思品教学计划【热选8篇】

参考资料，少熬夜！思品教学计划【热选8篇】时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又迈入新的阶段，一起对今后的学习做个计划吧。什么样的计划才是好的计划呢？下面是网友帮大家分享的思品教学计划【热选8篇】，欢迎阅读与收藏。思品教学计划【第一篇】品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格奠定基础。１：珍爱生命，热爱生活。养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。２：在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。３：初步形成民主、法制观念和规则意识。能力：1．能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。初步掌握基本的自我保护自救的本领。养成良好的生活和行为习惯。2．能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的`意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主到参与集体生活。3．学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。4．学习收集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。知识：１．初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。２。初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。３。了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共性问题。思品教学计划【第二篇】一、教材分析：三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所参考资料，少熬夜！涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三年级上册共安排了四个单元主题，即：“话说社区”，“生我养我的地方”，“东西南北中”，“人类共同的家园”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。二、教学总目标：1．以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的'初步认识，树立最基本的社会公德意识。2．以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。3．教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。4．培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。三．教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。四、教学难点：1.初步了解社区的组织机构及儿童的基本义务，初步小家和“大家”的互动关系。初步懂得人们的生活规则、国家法律对于社会公共生活的重要意义。2.初步了解人类与环境的关系。知道环境的变化对人类生存与发展的重要影响。五、班级情况分析：本班共有学生35名，其中女生18人，男生17人,此班由于家庭教育的缺乏，学生思想素质比较低，上进心不足，一般的学生还热爱班集体，有为班集体争光添彩的思想。但少数的学习劲头不足，互助精神只是平平，差生较多，学风和学习习惯待整顿，成绩提升不快。此班干部责任心还算强，能为大家服务。卫生意识比较强，良好的卫生习惯慢曼养成。总之优差悬殊较大，存在着严重的两极分化，一部分接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆弄小东西，思想开“小车”，作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严重六、教学措施：１.利用直观教具，引起学生的注意力。参考资料，少熬夜！２.通过各种有趣的生活事例、有意义操练形式，激发学生参与的热情。３.充分发挥现代化教育手段的作用。４.尽力体现“用中学、学中用”的原则。三年级《思品与社会》下册教学进度时间教学内容教学时数完成情况主题：话说社区1.社区——我的大“家”可爱的社区人...丰富多彩的社区活动2走进社区.2主题：生我养我的地方1.我的家乡在哪里2我来做个小导游2家乡特产知多少了不起，家乡人主题：东西南北中1.我国的行政区长江长城，黄山黄河我们都是龙的传人主题：人类共同的家园1.我们的地球.世界真奇妙我们这样生活.期末复习期末复习期末复习期末复习…….期末素质检测思品教学计划【第三篇】本学期，应校领导的指示,我接带了四年级的《思品与社会》拿到教材后，感觉自己是不是能把学生真正的引领到书本的知识上来，更重要的是，他们在现实生活中能不能把自己学到的知识运用上呢？大致翻了一下课本，总共有五个单元，每个单元又有三、四个小节。它分别从诚信、爱心、环保、交通、祖国的地理概况五个方面进行教学展示。它虽然不像主课那样被学校、家长、学生、甚至是社会所重视，但是我感觉它在人的成长中有很大的作用，尤其对一个正在塑造自己的小学生而言.因此我要积极转变观点：1、树立综合的、开放的课程观综合的课程观要求我们走出以往的学科教学模式尤其是说教式德育模式，尊重学生的生活，根据其实际需要组织教学活动，引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中愉快地生活、成长，获取对社会的整体认识，形成自己的价值观和道德观。开放的课程观要求我们充分利用各种课程资源，创造性地使用教材。要注意联系本地区和学生的实际，关注社会中新的信息、学生生活中新的问题和现象，对教科书中提出的问题、预设的活动进行合理的拓展和延伸，及时、合理地调整教学目标，灵活有效地推进教学过程，增强教育的针对性、生动性和实效性。2、树立以人为本的学生观生的品德形成和社会性发展源于他们对生活的体验、认知和感悟，我们引导他们区关注生活，珍视学生独特的生活经验，参考资料，少熬夜！强调体验式、探究式和研讨式等学习方式，帮助他们尝试着自己区解决生活中的问题；我们要关注学生的健康成长，就要尊重他们的权利和个性发展，在基本的式非标准基础上，允许他们在多元价值中做出不同的选择；我们要尊重学生的差异，关注“边缘儿童”，对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价，帮助他们感受成长的逾越！3、梳理与时俱进的教师观新课程理念下的教师，是学生自主学习和探究活动的组织者，支持者和参与者。我们的任务不再是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境和条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，帮助学生去体验、去探究。为达成这样的目标，我们要放低姿态，与学生平等对话，倾听他们的需要；要尊重学生的体验和判断，不用既定的结论代替学生的思考；要和学生交朋友，勇于承认并面对真实的'自己；要关注生活，开阔视野，勤于学习，不断吸收时代的信息，与时俱进；对于教材倡导的教学活动，要在教学实践中进行探索和创新！此外，为了体现一种儿童文化，使教材能真正成为学生喜爱的朋友，让他们愿意于教材中的儿童对话，我们在教材中要呈现很多细腻的生活场面和真实案例。然而教材中的范例只是一种提示，它并不是唯一的或最好的。因此，老师要通过这些提示去整体把握教材，既可以利用这些范例丰富学生的认知和情感体验，又可以根据自己的教学需要进行隔离的取舍。或适当加以拓展！虽然是《思品与社会》，但它对孩子们以后的成长又很大的影响，所以我一定要把世间的真、善、美，呈现给学生，同时也又信心让学生们要求自己去做到“真、善、美”！！！思品教学计划【第四篇】一、教学基本基本情况：1、学生分析：本班学生活泼好动，上进心和求知欲都很强，追求新鲜。学生上课兴趣较浓，发言也积极，但听得不够专心和认真，喜欢游离课堂，做自己的事情。2、教材分析：本册教材大体分为四个单元:第一单元（第1—3课）我生活的地方；第二单元（4—7课）让家园更美好第三单元（8—10课）快乐的少先队员第四单元（11—12课）我们在成长二、指导思想：围绕基础教育课程改革,以“天天有自信，日日在提高”的理念为指导，加大教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。大力加强学生学习习惯的养成教育,探索符合新课程理念的创新课堂教学模式，实施有效教学。深入开展主题化系列教研活动。加强自身建设，搞好校本研修，全面推进素质教育，促进教学质量的提高。参考资料，少熬夜！三、教学目标：1、通过教学活动，让学生懂得时间的宝贵，养成珍惜时间的好习惯，学会合理安排时间的方法。2、从儿童的生活出发，从不同角度引导孩子关心家庭生活，学习料理自己的.生活。3、通过教学内容的由浅入深，层层深入，让学生感受同学间的友爱之情，懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊。4、通过教学活动，让学生了解家乡的优秀人物，知道平凡劳动者、家乡打工族劳动的艰辛，从而激发学生的热爱家乡的情感。5、通过教学活动，让学生初步感受到祖国妈妈的可爱、伟大，人民英雄的可歌可泣，自己与祖国的血脉相连，从而激发学生的爱国情感。四、教学重点、难点：1、通过活动培养学生体验学习的快乐和别人愉快相处的习惯。2、言行一致，落实到位。五、教学措施：1、通过表演，指导学生提出问题、探索问题，获得生活体验和智慧。2、通过谈论交流，让儿童获得体验。分享交流，锻炼观察能力、表达能力。3、通过各种形式使学生知道遵守秩序的好处。能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。4、在谈论中，使学生学会表情达意，学会解决问题。5、通过讨论使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。6、通过合理安排时间，体验学习的快乐，并探究合理安排时间的方法。7、通过展示自己的成长过程，看到自己的成长比赛。认识周围的人事，学会感激，学会取长补短，学会和同学共同进步。引导学生在成长过程中善于学习，乐于思索，尝试不同的方法实现探究活动，努力走好成长中的每一步。六、教改思路引导学生积极的思维和情感活动，要让学生充分发表自己的见解，充分发挥组织者和引导者的作用，充分发挥学生的主体作用。七、教研课题：如何在品生教学中培养学生的思维能力八、进度安排：教学进度表思品教学计划【第五篇】一、教学指导思想：历史与社会：以新教改的基本思路为指导；以《历史与社会课程标准》为依据；根据学部总体教学计划，结合本年级教学需要，创新课堂教学方法，以提高课堂教学效率为前提，以学生终生发展为教育目标，落实学科教学任务，特拟定此教学参考资料，少熬夜！计划。思品：1、坚持认真学习，全面推进素质教育，以发展学生的思想为指针，以激励学生、相信学生为主线，以提高学生为重点，进一步提高学生的科学文化素养。2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。3、坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣，进一步提高学生的思想道德素养。二、教材分析历史与社会：（一）凸显时序线索，充实历史内容;（二）强化综合;（三）运用史料更注意适合学生的认知能力;（四）丰富教材的思想内涵;（五）充分发挥阅读卡的功能;第一单元讲述多元发展的早期文明，继续强调人与自然关系的线索。第二单元讲述相继兴衰的中古欧亚国家。第三单元讲述绵延不绝的中华文明（一）：统一多民族国家的建立和发展。第四单元讲述绵延不绝的中华文明（二）：“多元一体”格局与文明高度发展。思品：本册书依照“成长中的我”、“我与他人”、“我与集体、国家、社会”为主线，培养学生的社会责任感与社会实践能力。共有四个单元：