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艺术培训个人总结最新5篇为了写出1篇好文章,我们可以参考优秀的范文。通过学习好的范文,我们可以更好地掌握文学创作和写作技巧。而且,正确的格式也是非常重要的。经过仔细的考虑,栏目网友为大家推荐了“艺术培训个人总结最新5篇”,希望对您有所帮助,欢迎参考下载!艺术培训个人总结【第一篇】一、加强领导,完善机制学期初校领导根据艺术学科的工作布署,制定了艺术学科教学工作计划。我校艺术教师认真参与学校的课堂教育、业务学习,积极配合音乐教师开展学校的艺术教育工作。并以此为契机加强学校艺术课程的管理,把艺术课程教学纳入学校的规划之中,并在教学过程中认真贯彻落实。学校领导经常深入课堂听艺术教师的课,听课评课,指导艺术教师开展教学,指导艺术教师开展教学活动。学校对艺术教师的工作进行全面检查和总结,并把检查结果及时反馈给教师,提高了艺术教师的教学能力。为了使艺术教师的教学工作做到有的放矢,我们每学期要组织艺术教师进行业务学习,学习有关教学文件,提高全体老师对艺术教育工作的认识。学校领导定期深入课堂听艺术教师的课并进行指导与评课,指导艺术教师开展教学研究活动,鼓励艺术教师积极投身到教学改革。二、以艺术课堂为主渠道,全面培养学生艺术素质艺术学科的教学目的是为进一步提高学生的艺术品质,培养学生的创造能力,促进学生的全面发展。为了提高学生的艺术鉴赏能力、鉴赏力,我校开设了美术兴趣小组。这学期我校学生艺术水平有了很大的提高。通过艺术课的训练,学生的绘画水平有了很大提高。同时,我校学生的艺术品质也有了很大的提高。三、开展艺术教育活动,培养学生的创造能力和创造能力,提高综合素质艺术课教学是素质教育的重要组成部分,对于艺术教学来说是一个新的领域。这学期学校把艺术教育和素质教育紧密结合起来,并且加强了艺术课的教学工作,使学生在学习中掌握了一些艺术知识,也得到了很好的锻炼。四、开展艺术教育教学活动,提高学生艺术素养为了丰富我校学生的校园艺术生活,提高学生艺术水平,我校在开展艺术课教学工作方面,做了大量的工作。一是在学校教导处的指导下,对全校学生进行了艺术教育教学基本常识的普及,提高他们对艺术课程和艺术教育重要性的认识,增强了学生的艺术意识,激发了学生学习美术的兴趣和爱好,培养了他们健康的审美观念,养成良好的艺术行为习惯;二是加大了宣传和营造学校艺术氛围的力度,利用校园广播站、橱窗、黑板报等宣传教育阵地,加强对学生的艺术品质的培养,使学生从小学习美术知识,丰富了艺术知识,开拓了艺术视野,增长了艺术见识,提高了艺术鉴赏和艺术修养,为创设良好的艺术教育环境,形成健康和谐的校园文化氛围做出了应有的努力。总之,在上级领导和校领导的关心指导下,在全体教师的努力下,艺术教育工作稳步开展并取得了一些成绩。我校的艺术活动在上级领导的支持下,艺术教育工作取得了一些成绩,但也存在着一些不足,如:艺术课还有待进一步的改革和创新;学生的艺术品质还需要进一步培养,提高艺术鉴赏能力、创造能力、鉴赏水平等还需要加强。我们将以这次艺术培训为契机,不断总结经验,开展艺术创造活动,不断完善自身教育教学艺术,为促使艺术教育走上科学教育的轨道。艺术培训个人总结【第二篇】语言文字工作跨世纪目标是我们在新世纪开展工作的重要依据,我区着重拓展深化语言文字工作重点领域的工作,即发挥教育的基础作用,发挥党政机关的龙头作用,发挥新闻宣传媒体的示范作用,发挥社会公共服务行业的窗口作用,切实提升全社会语言文字规范的应用水平。1、充分发挥教育的基础作用区教育局进取贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和教育部、国家语委《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》,进一步抓好各中小学、幼儿园、职业中学语言文字工作的管理,坚持为素质教育服务,将语言文字工作列入了区《德育工作模式探索》课题中,作为各学校德育工作评估的一项重要资料,使语言文字工作与爱国主义教育、行为规范教育、课程教学改革、学校文化建设、优化教育环境、学生社会实践等相结合。我们以语文教学为主阵地,发挥语文教师的骨干作用,规范学校的用语用字,使语言文字工作贯穿到教育、教学的全方位、全过程中。区语委、区教育局教研室、区教育局工会连续三届开展了区中、小学文科教师教学语言文字基本功技能大赛,具有较强的导向性。自1996年启动教师普通话水平测试以来,全区教师已测试3700人次,市标合格率约为985%,国家达标率约为88%。我们始终坚持以测促培,以培促测,把普通话培训课程化,继续探索测前培训课程化、多样化的培训模式。1998年区完成了对全区中小学语言文字工作(优秀级)评估,优秀级达标校为90%,使学校真正成为语言文字工作的基础和主阵地。2、充分发挥机关在全社会语言文字规范工作中的龙头作用1990年,区在全市率先开展了机关语言文字规范化工作,机关党工委始终坚持发挥领导和组织保障作用。机关党工委书记任区机关语言文字工作领导小组组长,各部门均设语言文字工作宣传员,构成工作网络,实行岗位职责制,优化机关语言文字环境。在区机关党工委的领导下,全区党政机关开展了丰富多彩、富有特色的语言文字规范化活动。如:“我爱祖国语言美”诗文朗诵、演讲比赛、硬软笔书法比赛,对联吟诵比赛、汉语拼音输入比赛、汉英双语小品比赛、网络主页设计、公文规范比赛等等。全机关三、四百名干部下基层用普通话宣讲,进一步提高了公务员规范语言文字工作的意识和本事,推进了高素质公务员队伍的建设,这些都构成了机关语言文字工作的一道道亮丽的风景线。1996年由区委、区府、区人大、区政协领导干部领衔,机关组队参加市我爱祖国语言美比赛,荣获异常奖。1998年,区机关组队创作《公仆情怀》,参加市区县、系统机关普通话朗诵电视大赛,与市广电系统荣膺一等奖。1998年,在全国首届推普宣传周活动中,区率先在全市开展了普通话水平测试工作,区人事局已将这项工作列入公务员培训计划中,在每个考季,定额下达各单位测试人数,保证了对公务员普通话测试工作的有序、有效进行。至今,已测人数为1326人,合格率为97%。1998年区机关党工委被评为国家语言文字工作先进团体,这是对区机关党工委工作的认可,也是对全体机关工作人员的鼓励和鞭策。3、充分发挥宣传媒体的示范作用区宣传部对《时报》、有线电视中心的语言文字应用加强管理。宣传部部长会议确定了在《时报》原由百岁老人朱屺瞻先生所题写的报名下方,专门加注规范汉字,落实整改措施。一报、一台重视语言文字规范化工作,在来稿的审发、审播、字幕、栏目文稿核校过程中督促、检查、严格把关,力求普通话语音纯正、标准,用字规范,播音员、主持人持普通话水平等级证书上岗。对区语委组织的有关语言文字工作的重大活动,都及时报道,扩大了语言文字规范化的宣传力度。区语委将建立和完善审听、审看制度,协助区宣传媒体在语言文字规范化工作中再上台阶。4、充分发挥社会公共服务行业的窗口作用社会公共服务行业是精神礼貌的窗口,也是语言文字工作的重要载体。在创立礼貌城区和双高区的大背景下,我们注意拓展深化文化、体育、卫生、经贸、旅游、交通等系统的语言文字工作,以点带面,发挥典型单位的先导作用和示范作用,指导和推动全区面上工作的进程。比如:梅龙镇酒家是百年老店,早在1958年就由吴玉章先生亲自树立为推普典型,长期以来坚持创新、求实、持之以恒的发展方向,近年来企业自办展览会用字全部规范,服务台、包房内均加设规范字台卡,书法作品加注规范字说明,坚持了古色古香的名店风格。雷允上国药店曾在1998年领衔,与十大名店联手向全社会呼吁优化语文文字环境,作好八运会东道主。又如,区中心医院在创立礼貌行业过程中,注重语言文字规范化,卫生局早在静中心新院立项时,就进行了前期管理,竣工后,建立了严格用字管理的流程和机制,全院用字规范化程度很高。电车一电公司是公交战线上的一面旗帜,改制后巴士一电坚持不断优化语言文字工作,把普通话列为星级司售人员基础考评标准之一。提升全社会语言文字的应用水平,不仅仅要拓展工作领域,并且要提高全社会的规范意识,这就要求我们加大宣传力度。自建立全国推普宣传周活动以来,区不断推出有创意、讲实效、有影响的宣传活动。首届推普宣传周,在全市率先开展公务员普通话水平测试工作。第二届推普宣传周,全市在召开检察系统语言文字工作现场会。第三届推普宣传周,承办全市中、小学教师教学基本功比赛;第四届机关系统即序演讲比赛;第五届法院语言文字工作现场会;区语言文字工作推进会;第六届街道语言文字主题宣传活动巡视及教育系统语言文字工作推进会,这些都成为全市推普宣传周的强音和亮点。艺术培训个人总结【第三篇】“艺术”可以净化人的心灵,陶冶人的情操。更重要的是:它还能启迪人丰富的想象力和创造力。音乐艺术在这方面更具有独特的功能。爱因斯坦正是在自己演奏小提琴的过程中构思者《相对论》,最终成为举世瞩目的科学家;我国地质学家李四光,也是在自己演奏小提琴美妙音乐的遐想中,思考了“大陆板块学说”,从而创立了新的地质学派,找到了“陆相地质贫油说”的片面性……无数事实证明,艺术教育可以促进创造型的高素质人才的培养。葫芦丝是具有鲜明民族特色的一门乐器,深受大家喜欢。我校在这学期中特开设了艺术教育特长培训——葫芦丝。本学期的葫芦丝教学工作即将结束,为了能在新的一年中争取把这项工作做的更好,有必要按照学校统一规定的考核内容,客观、实际地认真总结一番。下面简要说一下主要情况:总体情况良好,大部分同学都能按时上课,如遇电脑课和其它活动能及时与老师请假。但有个别同学,经常旷课(3人)。在学期末结束时,有36名同学已学会本学期老师所教授的内容,其中有23名同学表现优秀,特别是四年(2)班的xx,四年(1)班的xx,六年一班的xxx等同学表现非常优秀。较之上学期有进步的是五年(1)班的xx同学。在本学期中,主要学习了葫芦丝的一些手指技巧及用舌技巧;重点学习了乐曲《月光下的凤尾竹》、《婚誓》、《阿佤人民唱新歌》等葫芦丝名曲;为学生今后在学习独奏曲方面打下坚实的基础。下面谈一下个人的一些教学体会:大家知道:器乐教学一般是一对一的授课制,据了解社会上很多培训学校有小班授课制,最多不超过8—12人。针对本特长班人数众多的情况,我首先采取措施进行了分班(2个班)。其次针对教材进行挖掘,合理安排教学内容,采取“乐理集中教学、演奏分组示范、个别加以指导、课外一对一辅导”的教学模式,从而全面提高教学质量。在课前,认真钻研教材,备好课。课堂上关注到每个学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对的稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造出良好的课堂气氛。要出成绩,关键是看学生学会了这门器乐艺术没有,所以我让同学抽自己的课余时间,加以课外单独辅导,大大地提高了学习效果。在付出辛苦的同时,看到的是学生的一步步成长的过程。记得有句话:“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”“爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献。回顾过去的一学年,经过学校师生共同的努力,艺术教育工作有了新的起色。我校围绕着丰富学生的课余生活,从教师到学生,从社会到家长,对艺术教育有了新的认识,学校基本形成了艺术特色教育的氛围。学生艺术水平、观赏能力在原来的基础上有了新的提高,现作总结如下。我校十分重视艺术教育工作。充分认识艺术教育在开发学生潜能、促进学生现代化素质发展中的地位、功能和作用。在当前教育发展的新形式下,我们坚持“全面+特长”的指导思想,认真学习、贯彻课程改革的精神,真正落实素质教育,将德、智、体美育有机地统一在教学活动的各个环节中,对学生全面实施艺术教育,使学生人人接受艺术教育,个个具有一定的艺术素养,发挥了艺术教育在育人领域中的重要作用,克服了小学艺术教育中专业化、和“以绘画、唱歌为中心”的纯艺术教育模式,培养一批具有实小特色的全面发展的高素质人才。在措施上狠抓艺术教育任务的落实,把我校的艺术教育目标定位于培养学生创造能力、促进学生整体素质的发展上。要求教师在熟悉教材的情况下,制定切实可行的教学计划,由教导处、教研组长组成的艺术教育领导组及时查阅,反馈信息,使其更具可行性,在此
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