谦让教案4篇

谦让教案4篇资料一般指可供参考作为根据的材料。平常的学习工作中，我们会经常使用到一些资料。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好！所以，您有没有了解过资料的种类呢？下面，我们为您推荐了谦让教案汇编4篇，大家不妨来参考。希望您能喜欢！谦让教案1活动目标：1、培养团结友爱、相互谦让的好品质。2、知道进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。3、养成初步的规则意识。活动准备：1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。2、歌曲《滑滑梯》。活动过程：1、谈话活动引出内容。教师提问，刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?怎样玩的?咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。2、欣赏歌曲，理解歌曲内容。——教师比方歌曲《滑滑梯》，请幼儿欣赏。——提过提问引导理解歌词内容。师：小朋友是怎样滑滑梯的？为什么要排好队，不推也不挤？教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤，知道集体活动时要排队不拥挤。3、讨论生活中需要排队的事情有哪些？为什么？——小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么?——教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时；上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。4、教师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。谦让教案2活动目标：1、培养幼儿互相谦让的良好品质，是幼儿懂得互相谦让的重要性。2、让幼儿初步了解不仅要懂得谦让，还要学会谦让的方法。活动准备：动画片《山羊过桥》；录象片《公交车上》；电视、录象机、磁带、录音机；山羊头饰两个、平衡木活动过程：一、开始部分随音乐做律动进入活动室。二、基本部分（一）游戏《过独木桥》，激发幼儿活动兴趣，引出课题。1、介绍游戏名称及规则师：听着欢快的音乐，你的心情怎么样？我们来做个游戏吧。瞧，这有一个独木桥，游戏的名字叫过独木桥。两组进行游戏，看哪组小朋友都能顺利过桥一个都不掉下来。2、游戏结束教师点评（二）观看动画片《山羊过桥1》1、幼儿观看动画片师：让我们来看看两只山羊是怎么样过桥的。2、看完动画片后，提问：1小羊是怎么样过桥的？最后结果怎么样？2想一想怎样过桥，小羊才不会掉下去，并能顺利到达对岸？（幼儿展开讨论）（三）情景表演《山羊过桥2》1、观看大班幼儿表演小白羊和小黑羊的弟弟过桥的情景剧。2、教师小结：小白羊和小黑羊的弟弟们互相谦让顺利的过了桥。要学会互相谦让才能办好事，不然就会产生不愉快的事情。（四）观看录象《公交车上》，学习谦让的方法。有一天，有两个小朋友在公交车上，遇到了一件事，让我们来看一看，他们遇到了什么事？1、看完后提问：1公交车上发生了什么事？2两个小朋友都是懂得谦让的好孩子吗？3他们都给老爷爷让座，那如果你是老爷爷你愿意坐在谁的座位上？为什么？2、观看录象2提问：老爷爷坐在了谁的位置上？为什么？谁受到了表扬？3、教师小结：两个小朋友虽然都知道谦让，都给老爷爷让座，但是小男孩不懂得谦让的方法，他用粗鲁的语言让坐，结果老爷爷坐在了小姑娘的座位上，小姑娘得到了表扬，而小男孩确没有。所以，我们不仅要懂得谦让，还要学会对人诚恳，有礼貌，才能做一个真正懂得谦让的好孩子。三、结束部分我提议，咱们再来玩一次游戏《过独木桥》，比一比谁最懂得谦让，谁能顺利过桥。谦让教案3活动目标:1.通过游戏让幼儿体验互相谦让的重要性。2.鼓励幼儿在生活中也能主动让一让别人，作个有礼貌的好孩子。教学方法:体验游戏图片分析儿歌活动准备:教学挂图系有细绳的小球矿泉水瓶子活动过程:1.游戏“逛公园”1)将幼儿分成三组，每组五个幼儿。2)教师向幼儿说明不同颜色的小球代表谁。(红色代表妈妈，绿色代表爸爸，蓝色代表哥哥，白色代表爷爷，粉色代表小妹妹。)3)幼儿将小球放入瓶子(公园)中，教师引导幼儿:公园里有什么，你们在公园里玩得开心吗?(铃声响起)教师:“公园里着火了，大家快跑！”(铃声结束)幼儿松开手，教师引导幼儿观察，你们从公园跑出来没有?为什么没有跑出来?结果怎么样?你们又是怎么跑出来的?小结:公园里着火了，大家都赶紧往外跑。有的人互相拥挤，只顾着自己，结果谁也没有跑出来。都受伤了，有的人互相照顾，一个一个地跑，就全都跑出来了，谁也没有受伤。2.讨论:大家应该让谁先跑，谁最后跑?为什么?3.第二次玩“逛公园”的游戏，鼓励幼儿按照大家讨论的顺序从公园里出来。4.看图讲述:这些小朋友在做什么?他们做得对不对?我们应该向谁学习?5.儿歌:“拍手歌”。结束活动。附儿歌《拍手歌》你拍一，我拍一，世界有我也有你。你拍二，我拍二，大家生活在一起。你拍三，我拍三，互相谦让很简单。你让我来我让你，和谐社会更美丽。谦让教案4活动目标：1．通过故事懂得：不欺负弱小者，与人相处要礼貌谦让。2．与小朋友交往时能做到谦让、不争吵。3．提高判断是非的能力。活动准备：《小熊让路》故事视频，小熊、小花猫、小鹿、小猴、大象头饰，小熊让路情境布置活动过程：一、开始部分教师出示小熊图片，幼儿讨论小熊的人物特点。师总结：小熊长得胖胖的，力气很大很大。二、基本部分1．今天就讲一个关于他的故事，名字就叫—《小熊让路》2．教师播放故事，幼儿认真聆听。3．提问：1故事叫什么名字？有哪些小动物？讲了一件什么事？2为什么小熊欺负小兔、小花猫、小猴？他这样做对吗？3力气大，大人宠爱就可以欺负人吗？大象的力气比小熊还大，为什么他就不欺负人呢？4大象给小熊让了路，为什么小熊不好意思了呢？你们猜他心里怎么想？他明白了什么？以后他会怎么做呢？4．小结：故事告诉我们，不能随便欺负弱小的人，也不能随便欺负别人，无论什么人都要懂礼，讲谦让、说话要和气，这样才能迎得别人的喜爱，交到更多的朋友。5、情境表演“小熊让路”小熊吓跑小动物小象来帮忙小象谦让小熊，小熊很惭愧小动物们排好队往前走三、结束部分结合幼儿日常表现，请幼儿自己想一想自己有没有和小朋友发生争吵的现象，今后打算怎么做？请大家互相监督和帮助，做一个礼貌、谦让、受欢迎的小朋友。活动延伸：情境表演：玩玩具时不争吵，不抢夺玩具。相互合作、分享最快乐。两位小朋友在区域游戏时为了新玩具发生了争吵，马上有一个小伙伴在旁边劝解、调和。他们很快自主地解决了矛盾，几个人一起在开心地搭建着、合作着……房子越垒越高了，玩得好开心啊！活动反思：本节课能从幼儿感兴趣的小动物入手，通过故事的讲述充分激发了幼儿学习的兴趣。教师启发提问从易到难，层层递进。语言质朴风趣，富有童趣。引导幼儿在真实的情境中学习，在生活中学习，在玩中学习。孩子们通过情境表演都懂得了不欺负人，礼貌谦让的道理。但浅显易懂的道理要内化为自身的行为还需要不断地督促、引导幼儿规范自己的言行。真正的在一日生活中做到礼貌、谦让还需要坚持，从平时的一点一滴做起。延伸部分由于幼儿生活经验的匮乏，孩子们能想象到的身边不文明的现象千篇1律，语言表达能力也欠缺，用词不准确，言语不够丰富，需要教师适时地引导，启发，提供更丰富的图片、事例或现象，创设一个更宽松的氛围，让孩子想说，敢说，乐意说。鼓励孩子大胆的表述，在相互合作，互相交流的轻松氛围中提高幼儿的口语表达能力，明白在学习、生活和游戏中要做一个礼貌、谦让，乐于合作和分享的小朋友。从而培养幼儿良好的品质，为今后进入小学的生活奠定良好的`基础。