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参考资料,少熬夜!思想品德教案【推荐4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“思想品德教案【推荐4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!思想品德教案【第一篇】教学目标1、帮助学生了解潜能,相信自己有潜能并努力开发潜能。2、使学生明白潜能是蕴藏于人自身的一笔巨大的财富。3、使学生明白潜能是可以不断挖掘的。4、让学生了解开发潜能的方法、途径。教学重点1、帮助学生了解潜能,相信自己有潜能并努力开发潜能。2、让学生了解开发潜能的方法、途径。教学难点1、帮助学生了解潜能,相信自己有潜能并努力开发潜能。2、让学生了解开发潜能的`方法、途径。教学过程导语:每个人都有潜能,但潜能的发挥程度却是千差万别的。思想品德教案【第二篇】一、教学目标1、知道在校园里遇到困难可以向老师寻求帮助,相信老师会有很多办法。2、知道要尊敬老师和校园里的师长,听从老师的教导,和老师保持协调一致。3、见到老师主动问好,能够做到对老师有礼貌。二、教学重点尊敬老师,做到对老师有礼貌。三、教学难点尊敬老师的具体做法。四、教学过程活动一:快乐导航站1、在学校里和老师一起学习知识,和同学一起游戏生活,你有没有遇到过什么困难和麻烦?请同学说一说,遇到这些事情,你是什么心情,有什么想法?是怎么解决的?2、同学们真会思考,能够自己想办法解决问题。请同学们看12页三幅图画,我们来看看这三位小朋友遇到了什么事?他们是怎么做的?你有什么解决的好办法?3、如果自己解决不了的问题,我们可以请谁来帮忙?结合三个不同的情境,分别请同学来演一演,如何请老师帮忙?4、我们在以后的学习生活中,可能还会遇到一些自己解决不了的困难,我们可以放心地找到身边的老师。参考资料,少熬夜!小组讨论交流出示情境:(1)自己的书包带开了,怎么也系不上。遇到了不是教本班学科的老师,疑惑:可不可以找老师帮忙呢?(2)学校有规定,不允许踩踏草坪,小同学的皮球不慎滚到了草坪了,怎么拣出来?(3)体育课刚下课,同学出了很多汗,拿出水瓶想喝点水,发现水瓶盖打不开了,怎么办?小结:老师每天和我们一起生活,就是我们的大朋友。在学校里遇到困难,自己无法解决,可以请老师来帮忙,每一位老师都会帮助我们解决问题的。活动二:点赞大舞台1、分别出示教材第13页,看看图中的小同学在做些什么?小组同学讨论,你赞同图中哪位同学的做法,为他点个赞;不赞同哪些同学的做法,为什么?2、你在学校里是怎样尊敬老师的,说一说你的做法,为自己点个赞。3、你还发现班里的同学是怎样尊敬老师的,夸一夸他们的做法,为同学点个赞。4、你有没有发现一些不尊敬老师的行为?帮助他们改正过来好吗?我们来演一演。正确的做法应该是怎样的。请同座位两人一组,模仿以下情境的正确做法进行表演。(遇到老师不打招呼、未经许可擅自翻老师的东西、迟到没有喊报告闯入教室、上课搞小动作、和老师说话没有称呼等)5、他们这样的做法对吗?现在,我们可不可以给他们点个赞。小结:老师是我们成长路上的第一盏指路明灯:尊敬老师从每一位同学做起!如:在课堂上,用专心致志的目光看着老师,思考老师提出的问题;在校园里,主动向老师问好表示出对老师的尊重;在生活中,用彬彬有礼的行为表示对老师教导的回报,养成良好的品德,把自己锻炼成为祖国的栋梁。活动三:尊师故事屋1、课前,爸爸妈妈和我们一起搜集了尊敬老师的故事。你都知道哪些故事?拿出自己搜集的资料,给小组同学讲一讲。2、哪个组愿意推荐一位同学,给全班同学讲一讲。其他同学认真听,你从中明白了什么?3、出示录音任溶溶的绘本故事《爸爸的老师》,请同学们听一听,试着跟着读一读,思考:爸爸是怎样尊重他的一年级老师的?4、尊敬老师是中华民族的'优秀传统,说一说,你还了解哪些描写老师的词语、诗句等与大家一起分享。小结:爸爸都已经是有名的数学家了,还忘不了他的一年级老师,对他的老师这样尊敬,爸爸的行为是我们每一个人学习的榜样。活动四:转盘转起来看谁懂得多参考资料,少熬夜!1、刚才我们听了很多尊敬老师的故事,知道一些尊敬老师的行为,这样我们就能做到尊敬老师了吗?2、我们一起来做一个转盘游戏吧!师生解读转盘游戏规则:转盘游戏通过转动圆盘完成。内环有一些学生的行为,外环红星奖励。学生分析行为是否正确,并正确说出理由。答对者获得红星奖励。小结:同学们的想法可真好!经过你们的努力,为我们的转盘增色不少,能够在点滴行为中体现出对老师的尊敬,这样我们才能够更加健康的成长。让我们每个人都行动起来吧!总结:古语说“一日为师,终身为父”,古人尊师重道的精神,被后世传为佳话,令人学习和敬仰。尊敬老师是我们中华民族的传统美德,老师教我们学习知识,培养我们各项能力。我们遇到解决不了的问题可以请老师帮忙,在学习生活中的一言一行都要体现出对老师的尊敬和礼貌,更要从内心里敬重老师,并严格按照老师说的要求去做。小学思想品德教案【第三篇】教学目标:认知:1.知道就是在大家合干一件事时,心往一处想,劲往一处使,互相信任,互相支持,互相配合,互相帮助。2.懂得在做很多事情时都需要,尤其是现代社会更需要的精神。情感:愿意与人。行为:1、与人合作时,能听取别人意见,不固执己见。2、与别人合作时,互相信任,互相支持,互相配合,互相帮助,不说不利于团结的话,不在背后说别人的坏话,不做不利于团结的事。教材分析:本课依据课程标准三至五年级“团结友爱”德目中认知目标第3条“懂得完成各项任务需要”而设置的。课文采用了夹叙夹议的方式说明社会生活需要的意义及具体做法。本课共设五个栏目:1、“看一看”栏目,目的是为了引入新课观点,为导入新课服务。2、“说一说”栏目,目的是引导学生用自己身边的实例来说明的重要性。3、“议一议”栏目,有两个小题。第一小题中,三人要很好地合作,应该是:画家画画,书法家写字,记者提供稿件。第二小题中,三小队要搞好小队活动应该做到目标一致,相互配合,不互相埋怨。4、“查一查”栏目,一方面是引导学生自查,另一方面参考资料,少熬夜!也对学生的行为起指导作用。5.“活动”栏目,目的是引导学生在实践活动中体会的重要性。教法建议:1.教学中,教师可以设计多种的活动,让学生在实践活动中,体验合作的重要意义。2.教学中,要密切联系学生生活、社会生活实际,教师可以多补充一些的真实事例,使学生深刻地理解的重要性。教学重点:帮助学生树立的'思想。教学难点:使学生亲身体会到的重要性。教育过程:一、导入1.师:同学们你们看过龙舟比赛吗?你们看,这就是龙舟比赛时的情景。2.课件演示或播放录像,内容:龙舟大赛的场面。3.提问:他们怎样划,才能使龙舟的前进速度更快?4.小结:龙舟比赛是一个集体项目,只有集体中的每个成员都听从指挥,动作协调一致,大家,才能使龙舟的前进速度加快,从而取得比赛的胜利。板书:八5.提问:除了划龙舟需要外,还有哪些事情需要?6.学生讨论后回答。(此问题答案不唯一,只要学生列举的事情属于合作项目即可肯定。)7.过渡语:打排球也是一个团体项目,队员们是否结果完全不同,下面我们一起来听听原国家队女排队员们的事迹,让我们来亲身感受一下。二、明理1.播放录音故事:教材P33—35课文1—3自然段。2.提问:原国家女排队是如何连续五次获得世界冠军的?板书:心往一处想劲往一处使各尽其职密切合作彼此谅解互相帮助3.小结:女排姑娘在比赛的过程中,他们心往一处想,劲往一处使,充分发挥每一个人的优势,在队长的带领下密切配合,彼此谅解、互相帮助,取得了一次又一次的胜利。女排姑娘的事迹可以充分证明是取得比赛胜利的保证。4.同样是这些队员,如果失去了精神,又会出现什么结果?参考资料,少熬夜!5.继续听录音故事:教材P35课文第4自然段。6.小结:在集体中大家共同干一件事时,只有,才有可能取得成功。三、拓展1.过渡语:社会生活中的许多事情都需要。随着科学技术的发展,社会分工越来越细,精神也显得更加重要。在现代社会中,科学上的每一项重大突破,大多是的产物。美国的阿波罗登月计划,参加的单位达两万个。下面,我们来看美国影片《阿波罗十三》中的一个片段,看一看当今科技社会中,人们是怎样的。2.播放阿波罗登月当天情景的影片片断。3.提问:看完影片片段后,你有什么感受?4.小结:任何一项科学研究项目都需要每一位参加研究的科学研究人员的密切合作,合作可以创造奇迹,阿波罗登月计划的实施与完成有力地证明了这一点。5.课件演示图片:课后练习“说一说”的图片,教师请学生讨论教材P36看“说一说”中的问题:说一说医生与护士做手术时是怎样的?6.小结:在做手术时,只有医生和护士,密切配合,才可能取得手术的成功,为病人解除病痛,甚至拯救病人的生命。7.提问:你还知道哪些的事例?请说给大家听。8.学生小组讨论,相互交流。9.提问:在我们的集体生活中离得开。现在我们就来亲自实践一下。10.组织学生进行实践活动(以小组为单位进行活动)。活动项目:跳长绳。11.学生活动后谈体会。12.小结:集体生活中的很多事情同样需要。四、联系实际1.在日常生活中,同学们是否做到了?让我们对照检查一下。2.学生打开书P37看课后练习“查一查”3.小结:经过对照检查,同学们对自己在方面一定有了更加清楚的认识,相信大家会在今后的生活中学会与人合作。4.师:有一所学校的同学在方面需要我们的建议,让我们来帮帮他们。5.电脑演示:课后练习“议一议”的内容。6.学生小组讨论后相互交流意见。参考资料,少熬夜!五、结束通过今天的学习我们深深地体会到的重要,课后我们以小组单位或几个同学自愿组合,搞一次有分工、有合作的活动,如打球、拔河、出板报等,下次思想品德课上在班里交流经验。板书设计:心往一处想劲往一处使各尽其职密切配合彼此谅解互相帮助探究活动活动名称:三人两足比赛活动方法:找两根长木板,三人同时站在两块木板上,每人的一只脚站在一块木板上并用绳子将脚捆上,行走时步调要统一,每次比赛时,可以三组同时进行,首先到达终点的小组获胜。《思想品德》教案【第四篇】风儿吹呀吹主题目标:1、感受风的不同特征,初步知道风产生于空气的流动。2、观察与风有关的一些生活现象,了解并体会风给人们的生活带来的影响以及风的利用。3、学习风车的制作方法,并通过玩风车感受到风带来的快乐。教学难点:感受风的不同特征以及风的产生。教学重点:初步知道风产生于空气的流动。第1课时课前准备:1、制作风车的工具和用品。2、收集一些可以表现风存在的物品:小手绢、羽毛、扇子、蜡烛等。3、收集风与人们生活有关系的资料。4、学生准备好画画用品。第一课时主题目标:1、感受风的不同特征,初步了解风的形成。2、画出风的感受。活动过程:一、猜谜导课,激发兴趣树儿见它把头摇,苗儿见它就弯腰。水儿见它浪花起,云儿见它快快跑。风是什么样子的呢?我们一起到外面去找一找风好吗?二、找风组织学生到操场上去游戏并观察1、从哪些方面可以感受到风的存在?(树枝摇晃、红旗飘扬、手绢飘动、头发飞扬……)2、风吹到身上是什么感觉?三、造风让学生玩一玩吹羽毛、扇扇子、吹蜡烛等游戏。(体会利用空气流动产生风的原理)四、画风刚才,我们不仅找到了风,还学会了制造风,现参考资料,少熬夜!在就让我们来画一画风,看看谁的画最能表现风。1、小组交流2、全班交流五、结束新课。板书设计:风儿吹呀吹风------------------------树枝摇晃、红旗飘扬、手绢飘动、头发飞扬作业:画一画风,看看谁的画最能表现风。第二课时1、结合自身的经历,探究风在人们生活中的不同影响。2、学习制作风车,感受风带来的快乐。教学过程:一、谈风入课这节课我们一起再来说一说风好吗?二、论风1、你知道风的哪些事情呢?(散热、助燃、传播花粉、发电等)2、风对人们有什么害处呢?(沙尘暴、台风等)3、我们能不能治理沙尘暴呢?(植树造林)三、玩风上节课我们做了吹羽毛,吹蜡烛,扇扇子的游戏。这节课我们再来做个风车玩玩。1、教师指导学生看图,小组合作制作风车。2、到户外玩风车。四、导入主题:师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?今天,老师给大家带来两则谜语,你来猜猜看:谜语一:看不见来摸不到,四面八方到处跑,飞过
本文标题:思想品德教案【推荐4篇】
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