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精编资料,供您参考学习立德树人的心得体会范文(最新4篇)【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“学习立德树人的心得体会范文(最新4篇)”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!立德树人征文【第一篇】一、立德树人,语意深远立德的“德”,就是德行品德,是积极进取健康向上的品性与操守。所谓立德,就是以德育为先,用积极的正面教育激励人,人生最高境界是立德有德,实现道德理想。其次是事业追求,建功立业。再次是有知识有理想,著书立说。树人的“人”,就是要树中国特色社会主义事业合格的建设者和可靠的接班人。俗语说,十年树木,百年树人。培养接班人的事是百年大计,并不是件容易的事。立德树人,就是要作为人民谋福祉的人,做高尚的人,做全心全意为人民谋利益的人。这是培养德智体全面发展的接班人的本质要求,体现了社会主义核心价值观。立德是树人的前提和基础,树人是立德的根本目的。百年大计,立德树人,培养什么样的人,怎样培养人,是教育的永恒主题,国无德不兴,人无德不立,立德树人不仅是成才立业之本,更是治国安邦之道。二、立德树人,责任重大立德树人就是说在教育中以人为本,把人放在第一位,以人作为教育教学的出发点,顺应人的禀赋,提升人的本能,关照人的发展,调动学生的主体性和主动精神,把人的智慧潜能挖掘出来,成为一个理智健全的人。培养学生积极的心理品质、乐观向上的精神,学会创造幸福,分享快乐,关注学生内心世界,塑造学生纯真完美的心灵。培育学生健康的人格、美好的心灵,让学生拥有终身学习发展的能力。学生从学校门走出时,能够担当时代赋予的使命和责任。因而坚持以立德树人为根本任务,教师要以满腔的热情关爱学生,精心培养学生,信任每一个心灵,善待每一名学生。大学生是有思维有感情有知识的群体,他们渴望得到教师的关爱体贴与热情帮助,心情舒畅地接受教育教学,实现教育心灵沟通、灵魂交融、人格对话的目标。三、立德树人,德育先行德为才之帅,德是做人的根本,成长的根基。要做到让社会主义核心价值观进课堂,用社会主义核心价值观武装学生的头脑,使学生自觉践行社会主义核心价值观。道德是以“实践—精神”的方式掌握世界的,脱离实践空谈道德,只能是水中捞月。道德是养成的教育,要把核心价值观内化为学生自身的价值观,就要做到发挥课堂教学主渠道作用,全面深化课程新理念,把社会主义核心价值观细化为学生核心素养体系之中,融入到各学科课堂教育教学之中。把理想信念教育作为教育教精编资料,供您参考学的重中之重,弘扬以爱国主义为核心的民族精神,以改革创新为核心的时代精神,对于高校思想政治理论教育和德育教育具有重要意义和价值。高校作为青少年学生培养的重要阵地,把学生的思想政治教育放在首位,不但有正确的理论指导,还需要思想政治教育的配合,思想政治课既是一门社会科学教育课,也是一门德育课,它的地位和任务是任何课程无法取代的,思想政治课是我国学校教育和资本主义学校自由发展的本质区别。四、立德树人,教师是关键高水平的教师队伍是培养“德才兼备,以德为先”接班人的关键。教师不仅是知识的传递者,也是道德的引领者,思想的启迪者,心灵世界的开拓者,情感意志的塑造者。作为教师,要以身作则,为人师表,教育别人自己要先受教育。高校教师思想政治状况具有很强的示范性,打铁还要自身硬,只有教师自身成为先进思想文化的传播者,才能更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。五、立德树人,狠抓落实一是课程是教育的核心,是学校教育活动的主要形式,将立德树人贯穿于各科课程改革各个环节之中,把党的教育方针细化到各科课程改革各个细节之中,将学科育和教育内容有机结合,挖掘学科教育中的文化内涵、德育因素,人文精神,真正做到教书育人。大学德育课程要关注社会价值取向,坚持科学性,具有针对性,符合时代性,不断优化课程结构,把德育教育渗透到各学科教学中,使学生学习各个学科知识时,潜移默化受到德育教育,体现全过程育人,这就要求创新课堂教学形式,大力推行学科教育,改变只教书不育人问题,让教育回归本质,实现知识能力培养与价值观培育有机统一,把德育寓于智育体育美育之中,提高学生综合素质。二是吸收传统优秀道德文化,立德树人。中华文明传统文化博大精深,立德树人体现了传统道德文化的优秀精粹,要学会道德修身,仁者爱人,己所不欲,勿施于人,处理好孝、悌、忠、信、礼、义、廉恥等处世之道,以天下兴亡、匹夫有责的责任感,先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的救世情怀,天行健、君子自强不息的精神品质,教育感化学生,用传统道德文化价值观念反思自我,感召体验,引导学生自我教育,将这些优秀道德传统融入学生思想中,增强教育效果。三是在德育实践中认识世界,认识社会,体悟人生,正确对待自然,正确对待社会,正确对待他人,正确对待自己,在实践中经风雨见世面,磨炼意志,适应瞬息变化的世界,提升自己的道德修养。学校德育实践活动是德育教育的载体,吸引学生参加丰富有趣的德育实践活动,德育实践活动具有明确的目的性,教师围绕一定的目标组织活动,学生在活动中增加情感体验,逐渐规范自己的行为,把课程学到的德知,形成德识,有了一定的德行,在生活学习中严格要求自己,逐渐形成自己的德行习惯,使德育走向生活,走向社会公益活动,成为生活精编资料,供您参考化德育的有效途径。社会公益活动促进团结友爱,真诚互助,关心他人,关爱社会,在与他人交流中学会文明有礼,有责任心,内化德识,外化德行,从德行升华为德性,德性是一种发乎心、行乎外的道德素养,它与生命融于一体,需要学生去体验感悟反思而自主构建。四是道德教育要利用一切资源,包括家长资源,社区资源,社会各种文博资源,社会媒体资源,全社会齐抓共管,多管齐下。五是立德树人,做培育和践行社会主义核心价值观的践行者。在大学生中广泛开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”主题教育活动,以节粮节水节电为荣,以浪费资源为耻,发扬爱国主义精神,继承优秀民族文化传统,讲文明,懂礼节,树新风,创建优秀校园文化,形成良好校园文化环境。为建设富强、民主、文明、和谐的社会主义国家努力学习,为树立自由、平等、公正、法治的核心价值理念不懈奋斗,为践行爱国、敬业、诚信、友善的道德规范从我做起,严格要求,要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观,引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。要坚持不懈促进高校和谐稳定,培育理性平和的健康心态,加强人文关怀和心理疏导,把高校建设成为安定团结的模范之地。要坚持不懈培育优良校风和学风,使高校发展做到治理有方、管理到位、风清气正。以“热爱教育”为事业标杆【第二篇】热爱教育,忠诚党的事业。我们既然选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔。在教育教学中要与党和国家的教育方针保持一致,不违背党和国家的方针政策与言行,奉公守法,不做违法的事情。做到忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。力求做好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。为人师表,坚守高尚情操。我们教师应该率先高举“知荣明耻”的大旗,从自己做起,从小事做起,加强自身修养,衣着得体,语言规范,举止文明,充分展现教师高雅的气质、翩翩的风度,赢得学生的尊敬甚至崇拜。同时要关心集体的发展,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公,反对拜金主义、享乐主义、极端个人主义。终身学习,崇尚科学精神。当今社会,科技突飞猛进,信息与日俱增,社会各个领域的知识不断由单一走向多元,不断向更深更广的层面发展。新课程标准要求我们教师不再是一个教死书的教书匠,而应该成为一个教育教学的研究者。作为一名教师,更应坚持终身学习。从别人的经验中学习借鉴,从自己的教学中学会反思,与同事的合作中对话成长,与学生的互动中教学相长。不断丰富自己的知识储备,做到厚积薄发,精益求精,以适应基础教育改革的要求。精编资料,供您参考学习立德树人的心得体会【第三篇】在座的班主任我是年龄最小的,也是做班主任时间最短的一个,今天我简单汇报一下这一年来我做班主任的心得、体会:从教一年多来,我深感班主任是班级的灵魂,一名认真负责的班主任不仅可以带动全班的学习积极性,更对学生品格的形成有极大的影响力。因此,从教一年多来,我不仅把自己当作一名老师,更把自己放在学生的位置上去体会学生的需要,学生的困扰,通过角色互换去了解他们,理解他们,包容他们,让学生发自肺腑地信服老师,愿意与老师交流,愿意把老师的言行当作自己的行为坐标。努力做到学高为师,身正为范。我主要从下几方面入手:一、提高自我,转变教育理念我们面对的学生是90后,他们热情、单纯,勇于表现自我,却往往对理想的追求没有持久力,容易放弃。因此理想教育,品质培养成为我工作的第一项内容。但如何鼓励学生制定目标,实现理想呢?这决不是单纯的说教和指导能够完成的。“教师永远是孩子模仿的典型”,我用自己的行为告诉他们:要制定目标,要努力上进,要持之以恒。作为年轻教师,工作的第一年是我学习的最重要阶段,备课、上课、听课、批作业、课下单独辅导,跟学生同作息,同要求,一年来,我坚持早、午、晚按时按点到校,我用自己的行为告诉了我的学生,要想实现理想,不仅得有切实可行的目标,更要有坚持不懈的精神,持之以恒的行动。作为一名班主任,坚持学习,努力成长,不仅是自身发展的需要,更是孩子们学习的榜样。只有严于律已,才能严于治班,严于育人。对自己和对学生的要求决不能是双重标准。二、严抓尖子、常抓中等生、关爱差生尖子生是一班之风向标,尖子生是班中其它学生学习的榜样,所以抓好尖子生是班级工作的第一要务。因此对尖子生的指导培养是重中之重。尖子生成绩优异,但易产生骄傲情绪,因此,严抓尖子是尖子生培养的基础。另一方面,我充分发挥班主任与任课老师之间的桥梁和纽带作用。请各位老师常碰头,多交流,随时掌握尖子生学习动态,从而改善尖子生弱科偏科问题。针对尖子生不同的'情况,我还组织他们之间进行互帮互助,共同提高。中等生是一班之基础,中等生的数量较多,是很有潜力转化为尖子的一批学生,这一部分学生容易产生懈怠的思想,不愿意转变学习观念,多下功夫,针对这种情况,多谈话,多鼓励,多提问成为我日常工作的一部分,常抓不懈,充分调动学生的积极性,使他们成为350持续进步的生力军。差生有一部分是学习基础差,学习习惯不好,很难取得很大的进步,针对这种情况,我及时与家长沟通,提前设计好他们的大学之路,从艺术播音编导等方向发展,在平时生活中关心他们,但纪律上严格要求,养成良好的行为习惯。精编资料,供您参考三、培养勤学善思的学风一位哲人说过:世界上能登上金字塔的生物有两种,一种是鹰,一种是蜗牛。不管是天资超常的鹰,还是资质平庸的蜗牛,能登上塔尖,都离不开两个字——勤奋。笨鸟先飞是我常常告诫学生的一句话,因为对于一个整体基础较弱的文科班,要赶上乃至超过其他班级,就只有抽时间学,挤时间学习,勤学,苦学。应该让学生懂得天道酬勤的道理。我班学生每天早上6点45分就全部到齐,当其它班学生姗姗来迟,睡眼惺松的时候,我们班学生早已开始了一天紧张的学习。在350班形成的这一股勤奋好学的班风,让每一名学生都从中获利,因此我们班在几次月考中考试均分都遥遥领先,这就是班风学风培养的成绩。四、建立一套有效的班级管理制度以及班级文化建设没有规矩,不成方圆。在一年来的班主任管理工作中,我使用了一些行之有效的班级管理制度,使班级工作做到有章可循,井井有条。1、建立班务日记制度,记录班级的点点滴滴2、实行学生犯错误班级惩戒制(男生蹲跳起50,女生蹲跳起40)3、班干部轮流值班制,发挥小班主任的功能班级文化建设,班级板报,壁纸处处体现积极上进的班级理念,多次在板报评比中拿第一,班训在班级正前方,时刻激励学生努力拼搏,结合弟子规的学习,班级文化建设中教导学生为人处世的规范,做到与经典同行为友。五、把握好爱与严的尺度——爱而不害,严而不伤“三分制度管理,七分感情管理。”虽然在班里我跟学生相处融洽,但这决不意味着我跟他们不分你我,班主任光爱不严是绝对不行的,因此,在班里我一方面以校规校纪严格要求学生,但另一方面,我时刻把学生放在心上,不论
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