您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 工作计划 > 班主任研修计划【推荐4篇】
班主任研修计划【推荐4篇】本文提供了关于文档处理和借鉴范文的有效途径,三一刀客为您搜集分享的“班主任研修计划【推荐4篇】”,文档处理已成为不可或缺的技能。范文可以帮助我们少走弯路,提高写作的效率和质量。因此,正确判断1篇文章是否为范文也是很重要的。欢迎大家参阅本文,了解更多相关知识。班主任研修计划【第一篇】中学校本研修青年班主任培训计划的范文阶段一:成功教育理念的学习与研讨1、对于成功教育理念的学习学习听课2Z2、对于成功教育理念的反思、研习交流学习讨论2Z阶段二:青年班主任如何上好一堂主题教育课如何上好一趟主题教育课学习讨论2Z阶段三:青年班主任主题教育课大奖赛1、主题教育课听课学习听课评课4Z2、主题教育公开课课堂实践2阶段四:收获成长与成功1、总结分享暨专家评讲会交流研讨4Z2、主题教育课反思总结书面反思1课程大纲:一、内容简介:(一)教师现状:从整体德育队伍而言,三个年级各有不同。高三年级班主任队伍相对“班龄较长”,也最为成熟,他们在突发事件的应对、学生心态的把握上已多有心得;高二年级以中生代为主,一些班主任已经形成了自己鲜明的带班风格和教育思想,其个人魅力也深受学生肯定。而高一年级则从65后跨度到90后,其相对个体差异较大。其中班主任80后班主任有3名,90后班主任一名,35岁以下的青年班主任共计占到了11名。[小学作文网]青年班主任和学生的年龄代沟较浅,甚至可以做到0代沟,但对于学生的思想引导力、价值观培养力和成长指导力还有着较大的差异。(二)培训理念:为进一步加强对于中学生的思想道德建设和引导,深化学校关于生涯发展教育的相关指导,铸就青春梦想,师生共同成长,从而开展本次活动。(三)培训内容:1、自主学习通过自主阅读和材料的学习,了解“成功教育”的内涵,理清自我对于“成功”、“成功学生”的定义与理解。2、自我成长结合“成功教育”理念与具体事例,就教育价值观、人生价值观、人才培养观等方面进行深入的探讨与培训。3、互助成长开展青年班主任主题教育大奖赛,邀请校内外专家作为评委观摩参评,通过展示-点评-反思的过程,加速青年班主任成长。二、三级提纲:(一)课堂教学预设与生成的研究1.高中语文课堂教学预设与生成的内涵及其关系1预设与生成的.内涵2预设与生成的辩证关系2.新课改前后高中语文课堂教学预设与生成关系及其现实效果的变化1新课改前教学预设和生成关系及其现实效果2新课改后教学预设与生成关系及其现实效果3.新课改前后高中语文课堂教学预设和生成的矛盾成因及应对策略1预设与生成之间的矛盾成因2预设与生成矛盾的应对策略3预设与生成应注意的问题(二)提高课堂讨论的有效性的研究1.语文课堂讨论的内涵和意义2.当前语文课堂讨论存在的问题1所选的讨论问题内容不当2讨论过程时间把握不当3讨论成员分组不合理4讨论结果评价不得当5讨论等同于提问3.语文课堂讨论的要求1讨论要有课堂意识2课堂讨论要有教学价值3课堂讨论要从生活实际出发,贴近学生实际4讨论内容必须处在学生学习的最近发展区4.有效的课堂讨论的方法和策略1组织课堂讨论的问题要有较大讨论价值2教师对将要进行课堂讨论的问题要进行学情预测。3课堂讨论前,教师要适当引领,明确问题指向,规范讨论程序,先独立思考后合作交流。4讨论过程中,教师应平等地参与讨论,并在参与交流中不断丰富和提升自己的见解。5讨论接近尾声时,教师应给予恰当的评价。(三)课堂有效拓展的研究1.当前高中语文课堂拓展存在的几个误区:1拓展脱离“文本”2拓展追求“形式”3拓展深度脱离学生实际2.课堂拓展点1在教学重点处拓展,强化重点2在文本的空白处拓展,丰厚文本3在语言的精美处拓展,品味语言4在知识断层处拓展,以填补断层5在问题生成处拓展,以引导生成(四)教学内容的确定1.语文教学内容确定存在的误区。1语文教学重教学艺术轻教学内容。2以课程总目标和阶段性目标代替每节课的教学内容。3认为语文教材的选文就是语文课教学内容。4仅凭个人教学经验和喜好确定语文课教学内容。2.语文教学内容确定存在的标准。1最低标准:教师对所教的内容有自觉意识、所教的是语文的内容、教学内容相对集中2较低标准:教学内容与听说读写的常态一致、教学内容与学术界认识一致。3较高标准:想教的内容与实际在教的内容一致、教的内容与学的内容趋向一致。4理想标准:教学内容与语文课程目标一致、教学内容切合学生的实际需要。3.不同类型的语文课在教学内容的确定上规定性。班主任研修计划【第二篇】今年我有幸参加“国培计划”的小学班主任培训,真的感觉很荣幸。国培这一学习平台的铺设,让来自四面八方的我们能够相聚一堂,相互交流,共同学习,取长补短,共同高,真的是一次特别珍贵的再学习、再提高的机会!在过去培训的过程中体会到真是内容丰富,形式多样,效果明显。一路走下来,从开始的激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗;从初到时的被迫学习到现在迫不及待地领略专家、各位老师授课、指导的风采等等,这一切让我们的收获变的灿烂无比。学习的日子里,我们一起聆听专家讲座:那一个个生动的教学课例,让我们更加贴近了课堂;专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中该注意什么,哪些细节应该抛弃。在教学中结合自己的教育教学实际,根据专家的引领,利用课余时间,无论身心多么疲惫,我们全体学员都能认真按时完成作业并能积极参与在线讨论、交流,阅读文章,发表评论。我们的指导教师更是不辞辛劳的对我们的作业进行点评,这种敬业精神令我们倍受感动。参加此次培训学习,是一种荣誉,更是一种责任,同时也感到压力。一段时间的国培学习,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长,这是收获丰厚的两个月,也是促进我教学上不断成长的两个月。无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识,有着不同寻常的意义,也有了一些自己的感悟:一、明确目的,端正态度。在日常工作中,我们经常会说工作忙、杂事多,常抱怨学校教学条件差,学生的基础差,是乐盲,没有专门的教室以及合唱用的站台等,于是工作中总是一副得过且过的思想状态,总想着教不好学生不是我的能力问题,而是许多的客观原因造成的。通过此次学习,彻底改变了我的这种“寄生虫”思想,使我明白了好的条件不是等着我去用,而是需要自己去创造、去挖掘,即使在有限的条件下,也同样能做出不平凡的举动,同样也能培养出优秀的学生。二、专家引领,思想振荡。无论是这些报告还是授课,都让人耳目一新。特级教师幽默风趣的语言,平易近人的教学风范,令人高山仰止。他们的教学观给了我深深地震撼,他们课堂上那种浑然天成,对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬,所以才会达到现在教学随心所欲的境界。各位知名专家、学者从自己切身的经验体会出发,畅谈了他们对教育教学各个领域的独特见解。在畅谈中国农村教育的过去、现在的同时,给我们展示未来中国教育的远景,在专家的引领下,我的思想受到极大的震撼,我们平时思考的太少。三、相互交流,促进成长。学习期间,我们不仅聆听专家的讲座,并且成员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己教学业务水平的一条捷径。在培训过程中,我积极尝试与其他学员之间的交流,了解到各学校的新课程开展情况,并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑,以及他们对新课程教材的把握与处理。教师教学基本技能和案例研究设计,通过这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗,拨云见日,使我对它们的理解更加透彻。通过这次培训,我深深地意识到作为班主任自己的任务有多么重要。我知道要成为一名优秀的班主任,必须注重自身素质的提高。素质不是天生的,而是要经过长期的学习、修养和实践形成的。一、班主任要做要做一个快乐的人,要有:“童心、爱心、责任心和公正心”“班主任一定要做一个快乐的人。”这是全国优秀班主任钟竺在会上说的,我很喜欢这句话。作为班主任,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生,才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。“育人先育心”,感人心者,莫先乎于情。教师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心,有一颗爱学生的心。通过学习,使我明白做为一名教师,只要爱学生,就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的,学生难以产生敬仰之情,更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠,自然难以达到心理指导与教育目的,那么什么是爱学生呢爱就是尊重学生,重意味着信任、理解、宽容和接纳,充分地重视和欣赏每一个学生,耐心地倾听他的意见,接纳他的感受,包容他的缺点,分享他的喜悦我深深地知道,一名好班主任、一名好教师,既是知识的塑像,更是爱的化身,只有接近学生,用爱去感召学生,才能教育好学生。因此,教师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培养出爱的感情,并使之升华。二、班主任要“会做梦”人要“会做梦”是说人要有自己的理想,有憧憬,有激情。当班主任,走上工作岗位就应该树立一个奋斗的目标。培养国家建设者是百年大计,班主任肩负着神圣使命,责任感和使命感应该是最突出的,不能因为我们的失误而耽误孩子的一生。理想和目标应该和自己的实际结合起来,自己的性格、学识等是实现目标的关键因素。要看到自己的优势,也要重视自己的不足,扬长抑短,才能不断的进行自我挑战。理想与目标要和学生的实际相结合,每个学生都有各自的特点,不能一个模式培养人,或培养一个模式的人,人才应是各具特色,百花齐放的。把班主任工作当成一首诗来做,你才能感到班主任工作是很富有情趣的,你才能满腔热忱的投入到这个工作中来,才能把你的“梦”做好。三、班主任要有成功的愿望做一个成功的班主任,是每一个班主任老师的愿望。把自己的知识毫无保留的传授给学生,把学生塑造成对社会有用的人,这就是教师的成功所在。成功必须是在付出辛勤的努力之后才能换来的,有时即便付出也未必能得到成功,但是努力成功是每一个班主任奋斗的方向。辛勤努力一方面需要付出,全身心地把教育当成生命的一部分,真正把学生当成自己的朋友;另一方面要讲科学,教育是科学,这就要班主任在教育活动中掌握规律,按规律办事,讲究科学性,认真钻研教育教学的方法;第三要有时代性,班主任的工作方法要符合时代的变化,教育的思想,教学的方法要及时适应时代发展,吸收一切现代的文化,要符合时代的特征,因为我们的教育对象是最紧跟时代潮流的。成功还少不了自信,事还没做,就打退堂鼓,就是缺乏自信的表现。班主任要善于发现自己的优势,客观的认识自己,取长补短,发现自己的可爱和伟大之处,坚信自己会成功。四、班主任要勤于学习学习知识,是一个人在社会中生存下去的重要基础之一,如果不学习或者不善于学习,就不能适应社会发展的需要,就要掉队落伍。班主任是传授文明和知识的工作者,更应掌握现代科学知识和技能,扩大知识的视野。班主任的学习应该是有责任感的,作为知识的传播者必需要有丰富的知识,学生年龄越小对教师的期望值越高,教师不掌握知识,就会失望于学生,就没有尽到一个教师的责任。班主任的学习,首要的是打好专业基础,具有出色的专业知识,你才能更多地了解孩子,才能实现理想和抱负。这就要在实际的教学活动中,不断地充实提高自己。其次,学习现代科学知识和掌握一些技能,教师应该做百科全书式的教师,仅局限在一个领域、自己的专业,是当不好教师的。我们不一定是某一方面的专家,但是我认为一定要成为杂家。随着现代科技的发展,各科都是相互交叉的,密切联系的,相互依赖的关系。一个学科不可能单独存在,现代科学又与我们的生活密不可分,所以班主任应该了解自己专业以外的知识,掌握一些基本技能,如政治、经济、法律、科学管理等。通过自己的传授,教会学生具备班主任研修计划【第三篇】在课程改革的浪潮推动下,摆在我面前的是要重新塑造自己,将自己融入到教育改革领域中去。在实践中进行教学研究、课题研究;创造性地进行班主任工作;形成自己独特的教育教学方法。为了进一步促进自身专业发展,提高教育教学实践能力和班级管理能力,为了更好地完成本学期培训的各项任务,我特制定个人学习研修计划:一、指导思想班主任是班
本文标题:班主任研修计划【推荐4篇】
链接地址:https://www.777doc.com/doc-11347372 .html