散步教案幼儿园（最新4篇）

参考资料，少熬夜！散步教案幼儿园（最新4篇）【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“散步教案幼儿园（最新4篇）”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！散步教案幼儿园【第一篇】1.揣摩词句的含义，品味文章的语言美。2.培养尊老爱幼的思想感情，提高学生的人文素养。1.培养尊老爱幼的思想感情，提高学生的人文素养。2.揣摩精美词句，品味语言的美。如何理解具有象征意义的文章最后一句话。你们一家人经常一起散步吗？散步过程中发生过什么有趣的事情？――请两位同学讲述经历，与大家共享。1.听课文泛读，初步体会文章的语言美、情感美。2.轻声地朗读课文，熟悉课文的内容。3.检查阅读效果：（屏幕显示）a.散步的人有哪些？b.散步的季节呢？c.散步的地点？d.散步中发生了什么事情？e.结果如何？1.你说说这一家子四口人中，谁的权力最大，谁有真正的决定权？――同学们以小组为单位从以下四个方面进行讨论（1）“我”听母亲的：（2）母亲听孙儿的：（3）妻子听“我”的：（4）儿子听“我”的：2.那么究竟听谁的呢？――由“爱”决定，这个“爱”，对长辈来说，是“爱幼”；对子女来说，是“尊老”。3.文章最后说“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这是不是也太夸张了呢？为什么把背母亲、背儿子写得那么郑重其事？――请同学们齐读课文最后一段，体会这段话的深刻含义。学生以小组为单位，互相交流探讨一下说说你对这段话的理解。――“我”背的是母亲，妻子背的是儿子。母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。如今，我们把母亲和儿子背在背上前行，正是背负着完整的生命世界，因而油然产生了一种深沉、庄严的感觉，这正是家庭生活中、人类社会中承前启后的一代中年人特有的心理感受。本文语言优美，值得我们好好的揣摩揣摩，下面我们采用参考资料，少熬夜！鉴赏法来仔细品味一下。1.同学们读课文，采用圈点法划出自己认为精美的句子，看这些句子好在哪里？可能有的句子：（1）写景的句子：――对南方初春田野的描写（第四段）――描写母亲所看到的小路远处的景物（第七段）（2）传情的句子（请学生有感情地朗读这些句子）：――“母亲本不愿出来的------便去拿外套”（写出了母子二人的情态，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬。“正因为教案《苏教版八年级语文上册《散步》教案》，来自网！如此”一句透露了“我”的文化修养。）（3）对称的`句式（让学生自己找出来，体会它们的对称美，互相映衬，富有情趣）――有的浓，有的淡。――我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。――前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。――母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。――我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。――我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。――我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。通过刚才的分析，我们知道本文是1篇流露着人性美、语言美的文章，这么优美的文章，我们是不是应该好好朗读一下？（大屏幕显示朗读要求：朗读时要注意文章的感情基调、语气、语调、语速几方面）1.引导学生分析本文的朗读基调：欢愉而深沉。2.“我”的语气、语调应该怎样把握？提示：可以从以下几个方面考虑。（1）“我”是个中年男子。（2）在这个家庭中，“我”是核心人物。(3)散步中，处处表现“我”“孝敬”母亲，又疼爱妻子、儿子的感情。（语气：温和，亲切中含着庄重；语调：平稳，声音不宜过高或过低）3.学生有感情的朗读课文。1.通过刚才的朗读，我们的思想又做了一次高尚而愉悦的旅行。那么，我们每个同学你在十几年的生活经历中，一定也亲身感受过人与人之间的真挚情意，请回忆一下，然后与同学进行交流。注意要求（1）围绕“亲情”这一主题（2）谈出自己的亲身感受。1.通过本节课的学习，都学到了什么？在思想上感悟到什么？参考资料，少熬夜！――自由回答，言之有理即可。2.我们学习这篇文章，就是想让同学们懂得家庭成员之间要互相谦让，互相体贴，互敬互爱，这样才能使你的家庭稳定、幸福！同时也让我们珍爱亲情，珍爱生命！最后我们一起唱首歌，来感受这人间最美好的感情――亲情。教师放歌曲《常回家看看》，学生齐唱。1.把围绕“亲情”的说话练习写成200字左右的短文。2.在课外阅读中，你读过类似课文这样感人的文章吗？请向大家推荐1篇让我们同学来共同感受一下。散步教案幼儿园【第二篇】1、能协调平稳的拖物走。2、体验参与体育游戏活动的乐趣。3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。4、增强合作精神，提高竞争意识。5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。呼啦圈1、激发兴趣。出示自制小狗：看，这只小狗没有脚，不能跟我散步。大家说一说，有什么好办法让小狗活动起来呢？2、让小狗动起来。（1）给幼儿充分的时间和机会进行探索，如何让小狗动起来（滚、拍、推等）（2）请幼儿展示让小狗动起来的'方法。（3）集体学一学让小狗动起来的好方法。3、展示新方法。怎么能让小狗跟着我们去散步呢？（1）教师示范用一呼啦圈套住小狗，带小狗散步。边拉边根据球的滚动情况来改变速度。（2）幼儿尝试游戏，教师观察知道。（3）请做得好的幼儿示范，带动提升全体幼儿的动作。（4）教师带领全体幼儿拉小狗散步（5）游戏：拉小狗比赛。全体幼儿拉着小狗站在同意起跑线，听到口令后，一同拉着小狗向指定地点走，看谁走得又快又稳。4、指导幼儿游戏。整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过运动锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。散步教案幼儿园【第三篇】《散步》是七年级语文上册第23课人教版的1篇自读课文。七年级学生正处于发展独立思维的重要阶段，不再喜欢被参考资料，少熬夜！动地接受知识，他们的自尊心、主动性和求知欲已大大提高了，同时，学生已经具有了一定的分析、理解、审美和口头表达能力。在教学中要采用自主、合作、探究的方式，让学生做问题的发现者、思考者、探索者。1、知识与能力：整体感知课文内容，通过比较阅读提高情趣2、过程与方法：揣摩重点词句的含义，品味文章的语言美。了解“以小见大”的表现手法。3、情感、态度与价值观：培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的美好品德，提高学生的人文素养。1、揣摩精美词句，品味语言美。2、培养学生遵老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的情感体会文章的人性美并理解文章最后一句话。诵读品味法点拨引导法引导学生说事、品情、赏景、析意、悟法。（1）歌曲《家和万事兴》《让爱住我家》（2）ppt一、歌曲导入播放《家和万事兴》，让学生说出歌名。背出“家和”的两句――“妻贤福星广”、“母慈儿孝敬”。现在我国正构建社会主义和谐社会，家庭是社会的细胞，一个家庭是一个民族、一个国家，乃至全世界的缩影。家庭和谐了，社会就和谐了。今天，我们就来共同学习莫怀戚的《散步》。作者：莫怀戚，重庆人，当代作家，重庆师范大学教授。二、听读入境，积累字词。1、给下列加点字注音：熬分歧意思霎时散步拆散尽头粼粼背起后背蹲下2、理解下列词语在文中的意思：信服熬分歧意思拆散各得其所委屈尽头粼粼自然仔细三、自读课文，整体感知。1、抢答：散步的人有？（我，我的母亲，我的妻子和儿子。）散步的地点是？（田野）散步的季节是？（初春）散步的过程中发生了什么？用原文中的一个词回答。（分歧）2、想一想本文围绕着哪几个人写了一件什么事？了解事情发生的时间、地点、起因、经过、结果。文章讲述了一家祖孙三代四口人：“我”、“母亲”“妻子”和“儿子”，在南方初春田野散步。后来发生了分歧，最终“母亲”迁就了孙子，改走小路的事情。四、深入课文，寻找真情。1、过渡：你们听得很认真，值得褒奖，但要想真正走进参考资料，少熬夜！作者的内心世界，还需多读。请看清要求，有感情的朗读课文。要求：a、朗读时把握好语气、语调，注意停顿；b、思考：散步过程中发生了什么分歧？我是怎样解决的？2、请同学读一读自己喜欢的句子，其他同学认真聆听，作出评价。3、研讨。a、散步过程中发生了什么分歧呢？（妈妈要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。）b、那么，“我”如何决定的呢？（走大路）“我”为什么做出这样的`决定？c、假如，“我”当时决定依从儿子走小路，那会怎么样呢？d、文中能表现“我”孝敬母亲的句子还有那些？4、其实一个家庭要想和美，“敬老”是一个决定的因素。家庭和美，还需要家庭成员间相亲相爱。下面，请分小组交流一下，文中还有哪些地方看出这家人的相亲相爱？试着用用一个词语评价文中人物。“我”孝顺；妻子贤良；母亲慈爱、谦让、有涵养；儿子乖巧、可爱。这是一个和和美美的家庭。（幸福的家庭、和谐的家庭、令人羡慕的家庭……）四、品味语言，探寻美点。导入。这篇文章之所以感染力十足，是因为它的语言。如果我们细细咀嚼、品味，会感受到它的非凡魅力！下面请同学们赏读课文，找出喜欢的句子，圈点勾画，并与同桌交流喜欢的原因。1、把握好角度：遣词、修辞、句式、情感表达、写作方法等角度。2、交流时请用上“我喜欢的句子是――因为它――”或“我感受最深的句子是――它――”等句式。）2、请同学说说喜欢的句子。示例：我喜欢的句子是“她的眼睛随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”因为这句话描绘出了充满诗情画意的田园风光，揭示了“小路有意思”的，点明了走小路的原因，展现了母亲充分理解孙儿愿望的内心世界。3、引导、点拨。4、过渡语。这里有充满诗情画意的景，这里有崇尚美德的人，这里更有动人心弦的情！老师也深爱这篇文章。我最喜欢文章最后一参考资料，少熬夜！段，尤其是最后一句话。五、深入探究、突破难点。1、投影出示最后一句话，齐读。2、请同学说说对这句话的理解。我背母亲是尊老的表现，妻子背儿子是爱幼的表现。从这句话可以看出我们一家人尊老爱幼。母亲老了，容不得什么闪失；孩子太小，不得不小心。3、着重谈“整个世界”，顺势谈谈“以小见大”手法）4、结语。是啊！中年一代上有老，下有小，责任重大。他们既善待衰老生命，又呵护幼小的生命！有了他们，我们的传统美德才能得以发扬，我们的家庭才能日趋和谐！他们真了不起！六、畅谈收获、畅叙亲情。那么，三十年后，各位同学也人到中年，你们会以文中的“我”与“妻子”为榜样，善待老人，勇敢地挑起那份沉甸甸的担子吗？同学们，旅途中你一定受益匪浅吧？请谈一谈。2、学生谈收获，教师点拨。3、同桌交流。七、课堂总结，深化情感。文中“我”和妻子就代表着中年人，上有老，下有小，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的责任，体现了“我”对生活的一种责任感、使命感。整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样？所以说背起的是整个世界。这样大词小用，透露出作者大有深意，他想说的意思，超出了事情本身。“我”背母亲，妻背儿子，从表面上看，“我”害怕他们摔着，其实也就是对老的尊敬，对小的爱护。作者在字里行间流露出一种对生活的热爱，对生命的珍爱，生命就像一只永不熄灭的火炬一代一代往下传递。（这部分是对课文的咀嚼和消化阶段，也是学生自主探究与合作交流的时机，所以教师要充分信任学生，用暗示等方式鼓励学生，适时启发。尽可能让学生体验到成功的喜悦。）八、板书设计散步1、人物：母亲：老迈、顺从、爱幼我：孝敬妻子：贤惠、孝顺、克己、体贴、温柔儿子：天真可爱、聪明伶俐2、时间：春初3、地点：南方田野4、事件：散步，一波三折：⑴母亲不愿出来⑵走大路小路分歧⑶母亲改变主意――走小路5、情感：浓浓亲情：母子情、父子情、夫妻情、祖孙情敬老爱幼、互敬互爱参考资料，少熬夜！散步教案幼儿园【第四篇】1、知识和技能：朗读，较准确地评价作品人物，体味人性美；2、过程和方法：合作、探究学习，提出有思考价值的问题，特别能品味美文的语言。3、情感、态度和价值观：表述并感受浓浓的亲情。正确、流利、有感情地朗读课文。培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。课文中几个人物的形象分析；品析优美的语言。朗读、