大学物理重力加速度的测定实验报告（通用5篇）

好文供参考!1/13大学物理重力加速度的测定实验报告（通用5篇）【引读】这篇优秀的文档“大学物理重力加速度的测定实验报告（通用5篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！大学物理实验报告【第一篇】1、引言热敏电阻是根据半导体材料的电导率与温度有很强的依赖关系而制成的一种器件，其电阻温度系数一般为(-~+)℃-1。因此，热敏电阻一般可以分为：Ⅰ、负电阻温度系数(简称NTC)的热敏电阻元件常由一些过渡金属氧化物(主要用铜、镍、钴、镉等氧化物)在一定的烧结条件下形成的半导体金属氧化物作为基本材料制成的，近年还有单晶半导体等材料制成。国产的主要是指MF91~MF96型半导体热敏电阻。由于组成这类热敏电阻的上述过渡金属氧化物在室温范围内基本已全部电离，即载流子浓度基本上与温度无关，因此这类热敏电阻的电阻率随温度变化主要考虑迁移率与温度的关系，随着温度的升高，迁移率增加，电阻率下降。大多应用于测温控温技术，还可以制成流量计、功率计等。好文供参考!2/13Ⅱ、正电阻温度系数(简称PTC)的热敏电阻元件常用钛酸钡材料添加微量的钛、钡等或稀土元素采用陶瓷工艺，高温烧制而成。这类热敏电阻的电阻率随温度变化主要依赖于载流子浓度，而迁移率随温度的变化相对可以忽略。载流子数目随温度的升高呈指数增加，载流子数目越多，电阻率越小。应用广泛，除测温、控温，在电子线路中作温度补偿外，还制成各类加热器，如电吹风等。2、实验装置及原理实验装置FQJ-Ⅱ型教学用非平衡直流电桥，FQJ非平衡电桥加热实验装置(加热炉内置MF51型半导体热敏电阻(Ω)以及控温用的温度传感器)，连接线若干。实验原理根据半导体理论，一般半导体材料的电阻率和绝对温度之间的关系为大学物理力学实验单摆测重力加速度心得体会【第二篇】一、目的和要求土壤容重又叫土壤的假比重，是指田间自然状态下，每单位体积土壤的干重，通常用g/cm3表示。土壤容重除用来计算土壤部孔隙度外，还可用于估计土壤的松紧和结构状况。本实验要求学生学习土壤寄人篱下的测定方法，掌握环刀法测定土好文供参考!3/13壤容重的原理及操作步骤，掌握用容重数值计算土壤孔隙度的方法。二、内容和原理用一定容积的钢制环刀，切割自然状态下的土壤，使土壤恰好充满环刀容积，然后称量并根据土壤自然含水率计算每单位体积的烘干土重即土壤容重。三、主要仪器设备容积为100立方厘米的钢制环刀。削土刀及小铁铲各一把。感量为及的粗天平各一架。烘箱、干燥器及小铝盒等。四、操作方法与实验步骤在室内先称量环刀（连同底盘、垫底滤纸和顶盖）的重量，环刀容积一般为100立方厘米。将已称量的环刀带至田间采样。采样前，将采样点土面铲平，去除环刀两端的盖子，再将环刀（刀口端向下）平稳压入土壤中，切忌左右舞动，在土柱冒出环刀上端后，用铁铲挖周围土壤，取出充满土壤的环刀，用锋利的削土刀削去环两端多余的土壤，使环刀内的土壤体积恰为环刀的容积。在环刀刀口垫上滤纸，并盖上底盖，环刀上端盖上顶盖。擦去环刀外的泥土，立即带回实验称重。在紧靠环刀采样处，再采土10－15克，装入铝盒带回实好文供参考!4/13验室内测定土壤含水量。五、公式根据以下公式计算土壤容重：环刀内干土重（g）=100环刀内湿土重/100土含水率土壤容重（g/cm3）=环刀内干土重/环刀容积大学物理的演示实验报告【第三篇】实验题目：弗兰克赫兹实验实验器材：F-H实验管、恒温加热电炉、F-H实验装置、示波器。实验内容：1.熟悉实验装置，掌握实验条件。该实验装置由F-H管、恒温加热电炉及F-H实验装置构成，其装置结构如下图所示：F-V管中有足够的液态汞，保证在使用温度范围内管内汞蒸气总处于饱和状态。一般温度在100C至250C。并且由于Hg对温度的灵敏度高，所以温度要调好，不能让它变化太大。灯丝电压控制着阴极K发射电子的密度和能量分布，其变化直接影响曲线的形状和每个峰的位置，是一个关键的条件。2.测量Hg的第一激发电位。好文供参考!5/131)起动恒温控制器，加热地F-H管，使炉温稳定在157C，并选择合适的灯丝电压，VG1K=，VG2p=，Vf=。2)改变VG2k的值，并记录下对应的Ip值上(每隔记录一个数据)。3)作数据处理，作出对应的Ip-VG2k图，并求出Hg的第一激发电位(用逐差法)。3.测Ar原子的第一激发电位。1)调节好相关的数据：Vp=，VG1=，VG2k=0~100V，Vf=;2)将相关档位调到自由档位，在示波器上观看得到的Ip-VG2k图，是否符合实验要求(有六个以上的波峰)。再将相关档位调到手动档位。3)手动改变VG2k的值，并记录下对应的Ip值上(每隔记录一个数据)。4)作数据处理，作出对应的Ip-VG2k图，并求出Hg的第一激发电位(用逐差法)。4.得出结论。原始数据：====157C求汞原子的第一激发电位的数据表)手动改变VG2k的值，并记录下对应的Ip值上(每隔记录一个数据)。4)作数据处理，作出对应的Ip-VG2k图，并求出Hg的第好文供参考!6/13一激发电位(用逐差法)。大学物理实验课程设计实验报告【第四篇】关键字：大学物理实验、误差、定义、分类、分析、心得体会摘要物理实验通过实验现象的观察分析和对物理量的测量，使我们学习实验的基本知识、基本方法和基本方法，包括一些典型的试验方法和物理思维，如实验“固体密度的测定”“单摆侧重力加速度”“牛顿第二定律的验证”“金属比热容的测定”、“碰撞实验”、“伏安法测电阻”、“用惠更斯登电桥测电阻”、“示波器的使用”“薄和透镜焦距的测定”，当通过对这些实验的操作以及后期的实验报告的写作，可以有助于我们思维能力和创作能力的培养。物理实验课老师对我们的要求是，在实验之前做预习报告，以此让我们自主学习，自觉，创造性的获得知识，以便在做实验可以积极主动，发现错误和解决错误。最后让我们写实验报告，以此培养我们书面形式分析、总结科学实验结果的能力。因此，接下来，我将从误差这个内容来谈谈学习大学物理实验的心得体会。一、误差的定义、误差的分类和各个实验的误差分析及措施1、误差的定义：误差是因为测量仪器、方法、环境及实验者都不可能是完美无缺的，所以测量结果都存在误差，误差好文供参考!7/13自始至终会存在一切实验和测量中。直接测量的结果是系统误差和偶然误差的总和。它的估算值称为不确定度。精确度高表示比较集中在真值附近，及测量的系统误差和偶然误差都比较小，因此，误差分析的主要原因是限制和消除系统误差，估算偶然误差，提高测量的精确度。误差的分类和各个实验的误差分析及措施：按误差的性质和产生原因可分为系统误差、偶然误差和过失误差三种。事实上再对这十个实验做实验报告时，都必须要考虑到这三种误差均保持不变，而条件改变时，误差按某种规律变化，这种误差称为系统误差。系统误差的来源大致分为三种，一种是由仪器的结构和标准不完美或使用不当产生的，例如：用天平称量物体质量时，要考虑到天平称物前的平衡与否、天平的完好性和灵敏度；欧姆法测电阻的实验中使用电表时要考虑到电表的示值与实际值符不符合；示波器实验中电压是否稳定等等。一种是由仪器设备安装调整不妥，不满足规定的使用状态产生的，例如：牛顿第二定律的验证实验和碰撞实验使用到的其气垫导轨不调水平、单摆实验摆线不垂直、物理天平的零点不准确等等，但这种系统误差是可以避免的，我们就必须在实验过程中尽量避免该类系统误差。另一种是理论和方法的误差：这种误差是由测量所依据的好文供参考!8/13理论公式近似或实验条件达不到理论公式所规定的要求引起的，例如：单摆实验所使用的公式的近似性；伏安法测电阻不考虑电表内阻；透镜实验用不同方法所测出结果也要考虑方法不同带来的误差。还有一种是环境和人为误差：外部环境引起误差的原因有：温度、湿度、和光照等。当然由于人的生理和心理特点所造成的，例如：螺旋测微器、游标卡尺、米尺的读数的人为差异；单摆时，使用停表计时，超前和滞后等等。措施：这类误差有些是可以消除的，如仪器设备安装不妥和使用不当这类系统误差，其余的可以通过改进实验设备，提高其精确度和灵敏度，提高实验者的实验素质和掌握实验技巧或使用实验方法如对比法，仪器对比法，人员对比法，来减小误差。2、误差分类(1)系统误差是在一定条件下，对同一物理量进行多次重复测量时，误差的大小和符号以不预定方式变化着的误差，也叫随机误差。在做透镜实验、牛顿第二定律的验证实验、碰撞实验和固体密度的测定时特别要考虑偶然误差，在做电学实验时，也要考虑到电压的稳定与否，而仪器调平衡时，平衡点确定不准，一样带来偶然误差，在固体密度测定的实验，仪器显示数值跳好文供参考!9/13动，带来计时的偶然误差等等。措施：多次侧量，取平均值。(2)偶然误差是在实验测量的条件下，多次测量同一个量，误差的绝对值符号的变化，(3)过失误差(粗大误差)：主要是实验者的粗心大意或操作不当造成的。如看错刻度，读错数值，计算错误，这类误差与实验事实不符，应舍去不用。例如单摆实验中，画摆长与周期的平方的图像时，若有一个值偏离直线很远，可以舍去不用。二、心得体会实验误差是实验最重要的内容之一，从对实验误差的分析，会觉得十分的困难，因为它要考虑的东西很全面，一不小心就会出错，有时候考虑不全面就会卡在一个问题上，久久想不出来。后来发现，通过对实验误差的学习，自己了解了误差的定义，误差的分类，误差的处理，会明确从哪些角度去分析实验中有疑问的现象，渐渐的也会发现自己考虑事情会比较全面，因此在遇到问题时，自己学会了用分析的思维去解答。这是我在实验中学到的，感慨真的获益匪浅。参考文献：《大学物理实验》(广西师范大学出版社)覃以威主编好文供参考!10/13《物理量测量》(科学出版社)袁长坤主编《大学物理实验》(清华大学出版社)丁红旗主编《大学物理实验》(中国农业大学出版社)李天和主编《大学物理实验》(科学出版社)唐曙光主编肺活量的测定实验报告【第五篇】课程名称：指导老师：成绩：实验名称：土壤容重、比重和孔隙的测定实验类型：操作性实验[1]同组学生姓名：一、实验目的和要求（必填）三、主要仪器设备（必填）五、实验数据记录和处理七、讨论、心得一、实验目的和要求1）学习并掌握土壤容重、比重、孔隙度及三相比的测定与计算方法；2）结合实验，加深对土壤容重、比重和孔隙度等量的含义的理解。二、实验内容和原理1）内容：利用已知体积的环刀取自然状态的土壤样品一份，烘干除去水分，测量得环刀的容积、重量，以及土壤的重量和其含水量，则可计算出土壤的容重、孔隙度、含水率等指标。2）原理：各项指标的计算公式：（1）土壤容重（g/cm）=烘干后带土环刀重—环刀重环刀容积好文供参考!11/13（2）土壤含水率（%）=带土环刀重—烘干后带土环刀重烘干后带土环刀重—环刀重（3）土壤孔度（%）=（1—容重/比重）X100（4）土壤比重=（取平均值）三、主要仪器设备小环刀，手柄，三角铲，游标卡尺，天平（感量），电热恒温烘箱四、操作方法和实验步骤步骤：二、实验内容和原理（必填）四、操作方法和实验步骤六、实验结果与分析（必填）五、实验数据记录和处理1)记录：环刀平均值土壤2）处理：（1）土壤容重（g/cm3）=烘干后带土环刀重—环刀重环刀容积=（–）/（×）=g/cm3（2）土壤含水率（%）=带土环刀重—烘干后带土环刀重烘干后带土环刀重—环刀重=（）×100/（–）=（3）土壤孔度（%）=（1—容重/比重）X100=（1—/）×100=（4）三相比=土壤固相容积率：土壤液相容积率：土壤好文供参考!12/13气相容积率=()::(())=::六、实验结果与分析1)实验结果：土壤容重=(g/cm)；质量/g土壤+环刀/g内径/cm高/cm干燥后/g土壤含水率（%）=；土壤孔度（%）=三相比=土壤固相容积率：土壤液相容积率：土壤气相容积率=::2）结果分析：①土壤容重可以反映土粒排列情况、孔度大小、土壤肥力和耕作管理状况：一般含矿物质多而结构差的土壤（如砂土），土壤容积比重在之间；含有机质多而结构好的土壤（如农业土壤），在之间。我组所采样的土壤容重值约为g/