高一数学教学计划最新5篇

好文供参考!1/18高一数学教学计划最新5篇【引读】这篇优秀的文档“高一数学教学计划最新5篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！高一数学教学工作计划【第一篇】一、教材分析（结构系统、单元内容、重难点）必修5第一章：解三角形；重点是正弦定理与余弦定理；难点是正弦定理与余弦定理的应用；第二章：数列；重点是等差数列与等比数列的前n项的和；难点是等差数列与等比数列前n项的和与应用；第三章：不等式；重点是一元二次不等式及其解法、二元一次不等式（组)与简单的线性规划问题、基本不等式；难点是二元一次不等式(组）与简单的线性规划问题及应用；必修2第一章：空间几何体；重点是空间几何体的三视图和直观图及表面积与体积；难点是空间几何体的三视图；第二章：点、直线、平面之间的位置关系；重点与难点都是直线与平面平行及垂直的判定及其性质；第三章：直线与方程；重点是直线的倾斜角与斜率及直线方程；难点是如何选择恰当的直线方程求解题目；第四章：圆与方程；重点是圆的方程及直线与圆的位置关系；难点是直线与圆的位置关系；好文供参考!2/18二、学生分析（双基智能水平、学习态度、方法、纪律）较去年而言，今年的学生的素质有了比较大的提高，学生的基础知识水平与基本学习方法比较扎实，大部分的学生对学习都有很大的兴趣，学习纪律比较自觉。三、教学目的要求1、通过对任意三角形边长和角度关系的探索，掌握正弦定理、余弦定理，并能解决一些简单的三角形度量问题和与测量及几何计算有关的实际问题。2、通过日常生活中的实例，了解数列的概念和几种简单的表示方法，了解数列是一种特殊的函数；理解等差数列、等比数列的概念，探索并掌握2种数列的通项公式与前n项和的公式，能用有关的知识解决相应的问题。3、理解不等式(组)对于刻画不等关系的意义和价值；掌握求解一元二次不等式的基本方法，并能解决一些实际问题；能用一元二次不等式组表示平面区域，并尝试解决简单的二元线性规划问题。4、几何学研究现实世界中物体的形状、大小与位置的学科。直观感知、操作确认、思辨论证、度量计算是认识和探索几何图形及其性质的方法。先从对空间几何体的整体观察入手，认识空间图形及其直观图的画法；再以长方体为载体，直观认识和理解空间中点、直线、平面之间的位置关系，并利用数学语言表述有关平行、垂直的性质与判定，对某些结论进行论证。好文供参考!3/18另外了解一些简单几何体的表面积与体积的计算方法。在解析几何初步中，在平面直角坐标系中建立直线和圆的'代数方程，运用代数方法研究它们的几何性质及其相互关系，了解空间直角坐标系。体会数形结合的思想，初步形成用代数方法解决几何问题的能力。四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施积极做好集体备课工作，达到内容统一、进度统一、目标统一、例题统一、习题统一、资料统一；上好每一节课，及时对学生的思想进行观察与指导；课后进行有效的辅导；进行有效的课堂反思。五、教学进度周次课、章、节教学内容备注11、1，1、2解三角形21、2解三角形32、1，2、2数列的概念与简单表示法，等差数列42、3等差数列的前n项和52、4，2、5等比数列及前n项和62、5考试73、1，3、2不等关系与不等式，一元二次不等式及其解法83、3，3、4二元一次不等式(组)与简单线性规划问题，基本不等式好文供参考!4/189考试，复习10期中考试111、1，1、2空间几何体的结构，三视图，直观图121、3空间几何体的表面积与体积132、1，2、2空间点、直线、平面的位置关系，直线、平面平行的判定及其性质142、3直线、平面的判定及其性质153、1，3、2直线的倾斜角与斜率，直线方程163、3直线的交点坐标与距离公式174、1，4、2圆的方程，直线、圆的位置关系184、3空间直角坐标系19复习20考试高一数学教学工作计划【第二篇】本学期担任高一_1、_2两班的数学教学工作，两班学生共有__人，初中的基础参差不齐，但两个班的学生整体水平较高；部分学生学习习惯不好，很多学生不能正确评价自己，这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划。一、教学目标。（一）情意目标好文供参考!5/18（1）通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。（2）提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培养学数学用数学的意识。（3）在探究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识（4）基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。（5）还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。（6）让学生体验发现--挫折--矛盾--顿悟--新的发现这一科学发现历程法。（二）能力要求1、培养学生记忆能力。（1）通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。（3）通过揭示立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系，培养记忆能力，工作计划《高一数学上学期好文供参考!6/18教学工作计划》。2、培养学生的运算能力。（1）通过概率的训练，培养学生的运算能力。（2）加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学，培养学生的运算能力。（3）通过函数、数列的教学，提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性能力。（4）通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活的运算能力，促使知识间的渗透和迁移。（5）利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算能力。3、培养学生的思维能力。（1）通过对简易逻辑的教学，培养学生思维的周密性及思维的逻辑性。（2）通过不等式、函数的一题多解、多题一解，培养思维的灵活性和敏捷性，发展发散思维能力。（3）通过不等式、函数的引伸、推广，培养学生的创造性思维。（4）加强知识的横向联系，培养学生的数形结合的能力。（5）通过典型例题不同思路的分析，培养思维的灵活性，是学生掌握转化思想方法。（三）知识目标1、集合、简易逻辑好文供参考!7/18（1）理解集合、子集、补订、交集、交集的概念。了解空集和全集的意义。了解属于、包含、相等关系的意义。掌握有关的术语和符号，并会用它们正确表示一些简单的集合。（2）理解逻辑联结词或、且、非的含义。理解四种命题及其相互关系。掌握充分条件、必要条件及充要条件的意义。（3）掌握一元二次不等式、绝对值不等式的解法。2、函数（1）了解映射的概念，理解函数的概念。（2）了解函数的单调性、奇偶性的概念，掌握判断一些简单函数的单调性、奇偶性的方法。（3）了解反函数的概念及互为反函数的函数图像间的关系，会求一些简单函数的反函数。（4）理解分数指数幂的概念，掌握有理指数幂的运算性质。掌握指数函数的概念、图像和性质。（5）理解对数的概念，掌握对数的运算性质。掌握对数函数的概念、图像和性质。（6）能够运用函数的性质、指数函数和对数函数的性质解决某些简单的实际问题。3、数列（1）理解数列的概念，了解数列通项公式的意义，了解递推公式是给出数列的一种方法，并能根据递推公式写出数列好文供参考!8/18的前几项。（2）理解等差数列的概念，掌握等差数列的通项公式与前n项和公式，并能解决简单的实际问题。（3）理解等比数列的概念，掌握等比数列的通项公式与前n项和公式，并能解决简单的实际问题。三、教学重点1、集合、子集、补集、交集、并集。一元二次不等式的解法四种命题。充分条件和必要条件。2、映射、函数、函数的单调性、反函数、指数函数、对数函数、函数的应用。3、等差数列及其通项公式。等差数列前n项和公式。等比数列及其通项公式。等比数列前n项和公式。四、教学难点1、四种命题。充分条件和必要条件2、反函数、指数函数、对数函数3、等差、等比数列的性质五、工作措施。1、抓好课堂教学，提高教学效益。课堂教学是教学的主要环节，因此，抓好课堂教学是教学之根本，是大面积提高数学成绩的主途径。（1）、扎实落实集体备课，通过集体讨论，抓住教学内容好文供参考!9/18的实质，形成较好的教学方案，拟好典型例题、练习题、周练题、章考题、月考题。（2）、加大课堂教改力度，培养学生的自主学习能力。最有效的学习是自主学习，因此，课堂教学要大力培养学生自主探究的精神，通过知识的产生，发展，逐步形成知识体系；通过知识质疑、展活迁移知识、应用知识，提高能力。同时要养成学生良好的学习习惯，不断提高学生的数学素养，从而提高数学素养，并大面积提高数学成绩。2、加强课外辅导，提高竞争能力。课外辅导是课堂的有力补充，是提高数学成绩的有力手段。（1）加强数学数学竞赛的指导，提高学习兴趣。（2）加强学习方法的指导，全方面提高他们的数学能力，特别是自主能力，并通过强化训练，不断提高解题能力，使他们的数学成绩更上一城楼。（2）、加强对边缘生的辅导。边缘生是一个班级教学成败的关键，因此，我将下大力气辅导边缘生，通过个别加集体的方法，并定时单独测试，面批面改，从而使他们的数学成绩有质的飞跃。3、搞好单元考试、阶段性考试的分析。学生只有通过不断的练习才能提高成绩，单元考试、阶段性考试是最好的练习，每次都要做好分析，并指导学生纠错。在分析过程中要遵循自主的思维习惯，使学生真正理解。好文供参考!10/18六、目标承诺1、及格率不低于98%。2、人平比年级平均高15分以上。高一数学教学工作计划【第三篇】一、指导思想1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。3、提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。4、发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。5、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。6、具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性好文供参考!11/18精神，体会数学。二、学情分析及学生情况分析高一作为起始年级，作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段，该有的是一份执着。他的特殊性就在于它的跨越性，理想的期盼与学法的突变，难度的加强与惰性的生成等等矛盾冲突伴随着高一新生的成长，面对新高考我们也是边摸索边改变，树立新的教学理念，并落实在课堂教学的各个环节，才能不负众望。我们要从学生的认识水平和实际能力出发，研究学生的心理特征，做好初三与高一的衔接工作，帮助学生解决好从初中到高中学习方法的过渡。从高一起就注意培养学生良好的数学思维方法，良好的学习态度和学习习惯，以适应高中领悟性的学习方法。三、具体措施（1）注意研究学生，做好初、高中学习方法的衔接工作。（2）集中精力打好基础，分项突破难点、所列基础知识依据课程标准设计，着眼于基础知识与重点内容，要充分重视基础知识、基本技能、基本方法的教学，为进一步的学习打好坚实的基础，切勿忙于过早的拔高，上难题。同时应放眼高中教学全局，注意高考命题中的知识要求，能力要求及新趋势，这样才能统筹安排，循序渐进，使高一的数学教学与高中教学的全局有机结合。、（3）培养学生解答考题的能力，通过例题，从形式和内好文供参考!12/18容两方面对所学知识进行能力方面的分析，引导学生了解数学需要哪些能力要求。（4）让学生通过单元考试，检测自己的实际应用能力，从而及时总结经验，找出不足，做好充分的准备（5）抓好尖子生与后进生的辅导工作，提前展开数学奥竞选拔和数学基础辅导。（6）注意运用现代化教学手段辅助数学教学；注意运用投影仪、电脑软件等现代化教学手段辅助教学，提高课堂效率，激发学生学习兴趣。高一数学教学工作计划【第四篇】一、指导思想准确把握《教学大