小学生读书活动方案(案例)【4篇】

好文供参考!1/12小学生读书活动方案(案例)【4篇】【引读】这篇优秀的文档“小学生读书活动方案(案例)【4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！读书主题活动方案【第一篇】一、活动目标鼓励大学生热爱读书，养成良好的读书习惯，拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，让阅读成为一种生活习惯，营造浓厚的读书氛围，深入推动我院大学生读书活动，打造书香校园、人文校园。二、活动主题：让心灵徜徉书海，让书香溢满校园三、活动口号：感受读书之美，尽享读书之乐。享读书之趣，品文明之味。与经典同行，润人生底色。阅读改变命运，知识造就人才。每天读书一小时，每月阅读两本书。诵读文化经典，传承中华文明。四、活动时间：2021年4月1日——5月1日五、活动内容及安排：好文供参考!2/12（一)名家讲座(4月15日——4月28日）邀请新东方资深教师和中国科学院老专家来我院开设讲座，以丰富大学生课余生活，活跃校园文化氛围。（二)开展百科知识竞赛活动(4月15日——4月30日）为培养学生热爱读书的习惯，丰富学生的课余生活，拓宽学生的知识面，增进读者俱乐部与其他社团的友谊，读者俱乐部将联合各系举办百科知识竞赛活动。（三)举办读者征文活动(4月1日——6月15日）为纪念中国共产党成立__，图书馆联合院团委在全院范围内举办主题征文活动。优秀作品奖陆续刊登院报。（四)组织开展以读书为主题的系列专题活动。(4月1日——4月30日）为了丰富广大同学的课余文化活动，激发同学们的创作热情，图书馆将组织读者俱乐部开展一系列以读书为主题的专题活动，如读书签名、读书交流会、知识问答、辩论赛等。（五)开展读书达人评选活动(4月1日——4月30日）为鼓励广大读者多用图书馆、善用图书馆、爱护图书馆，图书馆从读者利用图书馆的程度（借书量排名前二十的读者）、模范遵守图书馆规章制度、为图书馆管理工作献计献策以及学业成绩等方面，评选十位读书达人，并给予奖励并颁发证书。（六)开展馆藏电子资源宣传与培训(4月15日——5月15日）好文供参考!3/12为使读者进一步了解图书馆的电子资源，提高电子资源的利用率，使图书馆的电子资源在学生的学习、教师的教学科研以及学校的学科建设中发挥更大的效用，图书馆将邀请馆内已购电子资源厂商来我院进行电子产品使用说明宣传讲座，以提升读者信息素质，提高馆藏资源的利用率。（七)举行读者座谈会(4月1日——4月30日）为增进图书馆与读者之间的沟通，这次读书月期间，图书馆将不定期召开各种类型的读者座谈会。深入了解读者使用图书馆资源的情况，广泛征求师生对图书馆工作的意见和建议，以进一步改进图书馆服务工作。（八)开展我爱阅读搜书大赛(4月1日——4月30日）为了加强了读者与图书馆的沟通和联系，提高了广大读者利用图书馆文献信息资源的能力，图书馆读者俱乐部将开展我爱阅读搜书比赛，使读者对图书馆整体情况更加的了解，并促进同学们熟练掌握查找图书的基本方法和技巧，从而提高同学们对图书的检索和利用能力。（九)举办汉服诵念国学经典文化活动(4月1——4月30日）为了繁荣校园文化生活，传承中华古典文化精粹，推动学风健康发展，提升大学生人文素质，发掘创新思维，展示国学文化、个人才艺，营造良好的校园文化艺术氛围。读者俱乐部届时将组织同学们身着传统汉服，共同朗读、吟唱国学经典。好文供参考!4/12（十)电子资源百科知识分享(4月1——4月30日）作为21世纪的大学生，我们更应该用各种知识来武装自己的头脑，为丰富大学文化生活，加强同学的思想交流，促进校园精神文明建设，提高广大学生的社会素质，营造理论研讨氛围，拓展大学生视野，运用计算机文化，展现自己风采。（十一）诗词大赛（4月1——4月30日）诗词是我国传统文化的结晶，是文学之坛上最耀眼的一颗钻石，诗词能陶冶情操，净化心灵，为了丰富同学们的古诗词积累，同时也让灿烂文明得以流传，现待开展古韵诗词，墨存风华专项诗词大赛。社区读书活动方案【第二篇】一、活动主题“悦读·和谐”二、活动组织单位主办：开发区宣传办协办：区教办、区工委会、区团委、区宣传文化中心、区文化站、区图书馆、区文联、区社科分会、《__》、开发区政府网、《__文苑》三、活动组委会名誉主任：主任：好文供参考!5/12副主任：成员：三、活动时间2__年5月10日至7月30日四、活动内容（一)开幕式(活动启动仪式）时间：5月15日上午10：00地点：区图书馆一楼参加人员：区领导、活动组委会人员、各单位代表活动名誉主任就活动举办的意义进行简要发言。活动主任宣布活动具体内容和参与形式等。活动名誉主任、主任、及市委宣传部等相关领导共同启动“悦读·和谐”开发区2__年读书月系列活动。（二）活动具体内容1、“书香浸心灵”活动时间：5月15日—6月30日地点：全区各大、中、小学参加人员：学生、企事业单位人员组织全区小学、中学、大学学生及各集体公司下属企业人员读一本自己喜欢的书，并撰写读书心得；各校推荐2份优秀心得体会、各集团公司推荐2份优秀心得体会报活动组办公室，在7月的颁奖仪式环节进行统一表彰，并在《__》摘要刊发。好文供参考!6/122、“茶文化交流”活动时间：6月21日下午3：00地点：区图书馆二楼综艺厅参加人员：茶文化专业人士或热心人士举办茶文化交流会，邀请市、区爱茶、品茶、研究茶文化的专业人士或热心人士共同就如何识茶、如何品茶、以及茶道的基本礼仪等方面进行交流探讨，在放松的同时了解茶文化、知晓茶礼仪。3、“留一缕书香”活动时间：5月15日—6月30日地点：各社区（小区）书屋参加人员：小区居民组织各社区（小区）居民共同参与“捐一本好书，留一缕书香”活动，充实和丰富本社区（小区）书屋图书，为小区居民共同的文化之家出一份力，献一份爱心。各社区（小区）于6月28日前将捐书名单报活动组办公室，对受捐书目和数量最多的小区授予“书香书屋”牌匾。4、“书香溢人生”活动时间：7月11日下午3：00地点：区图书馆二楼（待定）参加人员：机关代表、集团公司（企业）代表、社区代表等好文供参考!7/12举办“书香溢人生”读书签名与读书沙龙活动，邀请爱书人士就读书交流心得，并推荐自己认为好的书给大家。（三）颁奖仪式时间：7月25日下午3：00地点：区图书馆一楼参加人员：市、区领导，活动组委会人员，“书香浸心灵”活动优秀作者，授予“书香书屋”小区牌匾的单位，活动全体人员。总结读书月活动，向“书香浸心灵”活动优秀作者颁发奖金，向“书香书屋”小区授匾。．指导思想：【第三篇】一．指导思想：书是人类进步的阶梯！让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：我读书，我收获！为了培养学生爱读书的好习惯，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，努力营造良好的读书氛围，创建“书香”班级，从而好读书，读好书。作到“读书，为精神打底，为人生奠基。”二．活动目的：１、激发学生读书的兴趣，从小养成博览群书的好习惯。好文供参考!8/12营造书香班级，塑造特色鲜明的班级文化。２、使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，提高教学质量。3、激发学生从课外阅读中去探求答案，每天课外阅读时间不少于一个小时，其中坚持每天睡觉前有半个小时的读书时间。4、周周有读书交流，月月有活动展示，定期向家长进行读书成果汇报。三、活动主题：以阅读故事类书籍为主题，伴随故事成长。班级读书口号：走进教室就看书四、活动实施方案：（一）活动筹备与发动。1、利用一周的时间让学生购买故事类书籍，建立个人和班级读书资料库2、利用队会进行班级读书活动启动仪式，充分调动他们的读书热情，并对其提出具体要求。（二）活动具体实施过程。1、本学期学生课外朗读的主要内容为故事。2、每天的固定读书时间为早上的集体晨诵、中午到校时间和两节读书会，以及在家睡前保证要有半小时的读书时间。周末以及假期自我调整和安排。好文供参考!9/123、、记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。4、、制作书签比赛，学生自制书签，并在书签上写上读书名言供自己使用、参加班级评比等。5、采用“师生共读”、“亲子家庭读书”的形式，学生在校的固定读书时间老师要陪读，在家时家长要陪读，逐步引导和培养孩子们的读书兴趣。6、组织学生读书，交流读书体会，介绍近期读书收获（好词好句、自己喜欢的文章片段等）。（三）活动成果展示。1、故事的展示可采用配乐朗诵、学生合作表演、家庭合作表演等形式。2、每周五下午第一节进行系列主题活动，如：词语接龙龙、有一个字来说词、串词说话、虚编故事、典型故事大讨论。3、开展读书叙述和讲故事活动，组织学生叙述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，讲自己听过或看过的故事。4、期末读书总结展示会，请学生畅谈自己读书的收获。五、活动措施。1、、每天中午到校时间为老师陪读时间，引导学生学会安静、耐心的读书。每周五下五第二节作为读书主题活动时间，开展以读书为背景的不同主题活动，让学生体验读书的快乐。2、老师教给学生读书方法，介绍看目录、朗读、默读等好文供参考!10/12读书的方法3、家长把和孩子亲子共读的故事发在班级博客上，以激励孩子读书4、评比读书之星。读书交流会策划方案【第四篇】活动目的：通过学生交流读《童年》这本书的活动，促进学生“多读书，读好书，读整本书”的自主读书行动，引导学生走进书中的情节，走近书中的人物，用以洗涤自己的灵魂，塑造自己的精神世界，做个坚韧不拔、有胆略、有行动的创造性的时代新人。活动准备：利用八周（每周一节）的时间课堂上读完《童年》，做读书卡与读后感。设计理念：卡莱尔说：“书籍是当代真正的大学”，让孩子在自己的阅读中体验另一种世界，感悟人生的坎坷和走过精彩人生所付出的艰辛劳动，在敞开交流的氛围中引领孩子走向成熟，领悟人类前进脚步中博大精深的思想内涵。活动时间：一课时好文供参考!11/12活动过程：课前两分钟：背诵你积累的读书名言和高尔基的名言。引入：同学们好！这学期来，我们通过每周一节的`名著导读，读完了高尔基的《童年》，今天，我们一起来回顾小说的内容和艺术特色，探讨读后的感受和受益。一、展示作者小档案1、谈谈你对作者的了解（在初读本书时，我们对作者进行了深入的了解并制作了档案卡，下面请同学们展示自己制作的档案卡并作简要介绍）请学生上台，展示自己制作的作者小档案并作简要介绍教师小结板书：前苏联高尔基《童年》《在人间》《我的大学》二、走进书中的情节《童年》是高尔基自传体小说三部曲的第一部，全书有十三个章节：每一章的主要情节是什么？学生交流三、走进书中的人物书中所展现的形象中，你最喜欢谁或最敬佩谁？结合情节谈一谈人物性格特点。四、小说的艺术特色通过阅读，同学们积累了一些阅读方法和技巧，今天，我好文供参考!12/12们一起来展示学习能力，下面进入精彩片段阅读。教师归纳板书五、拓展延伸让我们一起来听一听同学们在阅读中的感想吧！谁愿把你的感想分享给我们大家？学生谈读后感受。教师总结六、推荐好书《童年》之后的下一个阅读书目是《鲁滨逊漂流记》，希望同学们能够认真的阅读，仔细的体会。老师期待你们下次交流时的精彩表现！