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双减政策观后感范例(通用8篇)【参考指引】此文档资料“双减政策观后感范例(通用8篇)”由三一刀客网友为您精编整理,供您阅读参考,希望对您有所帮助,喜欢就分享下载吧!双减政策观后感【第一篇】“双减”心得体会随着“双减”政策的宣传,人们或多或少都会有自己的一些想法,或是欣喜,或是忧虑。作为一名家长,作为一名普通的教育工作者,我也有一些感慨。“双减”是“减负”政策的细化之策,从减轻学生作业负担和校外培训负担两个方面着手,一层一层的减负,让学生学得轻松,学得快乐,学有所获。从孩子的角度来讲,这简直是天大的好事,因为很多孩子的童年色彩都因为这两项“负担”暗淡了很多。作为家长来讲,我们看到此项政策,心中有欣慰的成分,因为我们每天看在眼里的“负担,,终于引起了高度重视,但我们心中又多了几分惶恐,应试评价标准不变化,我们更不知道何去何从了。从教育者来讲,我们看到这项政策苦乐参半,如何能真正做到减负,希望不是两张皮才好,希望不要“风声大雨点儿”才好,希望不要减着减着就变样才好。但无论如何,教育的问题能够引起重视,我认为是值得欣慰的。“双减”之风吹来,也许我们要力所能及做些尝试。作为孩子来讲,双减”不是减素养,而是为我们提供了更多“发现自我”、“充实自我”的机会,无论是体育锻炼,还是其他综合素养的提升,都得自主安排、有序推动才行,为未来的成长奠基。作为家长来讲,“双减”并没有减掉家长的责任,或许某些时刻能够减轻点经济负担,但对家长的素养要求就更高了。或许不同的家庭氛围,不同家长的素养,在“双减”政策下会在孩子身上有更充分的体现,也许有更多的家长真正加入到“终身学习的行列。作为教育工作者来讲,“双减”对教师素养的要求更高了,自己的教育观点要改变,特别崇拜“题海战术”的教师,尤其要改变,静下心来,或许有更多的途径能够提质。除了教育观点要改变外,要花更多时间钻研课堂效率,花更多时间研究作业设计,花更多的时间注重孩子的身心健康希望“双减”能够真正落地,真为孩子的健康成才护航。双减政策观后感【第二篇】“双减”政策实行,孩子在家的时间充裕了,怎么安排?“双减”政策后,怎样让自己的孩子脱颖而出?“双减”政策后,对家长有什么影响?充分思考之后,我竟心生欢喜,其实,这样的政策让家长的角色回归,家长更像家长了。但同时,也需要家长做一些调整。一、要有更多的时间来陪伴孩子虽说现在有课后延迟服务,但是下班后就要全心全意照顾好孩子了。不像以前有课外班的时候,孩子下课就七八点钟了,有些家长把孩子送进课外班继续忙工作了,或者去见见好友,逛逛商场。现在不仅没有课外班了,家庭作业负担也减轻了,回家后孩子基本没有家庭作业了,空余时间变多了。这段时间怎样学习?做些什么呢?尤其是小学生自律性还不是很强,还不能对自己的生活有一个很好的规划,更需要家长的指导和帮助了。这就要求家长安排好自己的工作和社交,留出充足的时间陪伴孩子成长。二、学点教育理论培养孩子和谐全面发展,不只是关注学习成绩,需要家长不断地学习,更新自己的教育观念。和孩子在一起最重要的是学会如何沟通,形成民主平等的家庭氛围,让孩子既听从家长的教导又有自己的主见。建议家长多读一些教育书籍,像《非暴力沟通》《正面管教》等等,不断提高自己的科学育儿能力。家长要从日常生活中给孩子树立正面的榜样,建立良好的亲子关系,和孩子一起成长。三、建设学习型的家庭家庭是孩子成长最重要的场所,家长也是孩子的老师。家长的生活习惯,待人接物的处事方式都将影响着孩子的成长底色。家长要重视学习型家庭建设,陪孩子一起解锁生活新技能,陪孩子一起阅读,引导孩子参加到家庭建设中来,让孩子感觉到整个家庭积极向上、团结协作的力量。家长要善于学习,不断学习,言传身教,让学习能力在生活中落地生根。四、跟老师联系更加紧密以往,家长通过看孩子的试卷和辅导作业,可以了解到更多孩子的学习情况反馈,“双减”政策之后,孩子的作业都是在学校完成的,家长了解孩子学习上问题的机会减少了。哪部分的知识点暂时还没有掌握?还需要提高哪方面的能力?只有跟老师密切联系,了解孩子在学校的学习情况,和老师一起制定帮扶方案,才可以在家里做到有的放矢,重点指导。双减政策观后感【第三篇】“双减”政策是党中央从“两个大计”的高度做出的重大决策部署,事关学生健康成长,事关教育高质量发展,事关国家和民族的未来。为确保“双减”工作扎实推进,我校特制定了松山区第四中学“双减”工作实施方案。通过对《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》以及对学校“双减”工作实施方案的学习,我有了更深刻的认识。“双减”政策的内容主要是减轻义务教育阶段学生作业负担、减轻校外培训负担。还要求义务教育学校开设课后延时服务,提升课后服务水平。从内容可以看出,政策的目的在于让每一个孩子能够接受更全面、更健康的教育,减轻家长的压力,提升教育质量、提升人民群众对教育的满意度。作为一线教师,为了更好地贯彻“双减”政策,我们要做到以下几点:首先,加强学习,提高认识,积极更新教育理念。“双减”政策的实施对教师工作有了更高的要求,我们必须认真学习领会“双减”精神,提高自己的判断力,切实提升自己实施素质教育的意识,才能用新理念开展教育教学工作,创造新的经验方法。第二,充分钻研教材教法,提升能力。学校是学生学习的主阵地,教师的核心素养是教育教学质量的保障。作为教师,不仅要加强专业学习,提高教师职业技能,还要聚焦“双减”,加大力度丰富教育教学理念。学习比较前沿的教育教学理论,观摩优秀教师课堂实录,充分钻研教材教法,提升课堂教学设计与实施的能力水平,以丰富多彩的课堂学习类型,助力学生学习,提升学生学习力,让学生体会课堂学习的乐趣。第三,以学生为主体,发展学生核心素养。教育教学的核心目标是立德树人、五育并举,发展学生核心素养。我们必须在党的教育方针指引下,结合学生的发展需要,通过深度钻研教材、精准聚焦目标、巧妙设计活动、科学合理实施、理性综合评价等一系列教育教学活动以确保教育教学目标的有效达成。第四,提高作业水平,提升作业质量。“双减”政策要求教师一定要创新作业的内容与形式,,提高作业的设计、批改和反馈的管理水平。让学生的作业在完成中有一定的获得感。作为一名人民教师,我们时时刻刻都行走在教育教学这一条“知行合一”的行动研究的道路上。在这条路上,我们会遇到问题、分析问题,解决问题,我们会调整改进提升。教育教学,需要我们每一个教育人勤于学习,勇于实践,善与反思,乐于分享。只有这样,“双减”政策下的教师才会有更加清晰的奋斗目标,我们的教育人生才会更有意义。双减政策观后感【第四篇】中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,对切实提升学校育人水平,持续规范校外培训(包括线上培训和线下培训),有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担作出了规定。我校将从多个方面发力,扎实推进“双减”工作。响应党中央号召,立即行动起来,全面扎实做好“双减”工作,是**区当前和今后一个时期加快基础教育高质量发展的当务之急和首要任务。一、深刻理解“双减”的育人价值“双减”是全面认真贯彻教育方针的重要举措,是确保党的教育方针落地生根的重要路径先锋,是新时代建设高质量基础教育体系的必然要求。党中央以“双减”为“小切口”来撬动基础教育大改”,着力保障义务教育立德树人根本任务的落实,可谓定标明确,发力精准。**区广大教育工作者要坚决贯彻中央要求,提高政治站位,既要把“双减”工作作为全面实施素质教育的重要抓手和有力保障,又要充分认识“双减”工作是建设高质量教育体系的题中之义和价值所在,要通过落实“双减”任务,大力营造全区教育发展的良好生态,为推进**区基础教育高质量发展开好局、起好步。全面落实“双减”的重点环节**区坚决按照中央要求,在“双减“工作的三个重点环节上同时发力。一是强化学生作业的育人功能,抓好作业管理工作。紧盯学校作业量过多、质量不高、功能异化等突出问题,予以纠正,要求学校在严控作业总量、提高作业质量、强化作业管理等方面下功夫,坚决落实教师认真批改作业和严禁给家长布置作业的要求;开展作业管理与设计案例展评活动,深化作业管改,切实减轻中小学生学业负担,促进中小学生身心健康和全面发展。二是发挥课后服务的育人作用,抓好学校课后服务。始终把课后服务作为学校全面育人的保障。不断强调学校是学生课后服务的主渠道、主阵地,充分利用学校优势,义不容辞地担当起课后服务工作的主责,把开展课后服务作为治理校外培训机构违规办学行为、治理在职教师违规补课办班和克服唯分数、唯升学顽瘴痼疾的有效路径。三是优化课后培训的育人环境,抓好培训机构治理。近年来,我们把规范的校外培训作为家校共同育人的补充,全区各级教育行政部门会同相关部门,着力构建部门协同、联动、横向到边、纵向到底的监管网络,强化专项治理与常态治理,坚持全面谋划、政策引领、多点发力,严格开展校外培训机构治理,积极构建起校外培训机构规范发展的长效机制和专项治理工作机制,形成齐抓共管的工作局面,有效遏制了校外培训乱象。着力厚柩“双减”的质量文化减轻学生负担不仅要全面系统做好校内外减负工作,更重要的是在主阵地——课堂教学“提质增效”上做足文章,做到内外兼修、增减并重,减负增效,确保学校育人质量的全面提高。为此,**区提出以打造“三个课堂二实施“课堂革命**行动”,全面推动**区基础教育高质量发展。一是着力打造“三个课堂,我们在整合国家课程、地方课程和校本课程三级课程和教室、校园和校外三维空间的基础上,提出并着力打造“三个课堂,第一课堂(教室)聚焦不折不扣落实好国家课程;第二课堂(校园)着力培养学生消化课堂知识、增强兴趣爱好和综合素质拓展的能力与素养;第三课堂(校外)放手让学生在走近大自然和社会实践中得到锻炼,促进学生健康成长,切实保障基础教育高质量发展。二是积极实施“课堂革命、推出了全学段实施“课堂革命**行动“,要紧扣“第一课堂”育人主阵地,一方面变革传统课堂物态形式和教学形态,积极开展探究式、项目化、合作式、互动式及情境化教学,整合信息技术,着力提高教师的教育教学能力;另一方面改变教学形态,以学生发展为主线,提高学生可接受性方式的变化,让学生更好地理解、吸收、内化知识,使课堂样态发生根本性变革,把“课堂革命”真正落到实处。三是扎实推进“**行动二为把“三个课堂”建设和“课堂革命”做实做新做出成效,设计出了系统的分层活动载体进行推动,将“三个课堂”的实施载体序列化、层次化、系统化和科学化,丰富深化课改的内涵,厚柩“双减”工作的课程内涵,让课程成为实现“双减”目标的内驱力,让“**行动“在**大地落地生根。围绕教师思想政治素质和职业道德素养,通过线上线下结合,安排“培养造就新时代高素质教师队伍”、《中小学教育惩戒规则》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《未成年人保护法》4个专题,开展教师暑期全员培训,激励教师热爱学生、善待孩子,当好“四有好教师、践行“四个引路人”。同时组建师德师风监督专班,公布监督热线,开展在职教师暑期有偿补课专项整治行动,引导广大教师坚守师德底线,塑造师魂,不断增强教师教书育人的荣誉感和责任感。双减政策观后感【第五篇】“双减”政策的出台可谓是一场及时雨,解决了困扰多年学生负担过重的现象,为促进学生全面发展和健康成长做出了重要保障。在全社会普遍叫好的同时,我们也为多出的空闲时光而困惑,该如何利用呢?正当我们不知所措时,学校下发的“5A亲子课程”及时给家庭教育指明了方向。下面就“双减”政策实施后,家庭教育方式的改变,谈谈几点感悟:一、陪伴是给孩子成长最好的礼物。优秀的孩子都是“陪”出来的,幸福的孩子都是“伴”出来的。过去,陪伴孩子最多的时光是在往返各种辅导班的路上,一路的奔波错过了与孩子们交流的时光,在每天都“快点”的催促中渐行渐远。而“双减”政策之后,陪伴孩子的时间增多,每天晚饭后我们利用散步时间和孩子谈心,了解学校里发生的事情,及时掌握孩子的思想动态,帮助她学会正确处理生活中遇到的问题。二、坚持亲子阅读,创造与孩子沟通的机会。亲子共读最幸福的时光。记得在读《让我陪你
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