幼儿园读书笔记3篇

幼儿园读书笔记3篇【参考指引】此文档资料“幼儿园读书笔记3篇”由三一刀客网友为您精编整理，供您阅读参考，希望对您有所帮助，喜欢就分享下载吧!幼儿园读书笔记1第一次看到这本书的标题，被吸引的同时对“重访”两个字打了个问号。搜索书名和翻看前言后得知，《三种文化中的幼儿园》这本书最初出版于1989年，这本书是当时教育研究领域的一个里程碑。1999作者意识到中国的幼儿教育发生了巨大的变化，继而开始了后续研究，于是我们看到了这本在2009年出版的重访三种文化中的幼儿园。在2020年读到这本书，不禁想到，这距离上一次出版已经十一年时间了，在中国过去这激荡的十一年里，幼儿教育又发生了哪些巨大变化呢？带着一点时空穿越感，先写写我对中国印象深刻的几点吧。每天清晨，大观幼儿园和中国几乎所有的幼儿园一样，组织孩子们在院子里做广播体操。在我国教育者看来，这样的集体活动对于培养幼儿的集体意识、组织纪律以及个体自制力有重要作用，并且能够引发孩子集体自豪感，在集体中体验共同学习的快乐。这样的集体活动在美国并不常见，引发了作者的好奇“广播体操中的集体主义价值观和个人主义及个人选择之间是否存在必然矛盾？”其次，我很感兴趣上海思南路幼儿园里“故事大王”活动。一群四岁大的孩子能在班集体前讲一个完整的故事，能耐心地倾听同伴的批评，并且能给其他孩子的故事提出有内容的意见。在看到这里时，我心里暗暗在鼓掌。老师尊重孩子的想法，通过让孩子们举手投票来决定故事大王，这是民主的体现。同时孩子们也习得了怎样制定规则，遵守选举规则。孩子们通过讨论，发表自己的观点，思考不同意的理由，这不仅有利于儿童的口头表达能力，而且还促进了儿童思维能力的发展。然而，美国的大多数教育工作者则对批评的部分表示担忧，原因是担心这样的批评会伤害到孩子脆弱的自尊心。我记得曾经参加过一个美国公司的培训中有这样一句话:“Praiseinpublicandcriticizeinprivate”。我想对于批评，这是在他们文化下更适宜的方式。面对儿童间相互批评的质疑声音，思南路幼儿园的老帅认为，如果老师告诉孩子哪里做的不好，孩子可能会受到伤害，但若批评来自他们的同伴，孩子会比较容易接受。我也看到过类似的研究指出，相对家长和老师，幼儿有时更容易受到同伴的影响。最后，谈到了中国学前教育的未来，西方化教育把个性、民主、平等的教育思想放在首位，像移栽树木一样地把西方文化移植到儒家文化的土壤里，那么这颗大树会很难扎根。我们学到了很多西方的思想，应试图把西方的观点与中国本地的情况结合起来，即本土化，这是我国目前强调的。以老师为主导的课程已经成为过去时，以儿童为中心的课程是现在，将东西好的方法兼容并蓄，多种形式的融合并用会是未来。日本我印象很深的是几个女孩子在为了一个泰迪熊争抢打斗，但日本女教师却在一旁没有任何干预。这一现象引发了很多批评的声音，让孩子们争吵甚至是打架都是有益的，但视频中的打斗有些过头了。有些老师认为应该介入孩子们中，但不是制止他们，而是问他们问题，帮助他们发现新的方法来解决他们之间的不和。大多数日本教育工作者也认为，应提供及时、巧妙、强有力的干预。批评也指出，不干预的方式最终会纵容弱肉强食，是未来校园欺侮行为的先兆。对于这些批评的声音日本幼儿园的老师解释说，她在幼儿争抢时一直在一边等待观察，她想让孩子们学会处理这些小小的争吵，让他们有忍耐力，如果不出现危险，她乐于看到他们之间出现争吵。在幼儿园中，一个叫贤一的五岁男孩教两岁孩子如何使用小便器也让我很难忘。很好的教授行为需要什么呢？他应对所教授的技能掌握的非常好且对教授很有兴趣。他很理解幼儿对冲水声会兴奋而害怕。对教授行为感到自豪。在这几点上，贤一做的远好过于女老师。毕竟很多成人早已对冲水声和如厕技巧失去了新鲜感。此外，日本和中国一样，大多数幼儿没有兄弟姐妹，大孩子在幼儿园通过照顾小孩子可以增加理解力和移情能力。最后记录一下幼儿园的设计。日本人的设计理念是享誉世界的，这一点也体现在幼儿园园所建筑和场地的设计上。在TED上也曾介绍过日本著名的幼儿园设计，在这本书中也描叙了真荼香幼儿园的流动路线活动，他们预计孩子们的游玩线路并用心设计园所建筑和场地，使设施本身就是孩子们的玩具，可以用多种方式来玩。孩子们可以在园中可以自由自在地游戏，躲藏，享受户外活动的乐趣。美国在美国部分，作者介绍了美国的课程之战和官僚体制等，让我们也看到了令人仰慕的先进教育背后也有不尽人意的那一面。在快速翻阅了美国这部分后，用文中的一句话总结是“有些旧的教学实践逐渐变化，有些新的实践得到引进，但总的来说，仍与我们之前发现的上一代文化信念和实践相差无几”。其中，引发我更深思考的是美国老师强调的自由选择。儿童可以按照他们自己的最近发展区选择活动，他们自己做选择，容易学得好。如果老师替他们选择，他们会抵触、不热心参与，学的就少。不仅学的少，如果幼儿长期在不喜欢的学习项目中被迫学习，他们的专注力也会降低，持续的走思一旦形成习惯，对做儿童做其他事情也会有不好的影响。因此，让幼儿自由选择很重要，与此同时，老师应该授予孩子一些选择的策略，让孩子做出适合自己的选择。总结与思考在过去的二十年间，中国幼儿园的变化最大，日本的幼儿园基本没有什么变化，而美国的幼儿园似乎居中，其教师的教育理念与课堂实践相对变化很小。书中的一段话很有趣：“美国的学前教育变得更加注重学业而中国则更加以游戏为导向，这个事实不能说明两种教育模式正在趋向汇合，相反，他们是黑夜里航行的两条船不知不觉擦肩而过”。书中对于瑞吉欧成功引入美国的介绍，使我对国外教育理念的引入也有了如下思考：首先新的教育理念应不依赖原生环境，具有通用性（如高瞻课程）。其次，在输出时要把原有地方性特点清理干净（如瑞吉欧，清理掉政治信仰和社会主义原则，剩下吸引美国中产阶级情调的东西）。最后，要熟知输入国的那些隐性的文化特征，因为那些特征是政策的变化和改革都不容易将其改变的。说完引入，也谈谈输出吧。在亚洲国家中，日本做的很不错，生活时尚、服饰、动漫等的文化输出都影响着世界上很多国家。近年来，我国也越来越注重文化输出，我想这源于我们对文化精髓的保护和传承，同时要求我们拥有文化自信，不断改进和创新。希望未来就像书中说到：“或许，美国、日本和其他国家在不久的将来会转向中国的幼儿教育去寻觅有创新性的理念。世界各地的幼儿园园长将来到中国幼儿园观摩和学习中国幼儿教育里的融合模式，这种模式把构建主义和以儿童为中心的原则融入中国的大班制、集体观念、精通技能和专业以及通过批评的方式自善其身等传统中。”幼儿园读书笔记2时间过得真快啊，不知不觉中暑期生活已经临近尾声，在这个假期中收获最多的就是学习了《做个快乐的幼儿教师》一书，这本书向我们展示了如何提高自己的心理素质从而在思考中获得快乐、在创造中体验快乐、在表达中感受快乐。从第一天的阅读中，我的思想上就有了很大的转变，我们幼儿教师要享受快乐、体验快乐。“经常看到不同幼儿园的教师碰到一起，先互相倾诉苦衷，象工作如何紧张、家长如何难对付等……”看到这里，我也想到了自己。在幼教工作的这1年多的时间里，也有不少的埋怨、唠叨，感叹工作压力大、过于烦琐。但一味的抱怨只会使生活更加的黯然失色，更会影响到工作的质量。“享受快乐人生是每个人的权利，难道幼儿教师却要被拒之门外，不！”是啊，正如著名学者戴尔所说：生活就象一面镜子，你对它哭，它就对你哭；你对它笑，它就对你笑！1、在思考中获得快乐。布莱希特说过：“思考是人类最大的快乐。”成为会思考的幼儿教师，首先要有对事业的热诚、积极思考的态度和自信心。书中还有许多有趣的事例，把幼儿教师的思考和智慧充分的挖掘了出来。其中有一个“玩积塑”的例子，她转换了自己的角色，以一名幼儿的身份参与到孩子的区角游戏中，和孩子一起开心的玩积木，老师和孩子一起沉浸在快乐的游戏中，一起分享游戏的成功和快乐。是啊，在平时工作中，也会碰到不愿合作的孩子，这时如果放下教师的“架子”，和孩子一起操作、一起玩，孩子就会把你当成朋友一般，向你敞开自己的心扉。2、在创造中体验快乐。做为幼儿教师要怎样“创造”呢？“创造”离我们远吗？书中从以下三大点告诉我们如何创造：立志做会创造的幼儿教师、培养创造人格、提高创新能力。其实我们身边也不乏有创造力的幼儿教师，有的老师有音乐和美术方面的创造力，有的会创编故事、儿歌，有的还会出很多的“好点子”，仔细的观察，创造就在我们的身边，我们一起去体验创造的快乐吧！3、在表达中感受快乐。书中所说的表达指的是写作表达，指如何在写作中感受快乐。其实，看到“写作”两字大部分老师和我一样的感受：头疼。1篇论文、随笔都要花好几个夜晚才能“熬”出来，如何感受到其中的快乐呢？书中一个个鲜活的例子，教会我不少的写作方法，如：贴切、简洁、新颖。著名的作家冰心说过：“很好的思想内容，象一盏画得很美的纱灯，表达思想的文字就象灯里的烛光，若是里面烛光很亮，这盏纱灯上的美丽图画，就会映射得纤毫毕现；若是烛光昏暗，无论多美的纱灯也会减色。”《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也”。常读、常看、常思，这本书将一直陪伴着我、激励着我，让我们一起做个快乐的幼儿教师！幼儿园读书笔记3《人性的弱点》是美国著名作家戴尔卡耐基的作品，这本书用了大量的名人名言，诤语警句，还有在来自各社会阶层的人物身上发生的真实故事以及结合了作者亲身的体验、经历和最丰富的经验。在看这本书的过程中，感觉就是每读一章都会有新的感受，它就像一面镜子,帮助我认识自我,了解自我,从而完善自我,驾驭自我,成为一个善于经营自己生活的成功者。我觉得人首先要做到真诚地关心别人：要对他人表示我们的关心，这于其他人际关系是同样的道理;而且我们的这种关心是出自真诚的。这不仅使得付出关心的人会得到相应的回报，而得到这种关心的人也同样有所收获。平时我在教育学生和女儿的时候就教他们做人首先要善良真诚。所以觉得和他人相处时很融洽、舒心、愉快。然后要发自内心的微笑：做一个微笑使者，微笑会让人明白：“你使我快乐。”微笑一下，可以缩短人与人的距离;微笑一下，可以缩小空间的范围;微笑一下，可以消除心灵之间的隔阂……卡耐基说：微笑，在别人心中造成的快乐会像回力板一样飞回给你;在别人心中造成快乐的感觉，将使自己觉得更大的快乐。生活中，理想经常会遭遇挫折，我们难免有沮丧受伤的时候，有感觉被众人冷落遗弃的时候，无论何时，请记得对人对己展露一个发自内心的微笑。读这本书，它给了我启发，使我准备好了最佳的心态来面对我的未来。我要先改变我自己，要学会以快乐的态度对待生活、工作。一本好书就是一个好朋友。比照起自己，好书给予我的不仅是闲暇时的娱乐、孤独时的解闷，更教会我如何明辨是非、为人处事，让我通过汉语汉字去感知、去了解周遭的世界。