第二单元高频考点知识检测（原卷+答案）三年级语文下册 部编版

1部编三年级下册语文高频考点第二单元知识检测（学生版）一、基础检测1.看拼音，写词语。sǎluòlúyáliánpéngyuānyāng（）（）（）（）gǎnjíóuěrhuópozīshì（）（）（）（）2.选择正确的答案。（1）下列选项中，加点字的读音有错误的一项是（）。A抱怨．(yuàn)逼．(bī)近皱．(zhòu)眉滔．(tāo)天B.遵循．(xún)应验．(yàn)妇．(fù)女希冀．(yì)C.恼．(nǎo)怒陶罐．(guàn)搭配．(pèi)生涯．(yá)D.耕．(gēng)者忙碌．(lù)噘．(juē)嘴宋．(sòng)国（2）下面句子中,加点词语使用恰当的一项是()。A.拿过名家的文章就背,就模仿套用,难免落得个邯郸学步．．．．的下场。B.讨论春游计划时,男生主张去郊外探险,女生主张去博物馆,双方意见南辕北辙．．．．。C.他面红耳赤地争辩道:“你们说的这些都是杯弓蛇影．．．．,无中生有,完全不符合事实。D.明明是件好事，经他画蛇添足．．．．地描述後，反而成了坏事。3.读句子，写出加点词语的反义词。(1)我安闲．．地躺在柔软的泥土里,像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。()(2)任凭人世间忙忙碌碌,我只在睡梦中推究．．哲理。()(3)才能不利用就会衰退,会逐渐．．磨灭。()4.选择合适的词语填空。观赏欣赏(1)她正在()一支舒缓的乐曲。(2)()钱塘江大潮的人络绎不绝。精美精致(3)妹妹非常喜欢那个光洁()的瓷娃娃。(4)包装()的礼物让孩子们很高兴。5.将下列词语补充完整，并完成填空。()辕北辙相()并论翻来()去杯弓蛇()2无精打()无()无虑源源不()奔流不()（1）画“”词语中含有一组反义词，再写出两个这样的词语：、。（2）观察画“”词语的特点，写出两个这样的词语：、。（3）画“”词语源自寓言故事，再写出两个寓言故事的词语：、。（4）用“相()并论”写一句话。二、积累运用1．选择正确的答案。(1)下列加点词的解释有误的一项是（）。A.田中有株．。(株:树桩。)B.因释．其耒而守株。(释:解释。)C.冀．复得兔。(冀:希望。)D.身为宋国笑．。(笑:讥嘲。)(2)下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（）。A.别以为自己聪明，可以掩饰所做的坏事，其实是杞人忧天．．．．，自欺欺人。B.讨论春游计划时,男生主张去郊外探险,女生主张去博物馆,双方意见南辕北辙．．．．。C.他面红耳赤地争辩道:“你们说的这些都是杯弓蛇影．．．．,无中生有,完全不符合事实。”D.他怀着侥幸心理打算滥竽充数．．．．，结果被老师批评了。2．按要求，完成句子练习。(1)才能让懒惰支配。オ能一无所为。(用恰当的关联词语连成一句话)(2)因释其未而守株,冀复得兔。(用自己的话来说说句子的意思)(3)在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。（修改病句）(4)与“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!”意思相同的一项是()。A.我们还是和睦相处吧,没什么可吵的。B.我们还是和睦相处吧,有可吵的。C.我们还是和睦相处吧,有没有可吵的?(5)唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢！①这句话写出了鹿抱怨自己的腿太丑,读这句话时我们应该用的语气。②改为陈述句。3．根据本单元学过的内容填空。（1）宋人有耕者。。兔走触株,。因释其末而守株,3冀复。兔不可复得,而。这则寓言故事告诉我们的道是:。（2）(陶罐和铁罐)一文通过对罐和铁的、的描写,写出了陶罐的品质和铁罐的品质,告诉我们的道理。（3）《南辕北辙》中的坐车人犯的错误是（）。A.坐车人的马跑的太快了。B.他带的盘缠太多了。C.楚国在南边，他硬要往北边走。（4）在第二单元的学习中,我们学习了很多故事,受到很多启发，知道了寓言的特点是;还积累了不少寓言故事，如《伊索寓言》中的《》,《克雷洛夫寓言》中的《》等。4.语文综合实践。（1)新的学期开始了绿卡小学计划举行少先队大队长竞选活动,要求各班候选人于3月3日下午三点到少先队活动室参加竞选活动。请你写一则通知,通知候选人准时到场。(通知日期为3月1日)(4分)（2)通知发出后,同学们看着通知议论纷纷,有的认为少先队大队长应该由综合素质高的同学连任,无须再选举;有的认为应该每学期都进行换届,这样可以给每位有能力的同学一个机会。对此,你怎么看呢?把你的想法说一说吧!(4分)三、课内阅读（一）课内阅读。《鹿角和鹿腿》节选鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。41.联系上下文，说说“灰心丧气”的意思。2.在逃生过程中,鹿角和鹿腿分别给鹿带来了什么呢?用简洁的语言概括。3.选段中的这个机会”指的是。4.判断下列说法的对错,对的打“√,错的打“×”。A.鹿把狮子远远甩在身后是因为身体灵活。B.鹿和狮子相比,鹿跑得更快。C.鹿被凶猛的狮子和老虎追赶。D.最终是美丽的角救了鹿的命。5.这段文字给你的启发是()（2分）A.美丽的东西会令人送命,难看的东西可以救命。B.不要嫌弃难看的东西,它们都会有用的。C.美和丑并不那么重要,重要的是正确地去看待它们。（二）课内阅读。池子与河流（节选）“啊，你在推究哲理？”那是因为我遵循着这条规律，河流回答道，不顾自身的安逸。“水要流动才能保持清洁，我用源源不断的清洁的水，这个自然规律，年年给人们带来利益。难道你已经忘掉？这就使我受到尊敬，光荣无比。也许，我将永远奔流不息；“我是一条伟大的河流，可你早被遗忘，不再有人提起。”1.“奔流不息”是形容河流的，你还知道哪些词语也是描写河流的？（写出三个）2.“我遵循这条规律”，“这条规律”是什么？3.河流为什么受到人们的尊敬？用“”画出。四、拓展提升（一）课外阅读。西汉·刘向赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌①方出②曝，而鹬啄其肉，蚌合5而③箝其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并④禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以⑤弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。释义：①方：刚刚。②曝：晒。③箝：同“钳”，把东西夹住的意思。④禽：同“擒”，捕捉，抓住。⑤弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。1.试着翻译下面的句子。两者不肯相舍，渔者得而并禽之。2.根据短文内容填空。苏代把国和国比成了故事中的鹬和蚌，把国比成了渔者。3.苏代讲这个故事的目的是什么？（二）开心阅读。狮子与老鼠有一天,一头大狮子在太阳下睡觉。一只小老鼠经过时碰到了它的爪子,把它惊醒了。大狮子正准备张嘴吃它,小老鼠哭道:“哦,别吃我,请让我走吧,先生!也许有一天我会报答你的。”狮子在心里冷笑,小小的老鼠怎么可能帮到自己呢?但它是一头好心肠的狮子,就把老鼠放走了。不久,狮子被一张网网住了。它使出全身力气使劲挣扎,但网太结实了,它没有挣脱出来。它大声吼叫,小老鼠听到了它的吼声,就跑了过去。“别动,亲爱的狮子,我来帮你。我会把绳子咬断的。”老鼠用它尖利的小牙齿把网咬了一个洞,狮子从网里挣脱了出来。“上次你还耻笑我呢!”老鼠说,“你觉得我太小了,没法为你做什么事。但你看,一只可怜的小老鼠也一样救了你的性命。”1.根据短文内容,在括号里填入合适的词语。（）的老鼠（）的牙齿（）地挣扎2.第二自然段对狮子进行了描写,“小小的老鼠怎么可能帮到自己呢?”的意思是,从中可以看出狮子对小老鼠的态度是的。3.狮子为什么要吃老鼠?为什么又放了老鼠?()A.老鼠惊醒了睡觉的狮子;老鼠太小了,狮子不想吃。6B.老鼠惊醒了睡觉的狮子;狮子心肠好。C.狮子捉住了老鼠;老鼠肉太难吃,狮子不想吃。4.对这篇寓言故事的寓意理解错误的一项是()。A.好人有好报。B.狮子不应该吃老鼠。C.不要轻视任何人,强者有时候也需要弱者的帮助。（三）开心阅读。蜻蜓和蚂蚁逛来逛去的蜻蜓，整个夏天尽是唱啊跳啊玩啊，转瞬之间，冬天已经在眼前了。田野里荒凉凋敝；阳光灿烂的日子，每片叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子，都已经逝去了。冬天来了，好日子过完了；寒冷和饥饿一齐逼来；蜻蜓不再唱歌了（肚子饿的时候，唱歌会有什么乐趣呢），整天愁眉苦脸，嘀嘀咕咕。它爬到蚂蚁跟前。“收留我吧，好心人儿！在你这里我不久就会强壮起来；让我避寒寄食到春天吧！”“朋友，我很是奇怪,夏天的工作造就冬天的安乐，难道你不明白这个道理吗？”“在我们软绵绵的青草窝上，唱歌呀，游戏呀，一天接着一天，玩得头都昏了，哪有工夫想到工作呀！”“那么你——”“我整天唱我的歌，满不在乎。”“唱你的歌曲！多美呀！现在你满可以到外面去载歌载舞呀！”1.把画横线的句子改为用句号结尾的句子，不改变句意。2.第二自然段中的“好日子”指的是的日子。3.蚂蚁说：“那么你”蚂蚁后面想说的是（）A.就这样一直玩下去吗？B.一点儿不考虑冬天该怎么办吗？C.在干些什么呢？D.一定玩得很痛快吧？4.这篇寓言告诉我们的道理，下面表述最准确的是（）。A.不能不劳而获。B.不能只把希望寄托在别人身上。C.不能光看眼前。D.舒适的生活是以辛勤劳动为代价的，不能只贪图享乐。部编三年级下册语文高频考点7第二单元知识检测（教师版）一、基础检测1.看拼音，写词语。sǎluòlúyáliánpéngyuānyāng（）（）（）（）gǎnjíóuěrhuópozīshì（）（）（）（）2.选择正确的答案。（1）下列选项中，加点字的读音有错误的一项是（）。A抱怨．(yuàn)逼．(bī)近皱．(zhòu)眉滔．(tāo)天B.遵循．(xún)应验．(yàn)妇．(fù)女希冀．(yì)C.恼．(nǎo)怒陶罐．(guàn)搭配．(pèi)生涯．(yá)D.耕．(gēng)者忙碌．(lù)噘．(juē)嘴宋．(sòng)国（2）下面句子中,加点词语使用恰当的一项是()。A.拿过名家的文章就背,就模仿套用,难免落得个邯郸学步．．．．的下场。B.讨论春游计划时,男生主张去郊外探险,女生主张去博物馆,双方意见南辕北辙．．．．。C.他面红耳赤地争辩道:“你们说的这些都是杯弓蛇影．．．．,无中生有,完全不符合事实。D.明明是件好事，经他画蛇添足．．．．地描述後，反而成了坏事。3.读句子，写出加点词语的反义词。(1)我安闲．．地躺在柔软的泥土里,像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。()(2)任凭人世间忙忙碌碌,我只在睡梦中推究．．哲理。()(3)才能不利用就会衰退,会逐渐．．磨灭。()4.选择合适的词语填空。观赏欣赏(1)她正在()一支舒缓的乐曲。(2)()钱塘江大潮的人络绎不绝。精美精致(3)妹妹非常喜欢那个光洁()的瓷娃娃。(4)包装()的礼物让孩子们很高兴。5.将下列词语补充完整，并完成填空。()辕北辙相()并论翻来()去杯弓蛇()无精打()无()无虑源源不()奔流不()8（1）画“”词语中含有一组反义词，再写出两个这样的词语：、。（2）观察画“”词语的特点，写出两个这样的词语：、。（3）画“”词语源自寓言故事，再写出两个寓言故事的词语：、。（4）用“相()并论”写一句话。【答案】1．洒落芦芽莲蓬鸳鸯赶集偶尔活泼姿势2.（1）B（2）A3.（1）忙碌（2）应付（3）突然4.（1）欣赏（2）观赏（3）精致（4）精美5.南提覆影采忧断息（1）七上八下南来北往（2）念念不忘栩栩如生（3）刻舟求剑画蛇添足（4）示例：机械化和手工劳动的效率不能相提并论。二、积累运用1．选择正确的答案。(1)下列加点词的解释有误的一项是（）。A.田中有株．。(株:树桩。)B.因释．其耒而守株。(释:解释。)C.冀．复得兔。(冀:希望。)D.身为宋国笑．。(笑:讥嘲。)(2)下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（）。A.别以为自己聪明，可以掩饰所做的坏事，其实是杞人忧天．．．．，自欺欺人。B.讨论春游计划时,男生主张去郊外探险,女生主张去博物馆,双方意见南辕北辙