古代服装

古代服装现代服装2007年3月24日出版国际标准刊号ISSN1009-3710国内统一刊号CN11-4104/GOSPONSOR主办星雨电子出版社PRESIDENT社长吴晓彤WuXiaotongCHIEFEDITOR总编辑吴晓彤WuXiaotong辽宁省大连市旅顺口区实验中学星雨电子杂志社FASHIONSHOW编辑部执行主编李悦编辑部主任吴晓彤美术总监李悦责任校对吴晓彤图片编辑[e-mail]广告总代理中国星雨电子出版社广告部广告总监Helen广告策划Miss.Li(版权）声明本刊图文为经版权所有人书面许可，一概不得以任何形式转载Notextorpicturemaybereprintedorutilizedinanyfromorbyanymeanswithoutwrittenpremissionfromtherelevantcopyrightowners.Allrightresered开始喽唐朝还流行女子穿胡服。胡服就是西域人的服装。腰带形式也深受胡服影响。在此以前，人们的腰饰是以金银铜铁，这时候流行系蹀躞带，带上有金饰，并扣有短而小的小带以作系物之用。这种腰带服用最盛是在唐代，以后延用一直至北宋年代。盛唐以后，胡服的影响逐渐减弱，女服的样式日趋宽大。到了中晚唐时期，这种特点更加明显，一般妇女服装，袖宽往往四尺以上。中晚唐的贵族礼服，一般多在重要场合穿着，穿着这种礼服，发上还簪有金翠花钿，所以又称钿钗礼衣。唐高宗以后，以紫色为三品官的服色；浅绯色为五品官服色，深绿色为六品官服色，浅绿色为七品官服色，深青色为八品官服色，浅青色为九品官服色，黄色为宫外之人及庶民服色。唐装还对邻国有很大的影响。比如日本和服从色彩上大大吸取了唐装的精华，朝鲜服也从形式上承继了唐装的长处。唐装襦裙线条柔长，十分优美自如，用料主要是丝织品，因此它的衣物以软和飘柔著称。唐装本身品类多，善变化，从外形到装饰均大胆吸收外来服饰特点，多以中亚、印度、波斯及北方和西域外族服饰为参考，充实唐代服饰文化，使得唐代服饰丰富多采富丽堂皇，风格独特奇异多姿，成为中国历史服饰中的一朵奇葩，世人瞩目。下一篇返回首页!旗袍最初是以马甲的形式出现，马甲长及足背，加在短袄上。后将长马甲改成有袖的式样，也就成了新式旗袍的雏形。当时的女学生是文明的象征、时尚的先导，以至社会名流，青楼女子等时髦人物都纷纷作女学生装扮。30、40年代是旗袍的全盛期，其基本廓形已臻于成熟。产生于辛亥革命后，北伐战争时期始渐流行的新式旗袍，有别于旗女的长袍。30年代后期出现的改良旗袍又在结构上吸取西式方法，使袍身更为称身合体，旗袍作为袍服大家族中的一员，其发源有人认为可追溯到春秋战国时期的深衣。顺治元年,随着政权的初步稳固，开始强制实行服制改革.庆典场合不分男女都要着袍，各类袍服名目繁多，有朝袍、龙袍、蟒袍及常服袍等之分。清朝统治者强调满语骑射，力图保持其固有的生活习俗和穿着方式，一方面要用满族的服饰来同化汉人，同时又严禁满族及蒙古族妇女仿效汉族装束，从顶治、嘉庆年间屡次颁布的禁令中，满族女子违禁仿效汉族妇女装束的风气之盛，可见一斑。至清后期，亦有汉族女子效仿满族装束的。满汉妇女服饰风格的悄相交融，使双方服饰的差别日益减小，遂成为旗袍流行全国的前奏。清朝后期，旗女所穿的长袍，衣身为宽博，造型线条平直硬朗，衣长至脚踝。“元宝领”高盖住腮碰到耳，袍身上多绣以各色花纹，领、袖、襟、据都有多重宽阔的滚边。此时的清王朝正摇摇欲坠难以为继，清廷内外交困，国力式微。帝国主义的坚船利炮攻破了清朝封闭的国门。为挽救危亡，清廷洋务派提出“中学为体，西学为用”的救国方略，派遣大批留学生到国外学习，军队也改练新军。日后旗袍演化为融贯中西的新式款型1911年辛亥革命，推翻了中国历史上最后一个封建王朝，为西式服装在中国的普及清除了障碍，同时也把传统苛刻的礼教与风化观念丢在了一边，解除了服制上等级森严的种种桎桔。服装走向平民化、国际化的自由变革，已经水到渠成，旗袍由此卸去了传统沉重的负担。由于满族统治政权的消亡，旗袍此时穿着者甚少。西式中式装扮熙熙攘攘纷繁并处。旧式的旗女长袍既被摒弃，新式旗袍则在乱世妆扮中酿成。下一篇首页尾页上一篇不对称设计标新立异的不对称设计，是“韩流”中最典型的款式。比如去年开始流行的裸露一侧肩部的单肩设计，给追求时尚的女孩们带来意外的惊喜。而这种不对称设计越来越多地出现在韩式服装上：裙长变得不规则不对称，裙子下摆被设计成斜线的不对称或完全的不规则，使穿着更有动感。领部的独特设计，前襟的不对称设计，都给夏日服装注入新鲜的感受。背心时尚炎炎夏日里，漂亮的背心是不可或缺的时尚标签。色彩上的丰富、紧身、适当的透、露，营造性感氛围，是韩式背心的追求。而重整旗鼓、卷土重来的肚兜成为时尚舞台的一个重要角色。新款的肚兜色彩缤纷、面料各异；设计细节也不尽相同，有全露背的、半露背的，还有几乎不露背的，像吊带装一样。但肚兜的明显特征都被保留：颈上有吊带，胸前呈菱形，尖尖的下摆。这种新式肚兜可与多种服饰搭配，并可出入多种场合。够胆量，也可单穿，在惊艳的目光里放肆一回。下一篇首页尾页上一篇和服是日本民族的傳統服裝，它是在依照中國唐代服裝的基礎上，經過1000多年的演變形成的。日本人將他們對藝術的感覺淋漓盡致地表現在了和服上。和服種類繁多，無論花色、質地和式樣，千餘年來變化萬千。不僅在男女間有明顯的差別（男式和服色彩比較單偏重黑色，款式較少，腰帶細，附屬品簡單，穿而且種類、款式多樣，還有許多附屬品），而且依據場合與時間的不同，人們也會穿不同的和服出現，以示慎重（女式和服有婚禮和服、成人式和服、晚禮和服、宴禮和服及一般禮服）。和服本身的織染和刺繡，還有穿著時的繁冗規矩（穿和服時講究穿木屐、布襪，還要根據和服的種類，梳理不同的髮型）使它儼然成了一種藝術品。設計師不斷在花色和質地上推陳出新，將各種大膽的設計運用在花色上，使現代印象巧妙地融入了古典形式著方便；女式和服色彩繽紛豔麗，腰帶很寬下一篇首页上一篇尾页接着来1234返回韩国校服在销售宣传方面非常用心韩国人崇尚“勤勉、朴素、博爱”，脚踏实地、不浮躁、不逾矩、忠于职守。因此韩国人也非常注重制服类服装。1．校服款式的西化尽管韩国气候四季分明，但中学校服并未因寒冷而舍弃男女生的性别差异，韩国女生冬季校服下身依然着及膝裙，以保暖的毛质紧身长袜代替长裤，这样既注重了校服的保暖性，又保证了款式的美观和男女校服的差别。韩国校服在款式上较为西化，夏季上身为短袖衬衫，部分校服配以领带或领结，下身女生为及膝裙，男生为长裤；春秋校服上身为长袖衬衫，部分配以领带或领结，外罩各色西装外套或毛衣，女生下身为及膝裙，长厚毛袜，男生为长裤。各校的校徽一般以机绣的方式绣于校服上衣左胸位置。有些学校的校服还有统一的配饰，如帽子、长袜等。2．校服已形成特有品牌目前韩国校服的生产销售已形成较成熟的商业化运作模式，并且具有自己的品牌和风格，在这种商业化竞争背景下，韩国校服正逐渐进入质优、物美、价廉的良性循环。国外校服可供借鉴之处以上各国校服各具特色、各有所长，共同点是在校服的设计和经营上较为成功。款式与气候的结合校服在设计时都充分考虑了本国的气候因素，制作的校服穿着舒适自如。校服成为体现本国文化的窗口各国校服的款式设计都与本国文化有机地结合，英国校服以经典优雅的款式使一代代英国学生传承了英国人严谨高雅的气质；日本在校服的设计中不断加入流行元素，在潜移默化中培养了学生对于时尚的正确认识韩国较为西化的校服款式，体现了韩国飞速发展的国际化步伐。可以看出，校服在成为本国文化一部分的同时，还起到了维持甚至带动本国文化发展的积极作用。在这些国家，校服已成为展示本国文化的一个窗韩国校服在销售宣传方面非常用心韩国人崇尚“勤勉、朴素、博爱”，脚踏实地、不浮躁、不逾矩、忠于职守。因此韩国人也非常注重制服类服装。校服款式的西化尽管韩国气候四季分明，但中学校服并未因寒冷而舍弃男女生的性别差异，韩国女生冬季校服下身依然着及膝裙，以保暖的毛质紧身长袜代替长裤，这样既注重了校服的保暖性，又保证了款式的美观和男女校服的差别。韩国校服在款式上较为西化，夏季上身为短袖衬衫，部分校服配以领带或领结，下身女生为及膝裙，男生为长裤；春秋校服上身为长袖衬衫，部分配以领带或领结，外罩各色西装外套或毛衣，女生下身为及膝裙，长厚毛袜，男生为长裤。各校的校徽一般以机绣的方式绣于校服上衣左胸位置。有些学校的校服还有统一的配饰，如帽子、长袜等。返回对于日本女学生而言，穿学校制服已经变成了流行时尚，越来越多的日本女孩把穿学生服看作是一种时尚。住在东京郊区15岁的女孩安妮说道，“我知道很多女孩像我一样喜欢穿校服，因为它漂亮、时尚。”高中校服已经成为一种时尚标志，它反映了了女孩们对流行的感受。学生服潮流已扩展到了日本乡村，不仅如此，这种潮流也影响到了美国，最近美国的一些学生开始穿起日式校服。日本一位青少年心理学家将这种现象归结为学生对校服认识的改变“校服已成为青春、流行文化的标志。二十世纪八十年代以来，某些私立学校的校服已设计得更加吸引人，校服作为纪律的标志正在被淡化，现在学生把穿校服背书包看作一种身份的象征，有些学生甚至就为穿某种的校服而去那所学校就读”除此以外，吸引日本女孩穿学生服还有更深层次的原因。日本女孩穿校服以表明自己年轻，年轻是资本也是优势，因此校服也就被看作是年轻富有朝气的标志，这正是校服流行的深层原因。返回活泼可爱的小学生长期穿千篇一律的校服，会不会阻碍个性发展，这也是日前的一个话题。滁州市二小改革后的新校服去年得到赞誉的校服展评会，但不少师生认为这些款式华而不实。校服校服事关学生健康成长在校服问题上，全国少工委副主任艾玲直言：“校服是校园文化的一个重要方面，直接影响学生的审美意识，应蕴涵相当的审美情趣和审美水准。强迫学生穿难看的校服，是对学生审美情趣的一种摧残。”校服问题已经不再是一个小问题了，而是上升到社会美育教育的大问题了。校服文化，已成为社会关注的焦点。最近，中国青少年发展服务中心、中国服装协会等也举办了“中国少年儿童服装文化节”。文化节将通过全国中小学校服设计等活动，引导学校更多地关注青少年美育教育。美国４月中旬公布的一份题为《实施校服政策：对三个学区的案例研究》的研究报告，这次调查主要有以下发现：一、长期使用校服有助于改善学校的安全状况；二、长期使用校服会给课堂带来秩序感和纪律感，有助于学生把注意力集中在他们应该集中的学习方面；三、校服在校园里还扮演着平衡器的作用，它削弱了来自不同经济条件家庭的学生的差异，降低了学生间的相互攀比和同辈压力，进而改善了校园氛围和学生的学习态度；四、校服能营造积极向上的学习环境，能帮助学生提高学习成绩，包括提高学业等级和考试分数；五、校服和有关着装的规定有助于教师和管理者营造秩序井然的课堂环境和校园氛围。此外，研究还显示，校服能增强学生对学校的自豪感和对同学的友情。校服为同一所学校的学生提供了相互的认同感和归属感，鼓舞了学生的士气，增强了他们的自豪感，促使学生团结向上。问题很多影响学生健康成长目前，我国的校服大体说来可以分为两大类：一类是运动类校服，以T恤、针织运动衫为主；另一类是西服类变形，以西服连衣裙为主要原素变化，如百褶裙、连衣裙、衬衣、西服外套等。其中以运动型的款式居多，这与我们国家的经济、教育的水平有很大的关系。同时，我国校服尺码只有特大、大、中、小4种，常常不是衣短裤长，就是衣大裤紧。因为校服款式的一致，已成为无性别服装，不论男生女生，穿上后一律是圆鼓鼓、松塌塌的没朝气。只有在我国一些经济、文化较为发达的地区和城市的重点学校或者一些私立学校才会根据自己学校的特点、特色来设计学生的服装。但是它们的款式、色彩大都以日本的校服为依据，在体现本学校的特色和风格方面略有欠缺，没有体现出中国教育的特色。并且做工粗糙、价格过高、服装面料大多含有能诱发癌变的甲醛和卤化物及重金属印染织物，夏天不透气，冬天老”来电”，刚洗一两次就到处起毛球等现象。产生这些现象的主要原因是目前校服采购通常采取招、投