树叶的变化，同时通过大胆想象乐意表达自己的`所思所想。）画面一：1、这里有几片树叶？2、这4片树叶是一家人，你能分得出它们是谁吗？（打招呼）3、猜一猜，这一家人聚在一起会说些什么呀？总结：哦，原来，树叶爸爸和妈妈在一起说：宝宝，让我们一起去参加舞会吧！过渡提问：刚才大树叶和小树叶们去参加舞会了，树叶宝宝一家也去了，还有谁也会去参加舞会呢？画面二：这些树叶也准备去参加舞会呢，可是你觉得它们准备好了吗？能去参加舞会吗？小树叶没有漂亮的衣服，心里越想越难过，小朋友们，你们有什么好办法来帮助小树叶吗？参考资料，少熬夜！画面三：1、魔术师来了，树叶魔术师，变出新衣服，本领真正大。2、他是谁？他来干什么？魔术师的本领真大，我们也来学学他的样子（边说边做动作变、变、变）3、变了吗？你喜欢哪件新衣服，为什么？三、树叶的舞蹈。1、老师好像听到有谁在哭，哎，是谁呢？它们为什么哭呀？2、它们也想参加舞会，可是没有漂亮的衣服，魔术师又忙，这可怎么办？3、示范：小树叶，请你躺在桌子上，我和我的伙伴炫彩棒一起来变衣服，变呀变，变呀变。（涂了一半）变好了，你们看，行不行？（为什么不行呢？）那老师就把剩下的一起完成吧，大家一起来说：变呀变，变呀变（涂好），好了好了，都好了！4、小树叶急急忙忙地赶到舞会，跳起了欢乐的舞蹈。你们想请其他小树叶去吗，那就快去请你们的小树叶吧。5、幼儿操作。活动延伸：我们一起和树叶宝宝跳欢快的舞蹈。活动反思：本次活动幼儿非常感兴趣，我想优美的flash是一个原因，同时，对于树叶孩子们也都不陌生，所以孩子们有话可说。本次活动的价值取向是想让幼儿在看看、听听、说说、做做中体验快乐的情绪，萌发乐意帮助他人的愿望。从孩子们的热情参与中，我感受到他们乐于帮助的情感。不足之处：难度不够。原先我想对于我们新中班的幼儿各方面的能力还是较弱的，所以只是让他们简单的打扮树叶，但是对于我们的孩子都能顺利完成，所以领导反馈也感觉是否可以增加一点难度，帮助树叶添上动态的手和脚等，这样就更能体现出活动的主题——树叶的舞蹈。我觉得非常有道理，是一个非常好的建议。舞蹈课教案3教学目标：1，通过认识身体的各个部位，为以后的基训做好准备；2，在训练站姿中，认识各个方位，为小组合的练习做好基础；3，学习正部位半脚掌，交替半脚掌，流动半脚掌。教学重难点：1，记住方法及各种脚位的正确要领；2，能按要求完成动作。教学课时：参考资料，少熬夜！二课时教学过程：第一课时：一，组织教学师生问好二，师生相互认识，介绍本学期的学习内容及本节课的训练内容。三，训练站姿1，老师说出要领及要求，指导学生以正确的站姿表现；2，在训练站姿中认识身体的。各个部位；3，在不同的方位练习站姿，从而认识各个方位。四，认识脚位并做一做1，老师讲解并示范：正部位，一字位，大八字，五位。2，指导学生练习；3，请学生单独做，老师和学生进行评价。五，复习一遍学习内容六，小结。第二课时：一，组织教学二，学习正步位半脚掌，交替半脚掌，流动半脚掌。1，老师讲解并示范正步位半脚掌：踝关节尽量向上推起，上身向上拔起，两个肩下沉；交替半脚掌：注意重心的转换和踝关节的松驰，后背向上拔起；流动半脚掌：走的时候要注意平稳，踝关节要注意松驰。2，指导学生练习3，指导学生合着节奏练习三，小结。课后小结：学生程度不一，年龄相差有一定距离，应对不同年龄段不同程度的学生以不同的要求对待。舞蹈课教学设计4目标：1、学习压腿的辅助动作，及绷脚动作。2、拉伸幼儿的腿部韧带。准备：磁带。过程：1、复习站姿、手位练习及颈部动作。2、学习新内容：1）、绷脚。要求：脚尖尽量向地面压，腿不能弯曲，像个“挖土机”。2）、压腿：幼儿坐在地上，双腿并拢前伸，然后身体尽量去贴双腿。要求：绷脚，直腿，上身不能拱起。3、配乐练习。目标：参考资料，少熬夜！1、复习巩固上节课的学习内容。2、学习新内容：波浪手准备：磁带过程：1、复习巩固上节课的学习内容，接纠正部分幼儿的错误动作。2、学习新内容：波浪手动作：以肩带动肘、腕稍屈，手指放松下垂，接着肩膀稍稍下压，肘、腕、指关节依次伸直至恻举。要领：由肩部开始发力，使肘、腕、指关节由屈至伸，形成依次连贯的推动运动。3、配乐练习4、开胯练习：青蛙趴目标：1、复习手臂波浪。2、学习劈叉准备：磁带过程：1、开始部分：1）活动关节——站立姿势及手位练习1）脚步练习2、学习新内容：劈叉动作规格：两腿伸直完全至支撑地面，成一字形。保护与帮助：1）、握住幼儿上举的手臂或肩部，帮助下滑成叉。2）、在幼儿的臀部或髋关节处稍加力下压。3、复习波浪手。目标：1、学习仰卧起坐。2、复习劈叉。准备：磁带过程：1、开始部分：1）活动关节——站立姿势及手位练习2）脚步练习2、学习新内容：仰卧起坐动作要领：身体平卧地上，两手上举贴地，上体收腹上立，成直角坐。常见错误：屈膝，上体不直，借助两手向前挥力上立上体。辅助练习动作：两手抱头，由同伴固定下肢做仰卧起坐。3、复习劈叉目标：1、学习新动作“桥形”2、复习压腿、波浪手及踢腿。准备：磁带参考资料，少熬夜！过程：1、开始部分：配乐练习“站立姿势、手位练习”，活动各关节。2、学习新内容：桥形的辅助动作1）动作规格：手与腿尽量靠近，两臂与两腿完全伸直。2）肩、胸柔韧性练习：手握把杆直臂压肩、胸；背靠把杆两臂上举下腰。3）保护与帮助：教师两手扶住幼儿腰、髋两侧。3、复习压腿、波浪手及踢腿。目标：1、继续复习巩固压腿、波浪手、踢腿及桥形辅助动作练习。2、继续感受体操的乐趣。准备：过程：1、开始部分：活动各关节，头、颈、肩、腿，配乐练习。2、复习1）压腿：重点是要直腿2）波浪手：重点是肩部发力，肘、腕、指关节由屈至伸，形成依次连贯的推动运动。3）踢腿：重点是直腿，突然发力。4）桥形辅助动作练习：仰卧在垫上，两手撑在头两侧，抬头，挺胸、髋，同时手臂推直，腿逐渐伸直，并缩短手与腿之间的距离，成桥形。目标：1、学习压腿的辅助动作，及绷脚动作。2、拉伸幼儿的腿部韧带。准备：磁带过程：1、复习站姿、手位练习及颈部动作。2、学习新内容：1）、绷脚要求：脚尖尽量向地面压，腿不能弯曲，像个“挖土机”。2）、压腿：幼儿坐在地上，双腿并拢前伸，然后身体尽量去贴双腿。要求：绷脚，直腿，上身不能拱起。3、配乐练习。目标：1、继续巩固正确的站姿，学习颈部动作。2、学习手位动作五位手——八位手3、学习踢腿准备：磁带过程：1、复习站立姿势及手位练习，纠正部分幼儿的错误动作。2、学习新内容：手位练习5——8位手参考资料，少熬夜！3、学习踢腿动作要领：左脚尖放在右脚膝盖旁，向上踢出。三步一踢。4、配乐练习舞蹈教案5课题第五课《快乐的舞蹈》课型新授课教学目标一、通过《金孔雀轻轻跳》的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题——美丽的动物；并由本课主题向音乐内部元素（速度、情感）及音乐外部元素（环保、民族文化等）拓展。二、充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。三、通过“意境”的教学方式，培养学生的思维能力，激发学生的想象力。尝试用不同的方式表现孔雀的美，锻炼学生即兴表演的能力，能够积极与同学合作用优美的语言、舒展的歌声及肢体动作编创一定的情境，来表达内心的感受。四、学会歌曲《喜鹊钻篱笆》，要求学生能用欢快的情绪有感情地演唱歌曲；要求学生结合歌曲有秩序地进行游戏活动，激发音乐兴趣；学生根据歌曲内容进行歌表演，能做几个彝族舞蹈的基本动作。五、通过聆听《霍拉舞曲》，感受歌曲强烈的舞蹈性；能编创适当的动作合着节拍表演，培养动作的协调性；能随音乐用手按课本上的图形谱划动或走步来体验音乐。教学重点一、感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情；启发学生初步用优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。二、学会歌曲《喜鹊钻篱笆》，能用欢快的情绪有感情地演唱；结合歌曲有秩序地进行游戏活动。教学难点一、从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态；培养学生爱护动物、保护环境的思想。二、能基本听出《加伏特舞曲》的段落结构，用适当的动作对音乐作出相应的表现。教学方法视听唱法结合教具钢琴、纱巾、、部分打击乐器教学过程与内容设计第一课时一、（欣赏导入，激发兴趣）参考资料，少熬夜！1、欣赏舞蹈片段《金孔雀》（学生观看）2、、通过刚才的舞蹈片段设问引入。小朋友们，你们知道刚才这段舞蹈表现的是什么小动物吗？（孔雀）今天就让我们和美丽的孔雀一起渡过这快乐的一天，好吗？（出示课题）二、律动表演，突破难点：你们知道孔雀生活在什么地方吗？孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州，这里也是“孔雀之乡”。它是傣族的象征。1、看孔雀。（孔雀优美的姿态）现在我就请小朋友到傣族人民最喜爱的“孔雀园”参观。这有许多美丽的孔雀，它们正在休息呢？孔雀最爱比美了，哪位小朋友来和它比一比？（学生模仿孔雀的动作，教师可提示）孔雀是傣族人民的吉祥鸟，所以傣族的舞蹈中很多动作都是表现孔雀的。师生一起做一个表现孔雀的简单造型——孔雀鹤立。做法：双手呈冠形，右手上举略弯曲，左手提襟。2、探究孔雀的其他舞蹈动作。例如走路、喝水、开屏等，并模仿动作。3、说孔雀。你们喜欢孔雀吗？喜欢它什么呢？三、多维感悟，探究学习：（一）感悟傣族的民族文化。1、介绍傣族乐器。①象脚鼓：因鼓的形状类似象脚，因而得名象脚鼓。是一种打击乐器。现在请小朋友们来和我一起学打象脚鼓好不好？（节奏练习）2/4××│××│××│××‖××××│×—│××××│×—‖②小朋友看看这是什么？（出示葫芦丝）葫芦丝，又称葫芦萧。是云南少数民族乐器，声音优美，主要流传于傣、彝等民族中。它演奏的音乐轻柔细腻，圆润质朴。我来为大家演奏一段好不好