企业与企业合作方案精编5篇

好文档，供参考1/16企业与企业合作方案精编5篇【题记】这篇精编的文档“企业与企业合作方案精编5篇”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！合作方案11莆田一中中美出国班剩余计划：30人1.补报补录对象分数达到莆田市一级达标校最低控制线(541分)且尚未被录取的考生，根据补报志愿情况择优补录取。2.补录说明如“中美高中课程出国班”补录后仍未能完成招生指标，剩余的指标转为“中美高中课程双选班”招生指标。从原先填报莆田一中“中美高中课程双选班”志愿且符合招收条件的考生中，按照从高分到低分原则依次递补录取。2仙游一中中澳合作班剩余计划：中澳合作班30人补录方案：莆田市省一级达标学校统招线下70分(含70分)且尚未被录取的考生，根据补报志愿情况择优补录取。好文档，供参考2/163莆田五中中加双选班、出国班剩余计划：中加双选班7人，中加出国班15人补录方案：1.补报补录对象中加双选班：莆田五中统招线下30分(含30分)且尚未被录取的考生，根据补报志愿情况择优补录取。中加出国班：莆田五中统招线下80分(含80分)且尚未被录取的考生，根据补报志愿情况择优补录取。2.补录说明如“中加高中课程出国班”补录后仍未能完成招生指标，剩余的指标转为“中加高中课程双选班”招生指标。从补报莆田五中“中加高中课程双选班”志愿且符合招收条件的考生中，按照从高分到低分原则依次递补录取。4莆田十中中英合作班剩余计划：中英合作班47人补录方案：莆田市省一级达标学校统招线下40分(含40分)且尚未被录取的考生，根据补报志愿情况择优补录取。特别提醒省一级达标高中中外合作办学补报志愿，考生需要同时满足以下四个条件：1.应届初中毕业生；好文档，供参考3/162.综合素质评定达到B等级以上(含B等级);3.学校考查科目成绩合格；4.等级学科成绩均达到C等级以上(含C等级))民办高中学校一、莆田擢英中学剩余计划：198人补录方案：中考投档分达到565分及以上，未被录取的应届初中毕业生，根据补报志愿情况择优补录取。二、莆田哲理中学剩余计划：167人补录方案：1.未被录取的初中毕业生。2.综合素质评定等级达B级(含)以上，等级科目成绩不限，学校考查科目合格。3.补录最低控制线为520分，根据补报志愿情况择优补录取。三、仙游县4所民办学校1.仙游县现代中学剩余计划：134人2.仙游县金石中学剩余计划：47人3.仙游县私立一中剩余计划：18人4.仙游县山立学校剩余计划：124人好文档，供参考4/16补录方案：中考投档分达到302分以上，未被录取的初中毕业生，根据补报志愿情况择优补录取。四、莆田砺青中学剩余计划：181人补录方案：中考投档分达到302分以上，未被录取的应届初中毕业生，根据补报志愿情况择优补录取。五、莆田市私立实验中学剩余计划：360人补录方案：中考投档分达到302分以上，未被录取的初中毕业生，根据补报志愿情况择优补录取。企业与企业合作方案2第一条：甲方与乙方甲方：乙方：第二条：合作事宜鉴于甲乙双方都具有明确的投资意愿和投资意向，经友好协商，彼此本着互利互惠的原则，着眼于未来的投资进行融资，特签订本协议。好文档，供参考5/16第三条：甲乙双方基本权限1、甲方全程谋略规划投资项目，建设项目通路，提交项目执行方案；2、乙方赋予甲方上述权利，进行项目投资，监督甲方项目执行情况。第四条：融资项目1、此协议不涵盖具体的投资项目，属风险投资资本运作范畴，由甲方主要负责调研市场，寻找投资机会，并在选择合适的项目后与乙方协商投资事宜，启动投资。2、乙方接受甲方提出的融资要求，接受注资后(投资后)甲方对于资金的全盘运作。3、甲方如与第三方合作，须提交与第三方的合同原件给乙方查看，同时提供复印件给乙方，并签订附加协议附在本协议后。第五条：融资额度及打款1、为最大限度保护甲乙双方的权益最大化，甲方对融资额度设定最低金额，本次融资额度最低_________万元人民币。2、签订融资协议后，乙方须一次性将资金打入双方共同账户，取款须经双方签字确认。第六条：股权及利益分配1、甲方占全部股权的_________%;收益按_____%获得，利益分配时间按照实际情况_____个月进行一次；乙方占全部好文档，供参考6/16股权的_________%;收益按_____%获得，利益分配时间按照实际情况_____个月进行一次。2、甲乙双方签订本协议后，乙方将资金一次性打入双方共同户名的对公账户，取款须经双方签字确认。3、甲乙双方任何时候都不允许单方面以各种理由将资金进行转移，资金流动须经过双方到银行共同签字办理手续方有效。4、如出现亏本，甲方不承担相应责任，如出现超出投资额度的亏损，甲乙双方共同承担责任；第七条：乙方的权利与义务1、牵涉第三方合同，乙方有权利索取查看甲方与第三方的合同原件，复印合同复印件，依此作为衡量利益分配的原始材料(或本合同附件);2、牵涉第三方合作，乙方不得逾越甲方与第三方接触谈判，或与第三方直接签订相关协议，否则视为违约；3、乙方的主要工作内容(1)评估甲方提出的投资方案，具有一票否决权；(2)全程跟踪甲方方案的执行，提出合理化建议，督促甲方执行；(3)甲方与第三方合同，须经过乙方的评估确认后，方可执行；第八条：甲方的权利与义务好文档，供参考7/161、负责整个项目的寻找，前期可行性评估，为项目定位定性，提交充分的项目分析方案与乙方探讨；2、与第三方接洽谈判，撰写合同文本，合同文本须经过乙方评估；3、对整个项目的执行情况负责，确保甲乙双方的利益最大化；4、解决与第三方合作中的各种问题，确保合作顺利；第九条：费用支付1、甲乙双方签订合同后的三天内，甲乙双方出具有效证件办理共同账户；2、第四天至第十三天内(一周之内)，乙方应将所有投资资金打入双方共同账户；3、双方指定_________银行；4、共同账户名：_________;共同账户号：_________。第十条：双方承诺1、甲方应本着诚信、专业、高效的职业精神为乙方提供优质的投资服务；2、甲方应确保提供的各种信息的准确性、完整性和合法性；3、甲方不得要求乙方做从事有违国家法律法规的事情。第十一条：违约责任1、若甲方不履行诚信义务，想乙方隐瞒、虚报相关资料好文档，供参考8/16和数据，则甲方赔偿乙方违约金5000元，本协议自动终止。2、若乙方签订本协议后不按协议时间在共同账户打入协议投资金额，赔偿甲方违约金5000元，本协议继续有效。第十二条：合同争议的解决方式1、本协议履行过程中如发生争议，由双方当事人协商解决；协商不成，可申请当地仲裁委员会仲裁，或直接向当地人民法院上诉；2、本协议一式两份，双方签字生效。协议若因第三方合作需要另外签署协议，附在本协议后作为附件。甲方：乙方：身份证：身份证：联系方式：联系方式：企业与企业合作方案3项目合作协议由：项目出资人(以下简称甲方)和项目协调负责人(以下简称乙方)甲：(单位)乙：(个人)身份证号：，籍贯甲乙双方本着公平、平等、互利的原则订立合作协议如下：第一条甲乙双方自愿合作花城家园二三期智能化项目，总投资为万元，甲方以人民币方式出资万元及客户资源。第二条合伙人执行合伙事务所产生的'收益归全体合伙人，所产生的亏损或者民事责任由全体合伙人共同承担。好文档，供参考9/16第三条合伙人的的收益按照项目的实际决算金额计算，甲方%、乙方%的比例分配。第四条收益结算按甲方项目回款的比例执行。第五条本协议未尽事宜，双方可以补充规定，补充协议与本协议有同等效力。第六条本协议一式贰份，合伙人各一份。本协议自合伙人签字(或盖章)之日起生效。第七条自协议签订之日起，乙方需要协调项目跟进及款项回收等事务，甲方负责项目管理、设计、施工及售后等事务。第八条本协议有效期暂定三年，自双方代表(乙方为本人)签字之日起计算，即从____年__月__日至____年__月__日止。第九条争议处理1、对于执行本合同发生的与本合同有关的争议应本着友好协商的原则解决；2、如果双方通过协商不能达成一致，则提交仲裁委员会进行仲裁，或依法向人民法院起诉。第十条本协议到期后，双方均未提出终止协议要求的，视作均同意继续合作，本协议继续有效，如果不再继续合作的，退出方应提前三个月向另一方提交退出的书面文本，并将己方的有关本合同项目的资料及客户资源都应交给另一方。好文档，供参考10/16第十一条违约处理如果一方违反本合同的任何条款，非违约方有权终止本合同的执行，并依法要求违约方赔偿损害。第十二条协议解除1、一方合伙人有违反本合协议的，另一方有权解除合作协议；2、合作协议期满；3、双方同意终止协优议的；4、一方合伙人出现法律上问题及做法对另一方合伙人有损害的，另一方有权解除合作协议。第十三条未尽事宜，双方可再协商补充协议，补充协议同等本协议有效。第十四条本合同一式两份，双方各执一份，具有相同的法律效力。甲方：(签章)??????????乙方：(签章或签字)地址：?地址：????????合同签订地点：___________?????????????????合同签订时间：____年__月__日甲方身份证复印件粘贴处乙方身份证复印件粘贴处合作方案4一、研究背景好文档，供参考11/161.作为一名战斗在教育最前线的语文教师，在听课学习的时候我不难发现每节课都有小组合作这种形式，不分年段的在进行着（包括自己的教学），可是实际上的收益并不理想，孩子们对于小组的合作是一个条件反射，只要老师一叫合作学习，他们就统一的把小脑袋转过去，嘻嘻哈哈的打闹一番，无实质的效果。特别是低年段的孩子更是不知所谓，所以对此课题的研究已是整个语文教学的紧迫需要。2.开展小组合作学习是新课程标准的要求《语文课程标准》在真确把握语文教育的特点上强调语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力和实际运用的能力，而培养这种能力就需要学生在课堂上积极地把老师所讲的内容类化成自己的东西，并能运用与实践中，小组合作学习就给学生提供了这样一个检验类化过程的方式方法。对于此课题的研究，我力图把他做完善，为今后的教学灌入新鲜血液。二、研究过程（一）、走出小组时合作学习的一大弊端无效参与新课程倡导的小组合作在语文教学中不乏身影，相信在第一线的教师们都已经意识到小组合作的重要性。可是在教学中，小组合作存在着很大一个弊端无效参与，例如：1.在老师叫学生进行合作学习时老师所给的讨论时间不够只是走个形式，匆匆收场；2.学生水平的不同，出现学习能力较弱的同学过于依好文档，供参考12/16赖、盲从成绩好的同学；3.在小组中不会倾听别人的言论，讨论结束后更是不会归纳。针对以上的问题我认为合作学习应建立在一个独立学习的基础上，有了自己独到的见解却将明未明，再展开讨论，收效颇丰。（二）目标明确、时机把握、论后点评是小组合作学习的成功所在1.目标明确在小组合作学习时要注意两个问题的协调：一是学生自主与教师的引导关系。二是语文基础训练与人文素养的发展关系。小组学习的目标不能定得过多或过高。过多学生在有限的时间不能完成任务；过高学生达不到要求。2.时机把握要使小组学习取得最大的收益，课堂安排的时机非常重要。例如，就问题而言不是所有的问题都适合小组讨论。问题的设计过于简单激不起学生讨论的兴趣，太难学生的参与面又不广。所以在安排讨论这一环节时要注意内容安排和教学环节的设计。3.论后点评评价是小组学习的导向。教师在学生讨论时必须积极的参与进去，听取学生的意见，发表自己看法，为他们提供指导性的帮助。并在讨论完后对每一组都应有一个全面的正确的评价，这样一来学生才会有正确的竟争意识，并能取长补短。对于学好文档，供参考13/16生来说也起到一个推动的作用。三、研究结论从我设定的题目小学语文小组合作学习来看，我的着手点落在提高参与面，增加学习的实效性。在教学中我通过自己的摸索总结出以上的方法。在教学实际的操作过程中我也积极的调动全员参与面，努力克服无效参与。最后得到的收获较多。从以上几方面研究、分析、小结，我能感受到小组学习不在是有人发呆、有人纳闷、有人积极、有人大声喧哗的