一年级上册数学工作计划【通用8篇】

参考资料，少熬夜！一年级上册数学工作计划【通用8篇】时光在流逝，从不停歇，我们又将续写新的诗精选多篇，展开新的旅程，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是网友精心分享的一年级上册数学工作计划【通用8篇】，希望您喜欢下载。一年级上册数学工作计划【第一篇】一、指导思想：以学校的“启智”教育为目标，以《数学课程标准》为指导教学依据。1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础，提供学生熟悉的情景，帮助学生理解数学知识。2、增加联系生活实际的内容，使学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。二、基本情况分析（一）学生情况分析我班有学生53名。一年级学生由于进校时间短，且活泼好动，天真烂漫，大多数学生思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。也有少数同学能力差，注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以我将有层次、有耐心的进行辅导，使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。（二）教材情况分析10以内的加减法；但也有一部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力较短，根据这些情况，在教学时，应从学生的学习兴趣出发，注意建立良好的师生情感，让学生爱教班上大部分学生会数10以内的各数，会认这些数，会写这些数；少部分学生已能计算师、爱数学，并通过以后的学习，体会到学数学的乐趣和作用。三、教学目标1、熟练地数出在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读写0—20各数。2、初步知道加、减法和含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。参考资料，少熬夜！4、认识符号“=”“”“5、直观认识长方形、正方形、圆柱、球、长方体、正方体、三角形和圆。6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。7、初步认识钟表，会认识整时和半时。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、认真作业，书写整洁的良好习惯。10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。四、完成教学任务方法措施1、联系儿童实际，根据学生特点渗透思想品德教育。2、认数与计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。3、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。4、培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。一年级上册数学工作计划【第二篇】一、指导思想：通过学生数学学习活动，培养学生对数学的兴趣，以及树立数学到处可见的观念。二、导学内容：1、10以内数的认识和加减法（一）2、10以内数的认识和加减法（二）3、分类、认识物体4、11～20各数的认识5、20以内的进位加法6、20以内的退位减法7、总复习三、教材内容分析：20以内的数的认识与计算是本册的重点教学内容。它们在日常生活中有着广泛的应用，是学生学习认数和计算的开始，是学习较大数的认识和计算的基础。在小学数学中处于最基础的地位，是学生适应终身学习必备的基础知识和技能。除了认数和计算外，本册教科书还安排了简单的分类、认识常见的物体和实践活动等内容。学生对这些内容的学习，有助于他们加深对20以内数的认识、计算的理解与掌握，感受数学与生活的密切联系，体会数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值，增强学习数学的积极性和主动性。四、导学目标：知识与技能领域1、学生经历从日常生活中抽象出20以内数的过程，认识20以内的数，初步了解加法、减法运算的意义，会计算20以内的加、减法。2、学生经历直观认识长方形、正方形、圆柱形、球等简单几何体的过程，了解这些常见的几何体。参考资料，少熬夜！解决问题领域1、学生能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题，开始具有一定的问题意识。2、学生初步了解到同意问题可以有不同的解决方法。3、学生有与同伴合作解决问题的初步体验。4、学生初步学习用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果。情感与态度领域1、学生在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能够积极主动地参与数学活动。2、学生在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。3、学生可以用20以内的数和长方形、正方形、圆柱形、球等几何体，描述某些现象，感受数学与日常生活的密切联系。4、学生经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。5、学生在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及时改正。五、导学重点难点重点：1、6—10的加减法。2、20以内的进位加法。难点：1、10以内数的组成2、凑10法。这是学生学习20以内仅为加法的计算方法之一，学好这部分内容将对学生计栓产生积极影响。六、主要导学策略：1、加强直观导学，增强操作、观察、时间等导学手段的应用。2、师生通过动手操作，小组讨论等方法，让学生了解数的组成，及20以内加法的计算方法。3、联系学生的生活实际，培养学生的学习兴趣。4、加强知识的迁移作用，降低难度，分散难点，减小导学步子七、导学进度表周次教学内容课时数1准备课2课时1—310以内数的认识和加减法（一）12课时4—710以内数的认识和加减法（二）15课时8分一分、认识物体3课时9—1111—20各数的人数8课时12—1420以内的进位加法8课时15—1720以内的退位减法9课时18总复习4课时八、课时安排参考资料，少熬夜！上学了看一看，数一数………1课时比一比…………………1课时（一）10以内数的认识和加减法（一）（12课时）l～5的认识……………3课时0的认识………………1课时比较……………………2课时5以内数的加减法……………4课时整理与复习………………2课时（二）10以内数的认识和加减法（二）（15课时）6-10的认识…………………3课时6，7的加减法……………3课时8，9的加减法………………2课时10的加减法………………2课时连加、连减、加减混合……3课时整理与复习……………2课时综合与实践：我们身边的数（1课时）（三）分一分认识图形（3课时）分一分……………1课时认识图形……………………2课时（四）11～20各数的认识（8课时）认识11～20各数…3课时不进位加法和不退位减法………3课时整理与复习………………………………2课时（五）20以内的进位加法（8课时）9加几………………2课时8加几………………2课时7、6加几……………2课时整理与复习…………2课时（六）20以内的退位减法(9课时)11减几………………2课时12，13减几………………2课时14，15减几…………2课时16，17，18减几…………2课时整理与复习…………………………1课时综合与实践：环保小卫士（1课时）（七）总复习一年级上册数学工作计划【第三篇】一、教材分析：全册教材由“培养良好的学习习惯（一）”、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成。为了方便识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。1、“培养良好的学习习惯（一）”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。参考资料，少熬夜！2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。4、课文，共安排14篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。14篇课文中随课文教学识字305个，写字168个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：（1）入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。（2）每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。（3）课后练习都是两次，一次是朗读，背诵或复述，一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。另外，每组课文之后安排了一个练习，练习的内容包括认读生字，巩固汉语拼音，复习笔画、笔顺，进行词、句训练和说话训练。6个练习自成系列又具有相对独立性。二、班级概况：全班学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。三、教学要求：1、学习习惯：（1）掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。（2）掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。2、汉语拼音：（1）认对、读准声母、韵母。（2）能准确地拼读音节。（3）能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。（4）认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。3、识字写字：（1）培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读305个生字。（2）说出基本笔画的名称。（3）能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字，做到书写正确、规范，姿势端正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。4、口语交际：（1）能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。（2）能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。（3）能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。参考资料，少熬夜！5、阅读：（1）能联系课程文和生活实际理解常用词和句子弟兵的意思。（2）认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。（3）朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。（4）正确地复述课文、语句连贯。（5）能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。一年级上册数学工作计划【第四篇】一、教材简析本册教材包括以下内容：20以内的数和最基础的加、减法口算，几何形体、简单的统计、认钟表等教学内容。本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简单的比较；通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性；通过认位置，让学生认识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的；通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。二、班级情况简析一年级学生由于刚进校因此活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。也有少数同学能力差，注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。三、教学目标1、知识与技能方面：经历从实际情境中抽象出数的过程，认识20以内的数，并学会读写；初步理解20以内数的组成，认识符号＜、＝、＞的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。结合具体的情境，初步了解加法和减法的含义；经历探索一位数加法和相应减法的口算方法的过程，能熟练地口算一位数加一位数和相应的减法；初步学会20以内加减法的估算。认识钟面及钟面上的整时和大约几时。结合具体的情境认识上、下、前、后、左、右，初步具