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参考资料,少熬夜!办家家教案精编3篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“办家家教案精编3篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!办家家教案1学习目标1、喜欢《买菜》与《办家家》,并能学会这两首歌,音乐教案《办家家》2、能大胆、自信的用自己的声音和形体动作表现歌曲情境。3、能与同学合作、创造性的表演音乐游戏《办家家》。教学设想首先要从学生的生活经验着手,引导学生说说跟家人一起买菜的经过,调动他们的学习积极性,使他们对学唱这首歌产生强烈的兴趣。其次在教学中应注重说唱结合。要启发学生或引领学生按歌曲的节奏朗读歌词,力求做到准确、形象、富有节奏感。特别是歌曲中的念白部分,说的时候更要短促、跳跃、有弹性。结束小节的衬词“嗨”,要有夸张得意之感。采用听唱法进行教学,注意旋律反复时的衔接。再者是要挖掘学生表现与创造的潜能。教学重点准确、流畅的演唱歌曲。教学难点指导学生投入的进行歌表演,注意动作的协调性。教学课时两课时教学准备多媒体、菜、挂图第一课时一、组织教学师生问好,安定情绪二、新课教学(一)、导入1、请学生说说和家人一起买菜的过程。2、请学生模仿卖菜人的吆喝声。3、想象一下菜市场都有什么菜。(二)、学唱歌曲1、师:今天天气真好,让我们和奶奶一起去买菜吧。2、师:让我们看看菜市场有些什么?(多媒体)请学生看图说一说。3、师:喔,有这么多菜,那么,奶奶买了什么呢?(多媒体)请学生看图说出。4、请学生描写一下奶奶买的菜。引导学生说出:鸡蛋圆溜溜呀,青菜绿油油呀,母鸡咯咯叫呀,鱼儿蹦蹦跳呀。(板书黑板)5、老师击掌,请学生根据老师击掌的节奏来说出上述歌谣。击掌节奏:XXXX│XX│6、老师范唱。7、学生随琴模唱旋律。8、朗读歌词。读准:(多媒体)XXXX│XXX│XXXX│XXX│萝卜黄瓜西红柿蚕豆毛豆小豌豆读清楚每椅子,并引导学生带参考资料,少熬夜!点京腔读,教案《音乐教案《办家家》》。9、随琴学唱歌词。(四)、律动表现1、用身体动作表现歌词中的各种菜的。形状。2、请学生为歌词编动作。3、随琴边唱边表演。4、分组比赛,看哪一组的小朋友表演的最好。(五)、创编歌词1、师:刚才奶奶已经买了一篮菜了,现在该轮到小朋友来动手了,你还想买一些什么菜呢?2、学生讨论。3、师:你能把这些菜描述一下吗?4、请学生按歌曲的节奏来说。5、老师弹琴,学生把自己创编的歌词唱出来。(六)、评价本课时老师的评价,包括学生学习的兴趣,歌词朗读的准确,流畅以及节奏感,自编动作的开放性和创造性。歌表演的投入程度和动作的协调性。三、结束课业第二课时一、组织教学师生问好,安定情绪二、复习歌曲《买菜》要求:1、根据前奏整齐的起唱。2、有表情的演唱。三、新课教学(一)、导入师:小朋友,上节课我们和奶奶一起去菜市场买了好多的菜回来了,现在应该做什么了?生:煮饭、做菜。师:对了,今天我们就起来玩《办家家》吧。(二)、学唱歌曲1、老师范唱2、随琴模唱旋律。3、朗读歌词识字:(多媒体)zēngchǎo蒸炒味道4、随琴学唱歌词。5、请两个学生(一男一女),分别演唱“爸爸”、“妈妈”的乐句,其他的小朋友唱齐唱部分和念旁白。(三)、游戏各小组按次序派出两位同学上台表演,本小组其他同学在座位上配合。上台表演的同学应边唱边做动作。老师弹琴,用歌曲的最后一乐句作为过门或间奏。小组与小组交接表演时,琴声不断,直至各小组全部表演完毕。(四)、创编歌词1、引导学生在念白的地方展开想象,创编歌词。如,“蒸”、“炒”可换为“煎”、“烧”、“烤”、“炖”、“煮”等,“鸡蛋”、“小菜”可换为“腊肉”、“羊肉”、“青菜”“萝卜”等。2、创变革次要注意念白时的流畅与节奏,力求自然、和谐。参考资料,少熬夜!(五)、评价看哪个小组表现最好,评出“幸福之家”。评选方式可由各小组派一个代表发言,除本组外推选出一个表现最好的小组,然后由老师综合各小组的情况做出评判。老师的评价,一是要肯定学生表演的积极性、创造性;二是要对学生的合作精神、团结友爱精神给与表扬和鼓励。四、结束课业板书设计办家家小班社会教案《办家家》2活动目标1、感受歌曲中的说唱情趣,能根据角色较准确地唱出歌曲中的。接唱与齐唱部分。2、能根据歌曲创编表演动作。3、通过活动对幼儿进行情感教育。4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。5、培养幼儿的尝试精神。活动准备音乐磁带玩具娃娃活动过程1、教师用谈话导入课题,引起幼儿学习兴趣(出示小客人)2、教师清唱,声音响亮、清晰。教师:歌曲唱完了,你们都听到了什么啊?引导幼儿回忆歌词,帮助幼儿理解歌词。3、请幼儿集体朗诵一遍歌词。4、播放歌曲磁带。教师:小朋友的耳朵真厉害,这首歌曲很好听,我们再来听一遍吧。引导幼儿仔细倾听歌曲。5、老师弹琴,教唱歌曲一遍。◆教师对幼儿提出要求,布娃娃要听听哪个小朋友唱的声音又大又好听。◆分角色唱歌曲。请男孩唱“我来做爸爸”,女孩唱“我来做妈妈”,其余部分小朋友一起唱。什么地方男孩唱,什么地方女孩唱。◆反复唱两遍。6、教师小结:今天小朋友们表现的非常棒,客人布娃娃要分给你们每人一个小礼物,我们到区角继续玩扮家家吧。小班社会教案《办家家》相关文章:1、托班艺术《办家家》教案2、办家家小学美术教案3、小班的社会教案4、小班社会《暖暖的爱》教案5、小班社会《我们是朋友》教案6、小班社会我们是朋友教案7、小班社会我会答应教案参考资料,少熬夜!8、小班社会教案:小手9、小班社会教案“排队”办家家教案3一、活动名称:艺术活动《办家家》二、活动目标1、感受歌曲中的说唱情趣,能根据角色较准确地唱出歌曲中的`接唱与齐唱部分。2、能根据歌曲创编表演动作。3、通过活动对幼儿进行情感教育。三、活动准备:物质准备:音乐磁带玩具娃娃四、活动过程:(一)开始部分:教师组织教学,幼儿边听音乐边进入活动室做好。(二)基本部分:1、教师用谈话导入课题,引起幼儿学习兴趣(出示小客人)谈话:小朋友都玩过扮家家吗?扮家家里都有谁啊?做了什么事情呢?教师有意识地渗透歌词内容。2、教师:这个布娃娃把扮家家的游戏编成了一首歌曲,小朋友一起来听听吧。(1)教师清唱,声音响亮、清晰。(2)教师:歌曲唱完了,你们都听到了什么啊?引导幼儿回忆歌词,帮助幼儿理解歌词。(3)请幼儿集体朗诵一遍歌词。3、播放歌曲磁带。(1)过渡语:小朋友的耳朵真厉害,这首歌曲很好听,我们再来听一遍吧。引导幼儿仔细倾听歌曲。4、老师弹琴,教唱歌曲一遍。(1)教师对幼儿提出要求,布娃娃要听听哪个小朋友唱的声音又大又好听。(2)分角色唱歌曲。请男孩唱“我来做爸爸”,女孩唱“我来做妈妈”,其余部分小朋友一起唱。什么地方男孩唱,什么地方女孩唱。反复唱2遍。5、根据歌词创编动作。(1)引导幼儿边唱歌曲,边表演动作。小朋友,炒小菜用什么动作表示?喂饭怎么做?(2)请幼儿自由创编动作,请表演好的幼儿表演一遍。(3)全体幼儿边听音乐边表演6、尝试替换歌词。(1)教师:小朋友,炒小菜还可以是什么菜呢?幼儿互相讨论(花菜、芹菜等),那我们把它变一变。(教师示范替换)(2)教师弹琴,幼儿边唱边替换歌词,让幼儿体验替换歌词的乐趣。参考资料,少熬夜!(三)结束部分:教师小结:今天小朋友们表现的非常棒,客人布娃娃要分给你们每人一个小礼物,我们到区角继续玩扮家家吧。五、活动延伸:在区角活动中,放上各种塑料蔬菜和娃娃家用具,幼儿可以随时边玩边唱扮家家。
本文标题:办家家教案精编3篇
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