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1/222023年书香校园建设计划_书香校园建设汇报5篇做任何工作都应改有个计划,以明确目的,避免盲目性,使工作循序渐进,有条不紊。我们该怎么拟定计划呢?那么下面我就给大家讲一讲计划书怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。书香校园建设计划书香校园建设汇报1依据学校中长期发展规划和学校工作计划要求,进一步强化书香校园建设,努力通过营造氛围,重视活动,强化评选等措施,通过建设书香班级、书香家庭为抓手,使书香氛围更浓郁,师生阅读更主动,书香成果更明显。以丰富师生文化底蕴,提高师生阅读素养,提升学校书香建设的品位。1、围绕“建设书香校园”这一主题,有计划、有目的、有指导地开展读书活动,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境,培养学生爱好书籍,博览群书的好习惯,在校内形成热爱读书的良好风气。2、通过各种活动,大幅度提高学生的阅读量,使学生在阅读中开阔视野,提高兴趣,增长见识,培养能力,逐步养成良好的阅读习惯。立项课题:书香校园建设的实践与研究1.让墙壁会说话。在教室内外的墙壁上悬挂有关读书的2/22名言,组织学生认真学习、理解学校走廊墙壁张贴的有关于读书的古诗词,同时不断更新内容,营造浓郁的书香氛围,引导学生爱上阅读。2.让橱窗展风采。学校橱窗里定期展示学生读书的成果、优秀博文,展示学生读书的风采,形成良好的舆论导向,鼓励学生积极读书,积极展示自我,形成良好的阅读价值观。3.让图书柜有魅力。班级图书柜应是学生阅读书源的“发祥地”,形成一系列的借阅制度,在班级形成图书共享的亮丽风景,让图书柜展示魅力,成为孩子们最向往的地方。4.让阅读评比栏赞先进。阅读评比栏分项对班级学生课外阅读情况及时总结,努力使班级阅读评比栏显现“书香班级”的成长轨迹。5、让阅读展示栏放光芒。每个班级的教室北墙,都张贴有一块“今天你读书了吗?”的阅读展示栏,在展示栏上要张贴学生的读书心得,要粘贴优秀的读书笔记,小小一块板,阅读大世界。6、让班级博客大赛溢书香。博客大赛能激发师生读书的热情,同时能让师生在网络中交流自己阅读的效果,互相学习、互相进步,针对自己阅读的薄弱环节,更加有的放矢地去阅读,去追求,在整个学习与生活中,与书香为伴,与经典牵手,形成良好的阅读氛围,让读书成为一种生活方式。1、阅读课。本学期阅读课内容除了有传统的好书推荐、读书交流、绘本教学,本学期又增加了8节口语交际内容。阅3/22读课上教师做好指导,每天下午安排学生进行3分钟课前演讲。4月份为全国读书月,举行好读书节活动,通过开展读书征文、读书小报、美文诵读、经典古诗词诵读等活动,丰富读书节的内容,让每个学生对读书节充满期待,并积极准备,在读书节上绽放光彩。同时鼓励学生利用网络进行阅读,在河南省校讯通博客上阅读更多的文章,撰写自己的读书体会,引导学生将读书作为自己的一种生活方式。2、教师读书。在寒假读书的基础上,继续读好每期一本书,要求人人写好自己的心得体会。学期中,组织教师认真学习新修订的《课程标准》,学校在开学初举行学习心得交流活动,确保集中学习的效果。同时,鼓励教师自主阅读,学习教育专著或理论文章,每周完成1摘抄,记录在《根在沃土》,每月完成1博文。开展教师美文诵读竞赛活动,提高教师诵读的能力,鼓励教师与经典牵手,在阅读中不断完善自我,发展自我,提升自我。3、亲子共读。家庭是学生课外阅读的重要支持者。希望家长能以身作则,主动带领孩子一起读课外书籍,并给孩子讲解,培养孩子的读课外书的兴趣。要求学生主动相邀家长共读完整的一本书,谈谈各自的感想。建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会,内容既可以有父母的感想,也可以有孩子的感想和体会。向家长介绍积极健康的适合小学生的阅读网站;同时推荐订阅优秀的儿童报纸、刊物,如《小学生作文报》、《小学生作文指导报》、《快乐语文》、《小学4/22生学习报》等;另外我们建议家长为孩子购买一些经典书籍。学期结束评比“书香家庭”。1、晨读。早上上课前三分钟的时间,诵读内容每周一诗,语文教师提前在黑板上写上诵读的古诗,到时间指导学生规范诵读,可带领学生诵读,尽量让短暂的读书时间为教学服务。2、晚读。以自选的课外读物为主,坚持每天晚上半小时的阅读时间,在家长的陪同下共读,争创“书香家庭”,努力让家庭形成良好的读书环境,培养良好的读书习惯。3、阅读课。每个星期四的下午第三节课为阅读课。每次活动前,教师要做好充分的准备,再上课,努力让阅读课上出特色,让师生都有“让读书成为一种生活方式”的阅读意识。4、节假日。利用节假日的时间自主阅读,实现在校在家都阅读,上学回家也阅读的理想阅读境界,杜绝“1+1=0”的恶性阅读后果,要鼓励学生将读书变成一种自觉的、具有生活气息的快乐活动。也可和家长一起共读,互相激励,共同形成阅读的天地,为提高自身综合素质而增色。1、成立创建书香校园工作领导小组。组长:刘xx副组长:郭xx赵xx赵xx组员:各班语文教师。2、制定《班级读书柜图书借阅制度》。形成一系列的借阅制度,让班级图书柜发挥其应有的功能,为创建书香校园作出贡献。有借阅制度,安排专人负责图书管理,利用读书时间,组织学生进行阅读,享受书香,沐浴经典。班级学生每个月至少到图书柜借阅图书一次,形成记录,考核到班,同时作为“书5/22香班级”考核的依据之一。3、完善“读书大王”、“书香班级”、“书香教师”、“书香家庭”评比细则。在原来评选先进的基本要求基础上做到更加的具体、细化,对被选出的学生或家庭,颁发奖状与奖品,在全校掀起学习先进、争创先进的热潮。二月份1、制定并通过“创建书香校园工作计划”;2、确定好“古诗文诵读”的具体内容,并启动背诵工作;3、班级图书角的成立与检查,并开始实施借阅、管理;4、寒假读书大王评选。三月份1、课外阅读导读课研讨活动;2、教师美文诵读竞赛;3、完善各项创建书香校园工作制度;四月份1、检查班级图书角的使用情况;2、学生诵读竞赛活动;3、读书月启动仪式4、开展读书节系列活动(读书征文、读书小报、古诗诵读比赛等);五月份1、验收古诗文诵读工作;2、检查班级图书借阅情况;6/223、书香班级博客大赛总结。六月份1、小结本学期书香校园创建工作;2、评选“读书之星”、“书香班级”、“书香家庭”;3、小结教师读书情况;4、布置暑假读书作业;5、完善并收集本学期的各项资料。书香校园建设计划书香校园建设汇报2最是书香能致远。优美的校园环境是一种无声的教育,浓厚的文化氛围对师生产生深远影响。书香校园是学校文化的集中显现,师生沉浸其中不仅能领略到文化的魅力,而且能感受到浓浓的人文气息。“腹有诗书气自华”的书卷气是师生最好的品格。为拓宽学生的知识面,提高师生的思想道德素质和文化素质,本学期我校将继续开展建设书香校园的系列活动。用教育教学的各个环节渗透读书活动,创设各种平台开展读书活动,着力营造一种浓郁、厚实的文化校园的特色。1、在校园营造浓厚的“书声琅琅,书香满校园”的良好氛围,形成良好的阅读习惯,让校园处处充溢着浓浓的书香气息,打造有特色的书香校园。2、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想,将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种有益的生活方式”,促进教师提高业务素质,享受阅读、享受教育、享受人生。7/223、“与好书交朋友”,通过读书活动,为孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,使他们体验:我读书,我快乐!以此进一步丰富校园文化生活,努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围,展现学生的个性风采和精神风貌。让学生逐渐具有发现美、感受美、鉴赏美、创造美的能力,提高艺术审美情趣,让校园处处充满读书声。4、精心组织阅读活动,制定“晨诵午读”“师生共读”机制,提高“阶梯阅读”的针对性,让“晨诵、午读、暮省”成为师生最日常的生活方式。(一)营造“书香校园”环境1.加强校园环境建设,突出我校浓郁的书香校园文化氛围。充分发挥好图书室的作用,展示学生的阅读成果,让每一面墙壁都会“说话”、“说好话”,让学生在潜移默化中想到读书,爱上读书,享受读书带来的快乐。2.班级环境建设能够彰显班级文化。1每个班级完善图书角,由各班班主任具体负责,鼓励学生们都把自己的课外书带来,扩充阅读知识量,总体能营造书香氛围。图书的摆放整齐有序,能设计出一定的造型更好。图书种类要丰富,语、数、外等各学科都应有所体现。2每个班级里开辟一个课外阅读板块,为学生展示课外读书成果的平台。8/223.加强学校图书室、阅览室建设,以提高图书利用率。学校开放图书馆借阅,使学生拓宽视野,增加阅读量,自觉地将课外书籍纳入学习的范畴。4.组织学校的师生观看有价值、有品位的电影和电视节目。(二)倡导“师生共读”生活教师行动:1.积极实践“与书常伴”的教育理念。2.完善图书室、阅览室建设管理,让“沉淀”的图书“流动”起来,使之成为教师借书、读书的开放港湾。3.各教师精心研读学校开学初下发的书籍,切实开展“同读一本书”的活动;认真选读有关的优秀书籍,自觉开展“各读各的书”活动。既要读教育教学专著,也要读经典的优秀的文学作品。既要读业务类书籍,也要读理论类书籍。4.研讨班级读书会的操作模式,构建完善的语文课外阅读体系,营造良好的阅读氛围,培养学生良好的阅读习惯。整合阅读资源,拓宽课程视野,掌握正确的读书方法,培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容等方面进行探讨实践。让“作文教学”和“课外阅读”相互交融,采用多种方式引导学生获得多种信息,获得独特体验,在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达能力。5.认真撰写读书心得体会及组织学生读书活动的案例,并积极上报力争发表。6.认真组织学生读书活动,营造浓郁的校园读书氛围。7.开展“书香教师”的评比活动,评比活动的总体要求:9/22面向全体,突出骨干,注重平时,师生公认;自主学习,注重反思,学用结合,讲求实效。学生行动:1.建立诵读制,大力推进课外阅读。1晨诵。①语文、英语的晨诵时间统一确定为早自习前15分钟。②晨诵目标要明确,方法要适当。晨诵以诵为主,不能进行过多分析,也不要过多进行技巧指导,以免破坏诗歌本身与晨诵的`氛围。根据诗歌内容合理采用个体读及共读。自由单独的吟诵要多于集体的齐诵,要让每个孩子亮出自己的声音,感受自我的存在。③晨诵的内容选择。(制定书香班级计划中要制定好每周所读的内容。)语文:《好书伴我成长》中每个年段推荐的古诗词应该作为晨诵的重要内容。此外,教师可以适时搜集一些童诗、童谣、现代诗歌、优美散文,作为晨诵的内容。如,低年级可以阅读一些幅较短,富有童趣的内容,如儿歌、童诗、童谣。也可阅读《三字经》、《弟子规》,让学生在“文学经典”中,学会做人,养成良好的为人处事习惯。中年级的晨诵内容,可以在幅上适当加长,逐步由儿歌、童诗、童谣向现代诗歌过渡。高年级可以以中国古典诗词和一些优美散文为主。因此,所选的晨诵材料要注意既有趣又有益,要有利于激发学生阅读的兴趣,有利于促进学生思维的发展,有利于提高学生文学欣赏的能力。10/22英语:教师可选择一些英语美文带领学生诵读,提高学生的英语阅读能力。④晨诵评价方式多样化,教师可自主选择。如:爬格法,学生每背诵1就爬一格;也可用书面形式的评价来激励学生。⑤教师在年级或全校上一节晨诵公开课,可自主报名,也可由负责人统筹安排。2午读。每天下午第一节课前的15分钟为午读时间,午读内容教师可根据学生年龄特点自主选择(制定书香班级计划时也要确定好内容)。语、数、外教师要充分利用好,做到及时到班、指导得法、保证质量。学期期末,每个班级要有个性化的成果展示。2.结合社团活动,培养学生阅读兴趣。(1)学校文学社,培养学生的文学兴趣,提高学生的文学素养。同时积极鼓励学生向上级刊物发表习作,每位老师至少指导学生发表1习作,让学生体验成功的快乐。(2)趣味数学社,教师可与学生进行数学游戏,让学生聆听趣味数学故事,一起研究趣味数学题等多项活动,学校也将组织学生进行数学“读书读报知识竞赛”。(3)快乐英语社,为学生的成长与发展提供平台。
本文标题:2023年书香校园建设计划_书香校园建设汇报5篇
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