[500字]论文范例【最新8篇】

[500字]论文范例【最新8篇】【参考指引】此文档资料“[500字]论文范例【最新8篇】”由三一刀客网友为您精编整理，供您阅读参考，希望对您有所帮助，喜欢就分享下载吧!论文500字【第一篇】《浅谈高校;形势与政策;课程的探索与实践》内容摘要：;形势与政策;课是普通高等学校加强大学生思想政治教育的重要课程，由于各高校师资力量和授课方式等因素的不同，导致各高校;形势与政策;课程设置的千差万别。厦门理工学院;形势与政策;课依据教育部制定的教学要点和省教育厅的要求，紧密结合学校理工科学生为主的特点，以专职教师为主，以思想政治辅导员为基础，在学院各部门协助参与下，经过几年的实践，逐步形成了贴近实际、贴近生活、贴近学生的特点，在规范教学、探索教学管理和研究教改新模式等方面都形成了自己鲜明的特色。关键词：厦门理工学院;形势与政策课;辅导员;规范化中国分类号：C41;形势与政策;课是普通高等学校加强大学生思想政治教育的重要课程，由于各高校师资力量和授课方式等因素的不同，导致各高校;形势与政策;课程设置的千差万别。一、课程设置的实践与探索(一)教学计划与安排厦门理工学院将;形势与政策;课完全纳入学校教学计划之中。具体做法包括：1.将;形势与政策;课纳入总体教学计划，以必修课形式纳入学籍管理。2.每学期规划教学班级，安排时间，排入课表。3.选派优秀老师担任;形势与政策;课授课老师。4.每学期下达正式教学任务书，无论是专任老师还是兼职老师，都有具体的教学任务书。5.;形势与政策;课授课老师要求提供基本的教学文件(讲稿、教学课件等)。6.定期召开;形势与政策;课专题小组研讨会，对;形势与政策;课进行集体备课，并及时修正授课过程中出现的问题。(二)开课形式厦门理工学院;形势与政策;课教研室根据;形势与政策;课授课的特点，确定了以专职教师为骨干，兼职教师为基础，以专题式教育为教学形式的授课办法，具体做法包括：1.注重教学内容的规范性和整体性：在每个学期的期末，由;形势与政策;课教研室召集下学期任课的老师，紧紧围绕教育部的《高校形势与政策教育教学要点》，根据当前形势与政策教学的重点要求，确定下学期上课的具体教学专题和教学计划。2.专题负责人制度：每个专题指定一名负责人。由负责人管理与联系本专题小组成员。3.集体备课制度：由;形势与政策;课教研室出具大纲，各专题小组集体备课，并形成基础课件和授课讲义。4.定期反馈制度：每次上完课后，教研室主任组织当天授课老师开会，了解老师在授课过程中出现的问题，并及时解决。5.适时监控制度：每次统一上课期间，由教研室主任牵头，对各班级上课情况进行听课，并及时将情况反馈给任课老师。(三)授课内容;形势与政策;课的主要任务是通过形势政策、世界政治经济与国际关系基本知识的教育，帮助学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大时事，使大学生在改革开放的环境下有坚定的立场，有较强的分析和适应能力，这需要在短短的三个学时内，将一个专题讲深讲透，以达到教学目的。(四)考核方式在;形势与政策;课的考核上，厦门理工学院采取平时听课考勤加最后的心得论文相结合的方式，具体做法包括：1.明确考勤纪律，规定凡旷课一次或请假两次及两次以上的学生，本课程即视为不合格，需要到下个学年再重新学习。2.第一轮授课教师在上课时向学生介绍本学期的专题，由学生自选其中一个专题写1论文或体会。在最后一轮上课时，由最后一轮授课老师统一收取作业。3.学生所交论文必须现场完成，以杜绝网上下载和直接复制黏贴。心得论文只需要600字，不一定需要长篇大论，最主要的是看学生真实的体会。(五)管理体制1.;形势与政策;课教学任务由教务处下达;2.;形势与政策;课日常管理由;形势与政策;课教研室负责;3.;形势与政策;课授课的辅导员老师由学生处协助;形势与政策;课教研室选拔。二、教学实践与探索的几点体会;形势与政策;课课程难度大、变化快、备课耗时多，每次上课都必须有不同的内容，上好;形势与政策;课很不容易，我校形势与政策课进行了一些探索和实践，主要有以下几点体会：(一)严格落实教学管理制度是根本形势与政策课是两课的有机组成部分，其重要性毋庸置疑。因此，一定要从学校层面规定落实好形势与政策课的教学管理制度，其内容包括编制教学计划、明确教学要求、选拔教师、加强教研室建设、建立教学组织、开展集体备课、反馈教学情况，以此做好形势与政策课的基础工作。(二)加强师资队伍建设是关键由于;形势与政策;课教学内容广泛，实效性强，教学要求高，操作难度大，对承担;形势与政策;课的教师有着更高的要求。;形势与政策;课教师不仅需要有较高的理论和政策水平，较为丰富的多学科知识，又要熟悉学生的思想情况，有较强的政治敏感性。(三)正确的教学大纲是前提教学大纲是指导;形势与政策;课授课进程与方向的指导性文件，是课程教学开展的基本依据，需要在有限的时间内向学生详细地表述当下的时事热点，并在此基础上引导学生正确看待基本形势，理解当下的基本政策，因此，好的教学大纲是上好形势与政策课的基本前提。厦门理工学院;形势与政策课;大纲由专职思政教师确定，能掌控好基本的导向，设置合理的内容，梳理出清晰的脉络。(四)合适的教学内容是重点：大学生在校期间已接触了多科思想政治理论课，如果;形势与政策;课的内容还和这些思想政治理论课重复的话，必然提不起学生的兴趣。因此，;形势与政策;课的内容要体现出自身的特点。三、教学效果展示(一)从学生的反映来看学生对;形势与政策;课的专题教学较为满意，通过;形势与政策;课的教学，学生能及时了解党的基本理论知识、基本路线、基本纲领和国家的大政方针，了解我国改革开放和社会主义现代化建设的形势、任务和发展成就，能以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导，正确看待当前国际形势和国家关系的状况、发展趋势和我国的外交政策，世界重大政治经济文化事件，以及我国政府的基本原则立场。自2007年开设形式与政策课以来，我院形势与政策课学生出勤率高，得到了学生的认可。(二)从任课教师的反映来看授课老师普遍反映，通过;形势与政策;课的授课，收获很大，首先，;形势与政策;课的专题是每个学期在变更的，也督促任课老师及时更新自己的知识，及时了解最新形势，最新动态，在熟悉资料的基础上，能流畅的表达，真正实现了教学相长。其次，任课老师大部分都是辅导员，辅导员在上完课后，可以利用备课中准备的材料，对学生进行更有效的思想政治教育，把思想政治教育真正落到实处。(三)从上级部门的检查来看从学校教学督导团听课的反馈情况来看，老师备课认真，熟悉授课材料，学生上课秩序良好，自开课至今，没有一例教学事故，得到了学校和主管部门的认可。参考文献：[1]中共中央国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[N].人民日报，2004-10-15论文500字【第二篇】当新型冠状病毒肺炎患者大量出现时，一个名字出现在公众的视野，他就是84岁的钟南山。钟南山是中国工程院院士，著名呼吸病学专家，他一出现，病人就有救了，他应该是呼吸疾病人的大救星。其实，这并不是他第一次出现在大众视野成为人们关注的焦点人物，2003年钟南山的研发组织在战胜非典疫情时就立下了汗马功劳。钟南山曾有一句名言;医院就是战场，作为战士我们不冲上去，谁上去?;而今，耄耋之年的他不顾生命危险毅然决然再征武汉。早先在他分析研究病情消息之后曾立即传达建议:;我总的看法就是没有特殊情况不要去武汉;，但1月18日傍晚，在劝别人不要去武汉的时候，他却义无反顾地赶往武汉防疫最前线，作为战士他再次冲锋在前!多么可爱的老人啊，钟南山的出现，仿佛一剂社会情绪的镇定剂，在民众眼里，他代表正直，代表科学，代表权威。更有@人民日报微博这样评价他：84岁的钟南山，有院士的专业，有战士的勇猛，更有国士的担当。一路奔波不知疲倦，满腔责任为国为民，的的确确令人肃然起敬!其实不只是他，医护人员也一直冲锋在前。当面对很多危险和特殊情况时，他们仍旧义无反顾——为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。在很多人都惊恐不安的时候，蓝莓医生的微博里就发出了这样一条消息;同济医院第2批志愿者报名已满员;，在其中一份志愿申请书中，我们看到这样的铮铮誓言;如有需要我自愿报名加入医院的各项治疗病毒性肺炎的活动，不计报酬，无论生死;。字字千钧，字字难忘，难忘他们风行在这场没有硝烟的战争中的身影。医生的劳动强度很大，工资并不很高，而且最近几年来发生的医闹事件也不少，从医是一项高危的工作。但是为什么学医的人数并没有减少呢?我找到了答案。这些人心中有一个共同的梦想，一个拯救万千人于疾病水火之中的梦!他们是伟大的!药王孙思邈说过：人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此。医生的工作是神圣的，他们舍己为人，默默奉献，拥有高尚的道德品质。白衣天使，这个名词，指代医生名副其实。医生不正是把爱平分给世界上每一个人的天使吗?把生命献给事业的天使吗?把健康还给病人的天使吗?对于这个名称，他们受之无愧。古人云：;不为良相，便为良医。;泱泱中华，历史源远流长，行业繁多，唯相医并论。白衣天使，多么高贵的称号。吾向往之!行医之道，需德才兼备，高明的医生一生为病人忙碌，从不计较自己的得失，以拯救生命为己任，我想当医生，我想做一个以拯救生命为己任的高明的医生。我会为之奋斗，争取早日站到拯救生命的最前线。在防控救援中，我们又再次见证了全国人民万众一心众志成城的壮举，作为有担当有理想的热血青年，怎能不热泪盈眶?怎能不励志奋起?这也再次让我坚信，中国一定会越来越好，毕竟14亿人团结起来的力量是无限的!此生不悔入华夏，来世还做中国人!希望病友快点好起来，希望病毒早一点得到遏制，这样医疗人员就可以早点休息休息了……我的梦想是成为医务工作者，像他们这样替他人负重前行，替病人负重前行，还人类一份岁月静好。论文500字【第三篇】通过学习,我对心理健康有了新的认识.下面谈几点体会：一、我认为,加强教师学习,提高教师心理素质.要对学生进行心理健康教育,必须提高教师的心理素质.现代化生活日益紧张和繁忙,给人们带来许多心理变化,面对激烈的升学竞争及来自社会各方面有形无形的压力,使一些教师产生心理冲突和压抑感.教师不健康的心理状态,必然导致不适当的教育行为,对学生产生不良影响.学校要重视自身的心理健康,教师的职业牲特征要求教师要有极强的自我调节情绪的能力.教师要用科学知识调整自己心态使自己始终处于积极乐观,平和稳定,健康的状态,以旺盛的精力、丰富的情感,健康的情绪投入教育教学工作中去.二、教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者,一个成功的教师,除了要有渊博的学识和优良的教学技能,还要有健全的人格和高尚的品德.教师的言行对学生有很大影响,所以,教师完善的心理素质和人格,是构成良好师生关系的基础,是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则,新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度,完善自己的人格,提升自己的人格魅力.三、通过学习,我也知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作,了解自我,辩证地看待自己的优缺点;学习心理卫生知识和心理健康知识,掌握心理调节的方法,学会缓解心理压力,改善不良人格,提高心理承受能力;调整情绪,保持心理的平衡;善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题,建立起良好的人际关系;乐于为工作奉献,并合理安排时间,张弛有度;培养多种兴趣与爱好,陶冶情操,只有这样,才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去.四、让学生形成健康的心理,教师就要不断完善自己的人格,不断提升自己的人格魅力.良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质才能对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用,真正作到为人师表.论文500字【第四篇】中国传统文化，源远流长，从古至今，从现代追溯五千年的历史。传统文化顾名思义，就是从古代一直流传至今的文化，这些文化都是古人，我们的失人，从他们身上演变而来的。比如，屈原是清明节的代表，屈原如果穿越到现在，绝对会是一位伟大烈士，供在中国最大的烈士陵园。由于屈老的坚贞不屈，为国为民，不畏强权，誓死不做卖国