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精编资料,供您参考综合实践活动方案(案例)(精编4篇)【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“综合实践活动方案(案例)(精编4篇)”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!小学一年级综合实践活动课件1教学目标:1、通过让学生亲身参与实践活动,使他们加深对人民币的认识,进一步掌握人民币的换算及简单的计算。2、培养学生应用数学解决实际问题和进行数学交流的意识和能力。3、结合实践活动对学生进行思想品德教育。活动重点:学生亲身参与实践活动,使他们加深对人民币的认识,进一步掌握人民币的换算及简单的计算。教具、学具准备:学生准备一些玩具,学习用品和生活用品,各种币值的人民币。教学设计一、导入1.今天的教室布置的漂亮吗?(教师参考教科书上的样子把教室布置成一个商店的样子。把学生座位绕教室三面摆放,一方是玩具柜台,左右两边分别是学习用品柜台、废品回收站和生活用品柜台)2.这些物品中哪些是玩具,哪些是学习用品,哪些是生活用品?我们给它们分分类。(请四名学生分别选出玩具、学习用品、生活用品和可回收的物品,摆放在相应的柜台上)二、新授活动准备1.请读一读物品标签上的价格,看看你喜欢的商品是多少钱?2.你要买什么商品?3.应该去哪个柜台购买?活动示范1.谁来扮演顾客,谁又来扮演售货员呢?(选出购物示范学生两名)2.教师问顾客:你喜欢什么商品?准备去哪个柜台购买?(买什么)3.你喜欢的商品标价是多少钱?(读价格)4.你手里有多少钱?怎样付款?(算付款)5.教师问售货员:顾客拿出了多少钱?他要买的商品是多少钱?(读价格)6.你要找多少零钱给他?(算找零)教师请其他学生观察这两名学生如何进行商品买卖,在买卖过程中有什么步骤。三、开始活动1.活动要求:顾客要检查售货员有没有找错零钱。2.卖易拉罐和矿泉水瓶的同学要检查废品回收员有没有精编资料,供您参考算错一共应该付多少钱。3.售货员要看清顾客付款对不对。4.可以同学之间互相帮助,可以合伙购买。教师选定一部分学生扮演售货员,一两名学生扮演废品回收员,其余的扮演顾客。让学生根据自己的需要,利用人民币卡片购买商品及开展废品回收活动。在活动过程中,要让买卖双方互相检查对方在进行人民币计算时有没有发生错误。教师一方面要注意观察学生提出了哪些问题,是怎样解决的,另一方面要在学生碰到困难时给以适当的帮助和提示。四、活动汇报活动结束后,组织一部分学生进行汇报。1.你在活动中碰到了什么问题?你是怎样解决的?2.大家讨论一下这些解决问题的方法是不是的呢?3.抽取几名顾客进行汇报。a.你原来有多少钱?b.买了哪些东西?c.一共花了多少钱?还剩多少钱?d.原来的钱数减去花去的钱数等于剩下的钱数吗?4.抽取几名售货员汇报结果。a.一共卖出多少东西?b.收入多少钱?5.请废品回收员汇报。a.数一下一共回收了多少个易拉罐和多少个矿泉水瓶,付出多少钱。b.付出的钱等于所回收物品的价钱吗?教师要利用这个机会向学生介绍环境知识,宣传环保思想,培养学生从小爱护环境的意识。五、活动讨论1.把你在活动中遇到的问题和小组的同学说说,互相听听大家的购物过程。2.购买相同价钱的商品有没有不一样的付款方法,分别是怎么解决的?3.售货员在一起讨论今天你卖的商品是怎么计算找零的?六、小结1.今天的活动你喜欢吗?2.你有什么收获?在学生发言的基础上,教师做简短总结:一方面我们复习了人民币的有关知识,进一步熟练地运用百以内的加减法进行人民币的计算;另一方面,通过参与活动,我们还可以看到,生活中处处有数学,我们学习数学知识的最终目的是为了解决生活中的实际问题,所以,我们平时要注意观察生活中的数学问题,并运用所学的知识把它解决。小学综合实践活动课程设计方案2第一阶段精编资料,供您参考1、确定主题,制定活动方案2、确定研究专题,自主选择伙伴3、制订活动方案,明确研究方法具体做法是:全班48个同学就自觉地分成4大组,并推选出组长。我针对学生的个人兴趣特点,于是,分小组进行研究性学习,引导学生将提出的问题进行合并并归类,提炼出调查研究课题(活动准备是开展活动成功的前提,它包括筹划、分组、制定方案等,本环节由学生自主分组,更能激发学生的活动积极性和主动探究的热情。)学生通过自评和互评,评出说最具合作精神。第二阶段:活动方案实施阶段1、深入社会生活,搜集相关信息2、交流调查情况,整理资料3、确定汇报形式,创作展示作品(去电脑房查找的同学上网,为了有效利用起网络,使之成为同学们简便、快捷地资料查询方式,活动前我们对同学们进行了基本培训:1、用搜索站点击出关键词的方法查找相关资料;2、对获取资料进行复制、整理和打印)学生通过此阶段活动学会利用网络和图书馆等可利用资源收集查阅资料。通过自评、互评、教师评、评选谁最能利用有效资源查阅相关资料。第三阶段:资料汇总、整理“我和蔬菜交朋友”成果汇报展示会1、分享成果、互动评价各小组通过各自不同的形式,交流活动体验,互为评价第1小组:蔬菜的种类、习性探秘汇报第2小组:蔬菜营养价值汇报第3小组:蔬菜的烹饪搭配方法汇报第4小组:蔬菜的烹饪技巧汇报各个小组的调查研究结束后,孩子们精心准备的资料纷纷上报。有打印的文字资料,有手笔和复印的图画资料,有工整誊抄的数据资料等等。然而,许多文字资料涉猎过广,大都没有经过分类整理,面对一大堆的第一手资料同学们可能会茫然所措了。在老师的点拨下,学生们将照片资料和文字资料按内容的不同进行分类。通过自评互评教师评,评选优胜小组。第四阶段:倡议、体验、评价1、整合展示材料,举办成果展览让学生对自己的活动成果进行整理,举办一个成果展览,让学生体验到一种自我实现的愉悦。2、总结各小组通过开展研究活动,在指导老师的帮助下,他们各自完成汇报作品。为了分享各小组的活动成果利用活动课,组织他们进行成果交流。精编资料,供您参考综合实践活动方案3一、活动目的:为了培养学生的自主实践能力,提高其团结协作精神,帮助其养成良好的劳动习惯,特开展以灯塔年糕为主要食材的年糕美食节。二、活动时间:12月6日(周五上午两节课后),下午第一节不上课,用于活动整理、作业布置等等。三、活动场地:以各班教室及教室前面走廊为主,如需其他场地,请事先申请。四、活动准备:1、活动前,班主任应认真做好学生的思想动员工作,并强调纪律及安全、环保教育。2、各班邀请家长志愿者若干名,参与活动的指导及协助工作。(建议优先考虑生火、烹饪、摄影等经验丰富的家长,人数可结合本班实际而定。)3、各班按学生的生活自理能力和人数分成若干小组,并事先安排相关事宜,及时查看小组分工情况及所带东西清单。4、为了培养学生的自理能力,除年糕外,所有的东西都由学生自备,但要注意卫生、节俭。应带物品由班主任结合学生实际提出建议。五、活动过程:1、09:35活动正式开始(具体时间各班自行控制)。2、13:20大队部检查场地卫生(已完成清理工作的班级也可提前通知检查)。六、注意事项:1、严禁学生携带刀具,同时为避免清洗场地拥挤,建议学生所带食材在家洗净、切好后装袋,所带炊具及餐具要安全保管。2、注意用火安全,灶或炉要远离易燃物,操作时注意自身及周围人员的安全,做到人走火灭,严防火灾。3、要求备足一定的饮用水,严禁学生喝生水和使用不洁净的水用于烹饪,用于烹饪的水源由教师确定。4、要求在教师的带领下有组织地开展活动,提倡活动间隙开展有意义的集体联欢,严禁单独行动或做其他危险的事情。5、活动中各教师保持手机畅通,以便及时取得联系。6、活动后自觉将垃圾带回,保持环境卫生。对于违规班级将扣除五项竞赛分,严重的将在集会上点名批评。七、具体分工:(一)整体安排1、指导、巡视:2、策划组织:3、年糕准备(采购、称重、分发等):4、摄影:精编资料,供您参考5、电子屏:6、新闻报道:7、安全员:(二)班级安排:每班由两位教师负责整个活动。学校综合实践活动方案4学校是学生每天学习、生活的地方,也应该是他们最为熟悉和感到亲切的地方,在本学期的主题活动“我们的学校”中,《认识我们的学校》是第一环节。一、“选择我喜欢的”一开课,我就把问题抛给学生:“当来宾或小伙伴要来我们学校参观,你想向他们介绍些什么?”同学们马上叽叽喳喳地议论起来,情绪高涨,各抒己见。我趁机进行归纳总结:“说得真好,可是,这些关于学校的知识,我们怎么才能了解呢?有没有什么好办法?”望着学生闪闪发亮的眼睛,我知道已成功地调动起学生参与的积极性。根据学生们自己的经验,他们讨论出可以用“观察”“调查”“采访”等多种形式进行了解,我因势利导,揭示活动主题《认识我们的学校》,并且根据孩子们的回答,提出采用分组进行活动的形式,共分为六个小组,分别为“观察:操场、教学楼、宿舍楼”“采访:校长、老师、同学”。我们要构建一个更贴近学生真实世界的综合实践活动课程领域,就必须充分关注学生的兴趣与直接生活经验。“我选择,我喜欢”,这样,学生才会对活动倾注全部的热情,才会进行自主学习和探究,才能充分发挥他们的创新精神和创造能力。“认识我们的学校”这个活动,就是基于学生的兴趣和体验来设计和实施的,创设了“当客人来我校参观时,你作为小导游想向他们介绍什么?”这个生活情景,帮助学生确定活动主题,自主选择活动方式,调动了学生参与活动的积极性。二、“我做了就知道了”在各小组集中成员的智慧与力量提出要采访的问题、确定具体分工之后,我表扬了同学们能根据不同的研究主题制定出不同的活动计划。然而光有好的想法还不行,关键还要去实施、动手去实践。活动中,我放手让他们自己去做,充分发挥他们的能动性,自己去实践。综合实践活动就是要着力构筑新型的师生关系,打破教师的权威,使教师成为学习活动的组织者、协作者、参与者、指导者。三、“说说我的想法”经过同学们的努力,收集到了许多资料,除了在课堂上交流汇报以外,还需要教师将活动引向深入。此次活动中,有同学经过观察,发现学校的花草树木多、体育设施齐全,但花坛和乒乓球桌等却遭到不同程度的破坏,在交流汇报过程中,我相机引导同学们思考:“用什么方法来保护学校的坏境和设施?”为以后的实践活动埋下伏笔,体现了综合实践活动的连精编资料,供您参考续性。活动中,孩子们常有让人惊喜的表现,比如,在采访的过程当中,他们大多能注意讲礼貌;在观察活动中,能与其他同学进行良好的合作……但同时,也有不如人意的事:不熟练采访的技巧,记录速度慢;了解到的资料不够全面、深入,一些较为值得研究的问题比如对于学校的历史,就只是一代而过……综合实践活动对于老师和学生来讲,都是一个崭新的领域,我们只能不断的探索,但我们相信能在不断的摸索中前进。
本文标题:综合实践活动方案(案例)(精编4篇)
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