中学语文教研组个人工作计划范例4篇

中学语文教研组个人工作计划范例4篇【参考指引】此文档资料“中学语文教研组个人工作计划范例4篇”由三一刀客网友为您精编整理，供您阅读参考，希望对您有所帮助，喜欢就分享下载吧!中学语文教研组个人工作计划【第一篇】一、本学期校本教研主题及构思：1、本学期校本教研主题：中考命题趋势及命题能力训练2、确定本主题的依据：根据本教研组前两年对于州温中考语文试题和全国中考试题的研究，积累了各个知识点的考查规律，所以在此学习研究的基础上，我们继续深入校本教研学习的内容，在这个主题之上向老师的具体命题实践和能力提高方向转变，使对理论的研究归纳具有更实际的实际作用。二、围绕本主题而设计的系列校本教研活动：1、活动主题：中考复习与州温中考命题思考为了给初三备课组一个复习的参考，也是对于前几年中考命题研究的一个总结。启发老师在州温中考命题的趋势变化中，思考中考复习的策略，把握中考命脉，以此来提出今年初三复习的注意点。有助于在组内形成教学与思考结合的教研气氛，提升老师对教学的认识。2、活动主题：现代文阅读命题现代文阅读考查的趋势变化，对现代文教学的指导意义十分重要。了解现代文阅读的命题形式，熟悉现代文阅读的各个知识点。依据《考试说明》和具体中考试题的接触，学会命题，评价命题的优劣，做出有积极意义的修改。3、活动主题：古诗文阅读命题古诗文阅读部分得分容易，基于基础知识点较多。归纳古诗文阅读命题的规律比较容易，也是提高学生中考成绩的一个有效途径。4、活动主题：命题反馈和评价命题的反馈和评价，可以成为老师衡量自身命题能力的一个途径和方法。借用讨论，基于上面三次活动的学习内容之上，让老师学会评价试题的好坏，并作出积极性的修改，可以使老师快速把握修改试题，来弥补原创试题不足的现状，从而逐步提升命题能力。三、本学期校本教研活动的目的：迎接本学期全市初中各学科命题竞赛，使老师做好充分准备参加比赛，获得优异的成绩。20xx年下半年州温八中初中语文组教研活动表周次日期活动内容地点参加预备～初中教研组大组活动：谈论计划四楼会议室全组老师1～各备课组活动：制定备课组计划本学期教学思路讨论初三段备课组：开课准备各备课组全组老师2～市教研组长、教研员会议(周二)州温教研院z老师开课校内全组老师3～校本教研系列活动之一：中考复习与命题;教坛新星;;优秀青年教师;评比报名校内全组老师4～学科命题培训校教研处5～中秋节、国庆节6～国庆节市直七年级教学研讨会州温十四中七年级老师7～校本教研及初中优秀教研组展示活动州温实验中学教研组长8～初中语文学业考试质量分析会梧田一中九年级老师9～市初中案例评比初中语文名师大讲堂州温教研院10～校本教研系列活动之二：现代文阅读命题校内全组老师11～期中考试12～市直八年级教学研讨会州温四中八年级老师13～初中语文教师命题竞赛14～初中语文复习导引审稿会15～启动;小文学家;培养计划另定16～校本教研系列活动之三：古诗文阅读命题校内全组老师17～初中课改疑难问题研讨暨;精品百课;展示18～元旦19～校本教研系列活动之四：命题反馈和评价校内全组老师20～21～22～期末考试23～学期结束工作寒假开始.中学语文教研组个人工作计划【第二篇】为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工作，特制定个人研修计划。一、指导思想以;求真、求实、求效;的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。二、研修要求1.提高自身素质。具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起，不断进取，超越自我。2.加强理论学习。通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。3.立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。4.注重经验积累积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到南阳第二中心小学网站和个人博客里，以便达到资源共享，优势互补的效果。三、研修内容按照个人工作特点制定三年的发展研修计划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习;在工作中思考，在思考中实践;在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推进。1、研读课标研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段习作目标要求。2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。3、课堂教学结合小班化教学科研要求，精心设计和组织每一节课的教学，在本年段习作指导课教学中，重点抓好作文教学的研讨，认真学习别人的作文教学案例，认真上好一节作文研讨课。⑴、积极参与大丰市小学第一共同体区域合作教研活动。⑵、注重对作文案例分析：对习作课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对习作指导课的.驾驭能力。5、撰写经验积极撰写关于语文教学和作文教学的经验论文，参加各种类型的教学科研论文征文。积极参加班主任工作经验交流，取长补短，共同进步。6、及时归纳和总结自己的研修体会在每一年的年末，及时的对自己近一年的研修历程，研修过程中的学习、进步和体会，进行归纳与总结，发现问题，调整下一年的个人研修方案，同时写1篇个人研修分析与总结报告。7、参与论坛培养自己的参与意识，加强参与行为，积极在我校网站上发表有关教育教学的论文与经验、教训、总结。并且积极参与有关教学论坛讨论交流。无条件参与学校教导处组织的每一次教研活动，发表自己的看法，与全体教师主动交流。8、学历培训。现在我还是中师学历，虽说还符合小学学历要求，但为了更好的适应以后的教育教学形势，我会抽业余时间参加高层次学历的学习，特别是本科学习，以进一步提高自己的教育教学水平、教科研能力。中学语文教研组个人工作计划【第三篇】一、指导思想以新课程理念为指导，以促进学生全面发展为本，以发展学生的语文素养、培养创新意识和实践能力为重点，贯彻学校教研计划和校本培训计划，加强语文教学研究，推动;活力课堂;的深入研究，提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平。二、工作要点1.贯彻章丘市教育局对各级各类学校的教学督导意见，以业务抽查的方式督促教师规范。研究《济南市小学语文课堂作业规范指导意见(讨论稿)》，明确作业项目、作业内容、作业本的设置和管理及批改要求，提出合理改进意见。2.以正确的态度积极参加;20xx年暑假远程研修;的后续培训活动，探讨课的改进措施，努力建设智慧课堂。3.督促教师听好学校的示范课，认真参加教师技能大赛活动，上好课，听好课。活动结束及时评课，形成客观、正确的认识。4.根据教学中遇到的问题组织专题性的研讨活动。积极参加随笔化作文课题研究活动中来，以研究的态度和作为提高自身对作文教学的认识，争取做到有目的、有计划、有方法地指导学生的习作，促进学生对语言文字应用的学习。研究有指导的课外阅读活动，提高课外阅读的实际效果，丰富学生的人文素养和思维能力。5.各年级组织好集体备课，加强对教学目标、教学内容及学生情况的研究，加强对教师备课记作业批改的指导和检查，加强日常化的茶话式的研讨和交流。三、工作措施1.引进外来资源，用好外出培训教师带来的资料和网络研修平台。2.每月举行一次教学研讨活动，活动内容力求结合本校实际，力求活动形式多样化，重视活动效果。3.各年级组重视单元检测的过程与结果分析，研究命题，检测后能够发现问题，及时调整学生辅导策略。4.加强领导，落实教研活动的考勤制度。5.探索教研活动的激励机制。中学语文教研组个人工作计划【第四篇】一、指导思想今年，学校提出了新的工作中心：加强师德，规范行为;聚焦课堂，减负增效;注重科研，推进课题;创设氛围，人人激励。我们组将紧紧围绕学校的三十二字工作方针，努力开展好本组的教研工作。要全面贯彻校长新学期工作思路和学部的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体素质;扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。二、奋斗目标1.进一步规范语文各项教学常规，确立;向规范要质量;意识。2.多管齐下，探索语文教学;减负增效;的具体策略。3.以《纲要》为指引提升;新基础教育;研究水平，促教师更快更好发展。4.着力做好教研组建设，逐步形成教研组文化。5.工作作风：团结、合作、务实、创新。6.教学研究：营造氛围，不断深入，做到：有目标，有准备，重过程，有收获。三、工作思路(一)进一步规范语文各项教学常规，紧抓常规落实全体语文教师应牢固树立向规范要质量的意识。本学期，将引导教师深入学习县教研室新的《教学常规》以及我校学科教学常规的有关要求，抓好;教学五认真;(认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真反思)常规教学行为习惯的养成，使之有利于学生语文学业水平的提高，有利于教师教学行为的规范，为深度推进新课程进一步实施打下良好的基础。推进策略：每月教研组进行一次教学常规检查。内容涵盖：教师备课、作业设计与批改、同一备课组内相互听课记录(每周至少1节)或结对听课记录(每周至少2节)、每课后的教学反思、每月上传1篇教学预案和1篇高质量的专题反思等。(二)多管齐下，探索语文教学;减负增效;的具体策略教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重要工作。在目前社会中;减负;呼声十分强烈的背景下，广大语文教师必须在如何实现;减负增效;上多动脑筋，才能适应新教育形势的要求。推进策略：新学期，将主要采取教师自主研究实践、加强备课组集体研讨、加强教研组层面分享交流以及邀请区教研员、外校优秀教师来校指导等途径探索;减负增效;的具体策略，促使我校语文教学质量稳步提高。尤其，各年级备课组必须每周认真进行一次集体备课，填写《集体备课活动记录本》，期中、期末组织交流集体备课经验，期末上缴记录本。同时，还将在上学期;繁星;杯首届读书节成功开展的基础上，着手成立;繁星;文学社，加强我校语文学科特色项目建设。(三)以《语文学科发展纲要》为指引，提升;新基础教育;研究水平，促教师更好更快发展。1.科学制定教研组三年发展规划、教师三年发展规划，设计发展;路线图;。三年发展规划无论对于一个团队还是个体而言，都能起到巨大的发展引领作用。新学期，教研组将集聚本校学科分管领导、教研组长、备课组长以及新基础专家等多方力量，科学制定教研组未来三年发展规划，同时组内教师根据教研组三年发展规划制定自身三年发展规划，设计好团队和个人发展的;路线图;。2.改革学习方式，提高《语文教学改革指导纲要》学习的实效性。新学期，教研组将力图改变以往学习存在的盲目性、表面化、形式化等不足，用足、用好《语文教学改革指导纲要》这本书，在学习内容的安排上将力求做到学习理论和需求结合，学习理论和实践结合，学习理论和反馈结合。同时，进一步完善学习制度，将确定个体悟学、专家导学、骨干辅学和群体互学相结合的学习方式，努力提高学习活动开展的实效性。(具体安排见后)3.分层推进，强化日常研究。新学期，根据教研组成员的研究状态和研究能力，初步拟定划分为以下三类群体(见下表)。教研组将围绕;教师四大新基本功;以及;学生五大新常规;的要求，对三类群体合理分工，积极互动，分层推进。尤其，要求教师们在日常课堂中重点落实，大组教研活动时将对此集中反馈;教师四大基本功;：在教学目标确定的前提下，首先，以指向目标实现的开放性的问题来激活学生的相关资源，这就要求教师把握好问题设计的开放度;准确把握全体学生的学习状态，对学生中产生的基础性资源作出敏锐的反应，为全体学生提供参与交流的平台，这就要求教师具有资源捕捉的敏感度;根据现状捕捉针对性资源，在资源的处理过程中让学生经历知识、结构形成的过程，这就要求教师具有资源处理的整合力;根据课堂中学生的现实状态，恰当的回应反馈与及时的过程拓展、归纳提炼，组织有效的互动，将学生的思