中班音乐水教案（通用5篇）

中班音乐水教案（通用5篇）笔者细心挑选了1篇既深入又富有内涵的文章，希望各位读者能够有所收获，同时也感谢您的参考下载。教师需制定精心的教案和课件，在备课时不容马虎。因为教案是学生学习成长的重要关键。中班音乐水教案【第一篇】教学目标：1、学唱歌曲，感受鸡蛋数量的变化2、在情境中感受不同节奏的小鸡叫声，能用不同力度、声音表现三种不同的角色形象。3、尝试用乐器表现对乐曲的理解，感受音乐活动的乐趣。教学准备：1、母鸡孵蛋的音乐、钢琴伴奏2、三个大小不同的鸡蛋、三种不同形象小鸡的图片，记号笔，节奏图谱，系上丝带的铃鼓。3、课件4、活动场地(椅子摆放成半圆形)。教学重点与难点：重点：在情境中感受不同节奏的小鸡叫声，能用不同力度、声音表现三种不同的角色形象。难点：尝试用乐器表现对乐曲的理解，感受音乐活动的乐趣。教学方法与手段：提问法、示范法、表演法、图谱法、道具法活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、情景导入师：今天我们到母鸡妈妈家去做客好不好？咦，母鸡妈妈正在孵蛋呢！我们一起来学一学吧！（播放母鸡孵蛋的音乐，带幼儿进场）仔细听教师引导，在教师的带领下随乐做动作，进场。设置情景：去母鸡妈妈家做客，激发幼儿对活动的兴趣。音乐导入，以边唱边做动作的方式进场，调动幼儿的积极性。二、帮助幼儿感受鸡蛋的大小和数量的变化师：刚才母鸡妈妈孵了几个蛋？这三个蛋有什么不一样的地方呢？我们一起来看一看。（再次播放音乐，边唱边依次出示三个蛋）听音乐，边听教师唱边看教师出示三个蛋，在教师的引导下说说母鸡妈妈孵了几个蛋、这三个蛋有什么不一样的地方。再次播放音乐，让幼儿熟悉音乐旋律。以边唱边出示鸡蛋的方式吸引幼儿，帮助幼儿感知鸡蛋的大小和数量的变化。三、学唱不同小鸡的叫声（一）学唱棒棒鸡部分1、和幼儿一起请出棒棒鸡，出示棒棒鸡的图片，请幼儿描述棒棒鸡的外形特征。2、向幼儿介绍棒棒鸡，引导幼儿和棒棒鸡打招呼。3、教师范唱棒棒鸡的部分，和幼儿探讨棒棒鸡声音的特点：大、响亮制作图谱师：我想把棒棒鸡响亮的声音画下来，看看我怎么画？（教师跟着钢琴伴奏边唱边画图谱）请幼儿学唱（清唱）带领幼儿随乐跟唱（二）学唱打嗝鸡的部分1、引出打嗝鸡，示范打嗝鸡打嗝师：他怎么了？2、介绍打嗝鸡，引导幼儿和打嗝鸡打招呼3、请幼儿学一学打嗝4、制作图谱，帮助幼儿了解打嗝鸡打嗝的特点：第四声打嗝5、请幼儿学唱打嗝鸡6、引导幼儿通过捂嘴的动作学习唱休止符（三）学唱害羞鸡的部分1、向幼儿介绍害羞鸡，出示害羞鸡的图片师：你从哪里看出来她很害羞？2、引导幼儿学做害羞的表情、动作3、教师范唱害羞鸡唱歌，与幼儿探讨害羞鸡唱歌的特点：轻、柔、慢4、制作图谱师：她是这样唱歌的（教师清唱画图谱）5、请幼儿学唱害羞鸡唱歌，并做上动作（四）引导幼儿看图谱完整学唱歌曲1、学唱棒棒鸡部分和教师一起请出棒棒鸡，观察棒棒鸡的图片，描述其外形特征。听教师介绍棒棒鸡，在教师的引导下和棒棒鸡打招呼。听教师范唱棒棒鸡的部分，和教师一起探讨棒棒鸡声音大而响的特点。边听教师唱棒棒鸡的部分，边看教师“画”棒棒鸡的声音。幼儿学唱。在教师的带领下随乐跟唱。2、学唱打嗝鸡部分认真听教师引导，听到打嗝鸡打嗝的声音后说说他怎么了。听教师介绍打嗝鸡，和打嗝鸡打招呼。学一学打嗝鸡打嗝。看教师制作图谱，回答教师提出的问题。学唱打嗝鸡。中班音乐水教案【第二篇】活动目标：1、基本会说、唱儿歌，并模仿说唱部分的动作。2、能随音乐变化找到朋友并作出相应“喜欢”的动作。3、体验与同伴表达交往的快乐。活动准备：1、音乐：我喜欢你。2、PPT：幼儿交往的照片。活动过程：1、入场：听音乐《喜欢你》开火车入场，并坐到位子上。2、直接导入，引出儿歌。师问：1我喜欢你们，你们喜欢我吗？谁愿意到这里来喜欢喜欢我？（师张开手，做出抱的姿势，让幼儿上前，可一人，可多人）2你们刚才是怎么喜欢我的？（抱抱）3、出示PPT小朋友们抱抱的照片，引出：喜欢你，抱抱你。师：那喜欢你除了抱抱还能怎么样呢？（出示亲亲的照片）他们在干什么？师幼共同说：喜欢你，亲亲你。师：林老师喜欢你们，看，林老师送了个大拇指给你们，你的`大拇指呢？一起说：喜欢你，夸夸你。（让幼儿互相之间夸夸）4、出示PPT小朋友们做鬼脸的照片，引出：喜欢你，逗逗你。1师问：他们在干什么？小朋友们，你们也做个鬼脸，来看看谁做的最好玩，最好笑。（在幼儿做的同时，师可去幼儿那问幼儿扮的是什么。）2喊几名幼儿上前变给其他小朋友看，再让所有的幼儿一起做鬼脸变给听课的老师看。师可说：我来看看谁变得能让人哈哈大笑。5、出示第二段配乐，老师说B段儿歌。师：下面一起来听一听林老师今天是怎么喜欢你们的。边说边做动作。在第二遍时，师幼共同边说边做动作。6、教师走到幼儿中间，帮助幼儿巩固儿歌。师：你们今天做的这么棒，这次我要找好朋友去喜欢喜欢他。师边唱边走到幼儿中间去抱抱、亲亲幼儿。7、学习A段儿歌。师：幼儿园里真有趣，有这么多人喜欢你的，那高兴吗？幼儿园里真有趣，除了有这么多人喜欢你，小朋友还能在一起做游戏，你们开不开心啊？（开心）下面我们把这首儿歌完整的听一遍。8、游戏巩固。1两人之间玩游戏。师：下面我们玩一个喜欢你的游戏，首先先好朋友之间玩。找个好朋友面对面，一起喜欢喜欢他。2全班一起玩游戏。9、结束。师：今天有这么多人喜欢你们，我们开着小火车一起出去找更多的小朋友去喜欢喜欢他们好不好？课后反思：在课次《喜欢你》活动中，我以幼儿为主体，考虑到我班幼儿的能力，第一环节以谈话导入“你喜欢我吗？”“观看PPT四个动作的喜欢”来切入主题，一开始就观看PPT记住歌词内容，这样很容易把歌词给记住了。幼儿第一环节掌握住了，于是，我把歌词创编到歌词中，让幼儿通过做动作——完整听音乐——最后结合音乐边唱边做动作表达自己喜欢的意思。在上台表演环节中，我首先请能力强的幼儿来表演带动胆小的孩子参与活动中去，整节课下来老师上的轻松，孩子玩的也开心。这样激发了幼儿的学习的兴趣，帮助幼儿对音乐歌词和动作，解决了本次活动的重难点。在最后一个环节在我的肢体语言提示下，幼儿边大声唱歌边做动作，使幼儿更加自信，活动气氛更加活跃。我想一个活动能够精心设计，效果应该还是可以的。中班音乐水教案【第三篇】活动目标1、学习跳火车舞，根据音乐的想象内容做招手、叉腰、上举的动作。2、观察画面，感受人物的不同舞蹈动作，尝试看图学习舞蹈。3、在舞蹈的过程中，注意与同伴保持一定的距离，避免相互碰撞。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备教学挂图、教学CD。活动过程一、播放火车的录音，激发兴趣你们听一听是什么声音？你们坐过火车吗？坐火车先要干什么？（买车票）二、节奏练习三、学唱歌曲《开火车》1、现在我们先听一首歌曲吧！歌曲的名字叫《开火车》，听听歌曲里唱了什么？2、提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？现在请小朋友在听一遍。3、朗诵歌词并配上节奏。4、学唱歌曲《开火车》。教师：小火车司机在开火车的时候心情怎么样？我们应该用什么样的声音来演唱这首歌曲呢？幼儿：应该用高兴的、欢快的声音来演唱。教师：我们来试一试，做一个快乐的小司机。四、歌表演《火车快飞》1、教师：你们会开火车吗？你是怎样开火车的？引导幼儿根据歌词创编动作。2、学习游戏中开火车的动作。3、学习听音乐开火车。教师：我们试着听音乐开火车，注意车轮要一下一下地转。4、学习小组合作开火车。教师：刚才，你们每个入都是小火车头，现在我们要变成一列小火车，怎么办？幼儿：几个小朋友接在一起就可以了。教师：小火车怎样才能不断开？幼儿：把手搭紧一点。教师：我们现在变成一列长长的火车，一边开火车一边唱歌。五、音乐游戏《火车快飞》，体验合作游戏的乐趣活动延伸在家里，家长可以和幼儿一起开火车，让幼儿尝试做火车头，带领家长一起游戏。教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。中班音乐水教案【第四篇】活动目标：1、引导幼儿用身体动作表现衣服被风吹动的样子。2、鼓励幼儿大胆想像，乐意合作，体验表演活动的快乐。3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、培养幼儿的`音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：1、《风来了》的音乐磁带和课件(课件一：挂在衣架上的静止的衣服；课件二：衣服在小风中的动态；课件三：衣服在大风中的动态)。2、引导幼儿在日常生活中留意观察衣服被风吹动的样子。活动过程：1、看课件(一)，自由模仿表演挂在衣架上的衣服。2、尝试表现衣服被小风吹动的动态。①请幼儿发挥想像，用动作表现衣服在小风中的状态。②启发幼儿互相交流自己创编的动作，并带领幼儿互相学习。③看课件(二)，引导幼儿观察衣服在小风中的动态。④鼓励幼儿随表现小风的音乐节奏表演自己创编的动作。3、尝试表现衣服在大风中的动态。①引导幼儿大胆想像，自由用动作表现衣服在大风中的动态。②启发幼儿合作表现衣服在大风中互相缠绕的造型。③看课件(三)，引导幼儿观察衣服在大风中的动态。④鼓励幼儿随表现大风的音乐节奏表演自己喜欢或创编的造型。⑤完整欣赏课件《风来了》。4、游戏：风来了。游戏可进行一至两遍，鼓励幼儿大胆想像、表现。活动延伸：1、欣赏音乐剧《顽皮的风》，激发幼儿继续探索、表演的欲望。2、鼓励幼儿大胆表现其他物体(如树、湖水等)在风中的景象。中班音乐水教案【第五篇】活动目标：1.复习并理解四种音符的时值。2.英语学习：学习句型，Howmanyapples?Fourapples.3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：歌曲《咚咚锵》节奏卡片，钢琴，鼓类、铁类乐器。活动过程：1.复习歌曲《咚咚锵》2.引导幼儿了解每种音符的时值(吃几个苹果)3.英语学习。教师：“Whatisthis?”幼儿：“Apple.”教师：“Howmanyapples?”教师带领幼儿指着apple数数，onetwothreefour，引导幼儿回答出：“Fourapples.”(1)教师请个别幼儿示范，教师“Whatisthis?”幼儿：“Apple.”教师：“Howmanyapples?”幼儿跟随教师一起数：“Onetwothreefour.Fourapples.”(2)教师：“OknowIwanttosometopracticeathere.”教师请两名幼儿为一组进行对话表演。活动反思：通过简易的图谱让幼儿认识节奏并学会打击，幼儿掌握节奏之后。我再教整首歌曲，在歌曲的节奏部分用锣和鼓来表达。