四年级语文工作计划【推荐4篇】

参考资料，少熬夜！四年级语文工作计划【推荐4篇】光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，立即行动起来写一份计划吧。什么样的计划才是有效的呢？以下是网友分享的四年级语文工作计划【推荐4篇】，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。四年级语文工作计划【第一篇】一、指导思想以学校工作计划为指导，以教导处工作计划为纲要，继续加强教学观念的更新及教学方法手段的改进，课堂教育倡导“精讲、精选、精练”进一步提高语文教学质量与水平，使每个学生爱学语文，会学语文。为创一流的语文教学品牌而努力。二、具体工作1、加强教研组建设：每周四下午第一节课定时、定点、定内容地开展教研组活动。2、组织组内成员认真学习四年级语文课程标准，做好对新教材的分析及课堂教学方法的研究，提倡教师在教学中思考，在教学中研究，及时积累经验，总结教训。3、做好教学常规工作，认真备课，课堂教学尽力做到“精讲”，激发学生的学习兴趣，提高课堂35分钟效率，课后做好教学随笔。4、“精选”习题、练习，去繁存精，确实减轻学生过重的学习负担。认真批改作业，学生错题及时订正。并做好抓差补缺工作。5、积极开展教科研活动。本学期继续以“有效阅读评价”为科研课题进行研究，培养学生良好的阅读习惯。6、积极参加学校各项活动，认真对待学校期中、期末考试和校、区级监控，促进教学质量的提高。三、每周工作安排。月份周次活动内容备注九月第一周1.深入研学本学期语文学科教学的目标和方向，制定出本学期的`教学目标和每个单元的教学目标。2.互相讨论，确定本学期作业内容和作业格式。3.准备一个月的备课余量。4.制订本学期语文教研组活动计划。第二周1.讨论并确定本学期上研讨课的老师名单和上课篇目。2.讨论本学期的课后练习。3.制定本学期针对监控的复习方向。参考资料，少熬夜！第三周1.探讨本学期的研究课题，制定出过程和方法，以及小结的形式。2.进行单元测试，做好小结工作。第四周1.检查备课组的作业情况。2.检查并交流下个月的备课内容。3.进行单元测试，做好小结工作。十月第一周1.探究课题的中途小结，布置下阶段的工作。2.进一步学习市级新教材培训精神，指导自己的课堂教学行为。3.迎接区监控考试。第二周1.明确近阶段学习习惯的培养方向。2.小结并讨论作文教学的新方法。3.出好单元练习卷，并做好抓差补缺工作。第三周1.各位老师讨论近阶段课后反思，通过反思不断改进教学方法。2.认真参加大组的评课活动，进一步完善教学。第四周1.各班相互检查作业，规范作业格式，发现问题及时讨论，快速补救。2.集体评课，相互学习，让各位老师进一步掌握作文教学的最佳方法。3.做好单元测验工作。十一月第一周1.看示范课媒体，学习名师的教学方法；领会名师的教学思路；掌握名师的教学手段。并作评课和反思。2.有针对性地制定好本学期的期中复习计划。张莉和赵怡说课第二周1.各班相互检查作业，评出优秀作业本加以表扬。2.交流近阶段教学反思。3.针对学生学习情况出好期中复习卷。两位老师准备上组内和大组公开课第三周1.通过讨论评课，学习他人的教学长处，各位老师摘录他人优秀的上课片段，改进自己的教学方式。2.复习卷做后交流：对在复习卷中所产生的共同问题，有针对性地进行再次练习巩固。第四周参考资料，少熬夜！1.小结本阶段研究课题的情况，调整研究方法。2.明确近阶段学习习惯的培养方向。3.选择本单元一篇课文进行集体课后反思，不断提高自身的教学水平。4.认真批阅期中考试卷。做好质量分析表。十二月第一周1.各班互相检查作业，评出优秀作业本。并检查作业的批改情况。2.各位老师对质量分析中总结出来的问题，讨论新的有效的教学方法。3.大组研究课在组内试教。第二周1.各位老师互相检查备课，取长补短。2.组内对课堂教学经验进行有效地交流总结，互相改进教学方法。3.讨论并修改研讨课教案。第三周1.我组老师在大组上实践课。2.讨论交流近阶段教学情况，改进教学方法。3.组内反思修改教案，继续上好实践课。第四周1.小结并交流探究课题的情况，制定下步内容。2.布置本学期学科竞赛内容。3.组长在大组内上好汇报课。一月第一周1.制定本学期语文期末考试的复习计划。要求针对性强，量不要过多。2.各位老师分部分出好期末复习卷。3.组织老师参加组内经验交流，取长补短。第二周1.各班互相检查作业，评出本学期优秀作业本，在年级中进行展示表扬。2.学科竞赛公布获奖名单。3.做好期末考试的工作，并认真总结考试后反映出来的问题，并制定好下学期的努力方向。4.小结本学期语文教研组活动情况，总结交流教研组小结。四年级语文工作计划【第二篇】一、指导思想新世纪呼唤新课改，当前，小学语文教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在语文教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好参考资料，少熬夜！基础。学生的智力发展水平不一，要想大面积提高教学质量，全面创新语文课堂，就要切实抓好班级的培养补差工作。二、具体内容1、补差内容：义务教育课程标准试验教科书四年级上册。分为基础知识、基本技能、和口语交际等。2、培优内容：包括朗读、背诵、口语交际、写话、听力这些方面。三、培优补差对象和形式对象：本级段优等生和后进生形式：1、利用课堂时间相机辅导2、利用第二课堂活动3、老师、家长相配合四、具体措施和时间安排1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好语文的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的`。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。同时，在每周的星期五课外活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多等。3、家长和老师相配合我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步。总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效。四年级语文工作计划【第三篇】为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量。根据四年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备参考资料，少熬夜！课、上课，批改作业，定期检测学生成绩，优质完成每一节课的教学外，采取课内外培优补差措施，制定此计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及教学工作中，力争取得较好的成绩。面向全体学生，促进学生全面发展的教学思想，培养拔尖学生。发挥优生的优势，开展帮困活动，鼓励他们重新。对于学困生主要引导他们多学习、多复习。在熟练的基础上不断提高自己的能力。尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。一、学生情况分析四年级从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步空间。二、主要目的：1、全面提高学生学习的主动性和积极性；2、使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶情操；3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理；4、在学生中形成赶、帮、超浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。三、主要措施：对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。优生要鼓励他们多做创新的事情积极参加校组织的信息技术兴趣活动小组。1、摸清学生的学习基础，重点严抓学生的书写习惯。2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的`具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。3、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。4、对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，特别是潜力较大的学生,应安排重点辅导。5、请优生介绍学习经验，差生加以学习。6、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。7、作业练习既要面向全体学生，又要兼顾提优补差。四、预期效果培优预期效果，通过培优工作，争取使这些学生的知识更拓展，阅读和写作能力有一定的提高，综合运用语言的能力及应试能力全面提高。辅差预期效果，使学生端正学习态度，提高学习兴趣，让他们能力多学些知识，争取现有的基础上有不同程度的提高。四年级语文工作计划【第四篇】一、学情分析参考资料，少熬夜！本班共有学生47人，男生27人，女生20人。通过几年的教学了解到本班少数学生对语文这门学科有浓厚的兴趣，学习态度较端正。部分学生能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。在老师的引导下，学生参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。大部分学生对短文不能静下心来认真细读，对文中的词句不能深入的体会和理解，不知道抓住关键词句感情其内涵。对这班语文教学感到困惑。但因为学生学习态度，接受能力等差异较大，因此学习情况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学。特别是习作能力有待提高。二、教学的内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级下册课本，共分四个部分：培养良好的学习习惯、习作、课文和单元练习。1、“培养良好的学习习惯”共2课。2、“课文”共安排23课，分为7个单元。3、“习作”共安排了7课。4、“单元练习”共7个。三、教材简析：苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级下册课本，共分四个部分：培养良好的学习习惯、习作、课文和单元练习。1、“培养良好的学习习惯”共2课，坚持写日记，爱护图书。2、“课文”共安排23课，分为7个单元。选文题材广泛，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得基本的语文素养，促进全面和谐的发展，提供了充裕的材料。本册生字均安排在课文里。继续采用“识写分流”的办法。课文后的练习设计简约、实用。一是朗读、背诵、默读、复述；二是要求学生用钢笔描红；三是读、抄常用词语，巩固复习所学生字；四是联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式等，学习分析自然段，学习归纳课文的主要内容等方面的'练习；五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生模仿其中的句式、段式、立意、写法等，进行局部仿写练习，以便提高学生的表达能力。3、“习作”共安排了7课，“以贴近学生生活，注重实践、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生能够轻松愉快地习作。4、“单元练习”共7个，以综合性为主，包括字词句方面、朗读背诵方面、写字方面和口语交际。意在丰富语言教育的内涵，提高学生的语言实践能力。四、教材的重点和难点：参考资料，少熬夜！（一）教学重点：1、能够有选择地阅读课外书籍，培养读书写日记和爱护图书的习惯。2、能准确认读233个生字，按笔顺正确书写、默写165个生字。能按字的结构特点把字写端正、写匀称。3、能按要求预习课文。能借助字典学习生词，初读课文，提出问题4、能当众说话，愿意与别人进行口语交