2023年设计方案怎么做_设计方案审查意见由规划行政管理部门审批形成（最新4篇）

1/112023年设计方案怎么做_设计方案审查意见由规划行政管理部门审批形成（最新4篇）为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。优秀的方案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是网友为大家分享的“2023年设计方案怎么做_设计方案审查意见由规划行政管理部门审批形成（最新4篇）”，仅供参考，希望对您有所帮助。设计方案怎么做设计方案审查意见由规划行政管理部门审批形成【第一篇】１、了解云南民歌悠久的历史文化及歌会的民情民风，了解沈从文及其“边城派”文学的特点。２、积累“譬喻、引经据典、酬和”等词语，并学会运用。３、深刻领会文中优美的意境，感受作者对云南的热爱之情，及云南歌会的文化气息。４、培养学生利用网络收集、归纳、处理信息的能力和合作学习、自主学习的能力。比较三个场合的不同情景以及作者的详略得当的布局。远程网中八年级下册《云南歌会》ｃａｉ课评、ｍｐ３及2/11下载歌曲《小河淌水》。１课时。１、导入：同学们，彩云之南指的是？（云南），它是我国聚居了最多少数民族的省份，那是一个水美、山美、人美歌声更美的地方。今天，老师就要带着大家远赴云南，去感受一下那里的风土人情。点击课件（云南歌会图片展），瞧，他们个个精神抖擞、意气风发、笑靥里盛满了柔情蜜意，他们幸福得像花儿一样。非常幸运的是，我们班上也有一位云南妹子，她就是×××，请她为我们献上一首云南民歌，好吗？２、揭题：感触着这份快乐，让我们走进这美文《云南的歌会》１、作者概况知多少：⑴本文作者是谁？关于他你了解多少呢？抽学生就课前自己从网络、图书等搜集到的资料汇报。⑵点击课件上的作者简介，然后予以补充，并着重介绍《边城》。２、处理生字词，扫清阅读障碍：⑴边点击课件边抽学生读生字，说生词含义⑵生齐读３、品读与体味：⑴生自由组合并选择喜欢的段落朗诵表演。3/11⑵师予以点评。⑶这是1极富情趣的散文，以教师练而又富有表现力的文字描绘了云南歌会的三个场面，请用简短的语言对这三个场面的盛况予以概括。然后点击课件补充学生的发言。⑷在这三个场合的描写中，洋溢着作者怎样的情感？抽生概括，然后点击课件予以订正。⑸小结。总而言之，本文就是洋溢着对自然、对人生、对艺术的品和鉴赏，人生的美好在作者抒情的笔调中汩汩流淌而出。４、小组合作，精读美文美句：⑴生自由分组，然后选择自己所喜欢的场面进行自主学习。①山野对歌：作者是通过什么方式表现山野对歌的？给你留下印象最深的是什么呢？由此可见这一部份是侧重写唱歌的人。②山路漫歌：ａ、这一部份的句子十分出彩，可以品析一下吗？ｂ、我们不难发现，这一部份中作者花了大量笔墨来写景，而真正写唱歌的部份却很少，这是否是作者偏题了呢？ｃ、这一部份是侧重写环境。③金满斗会：“金满斗会”与前两种歌会形式相比，难得之处在哪里呢？生分小组汇报自己的学习情况，师点击课件帮助学生订正答案。4/11生活中有歌就有欢乐，有歌就有美，融民间文化精髓的民歌更是人们表达生活中丰富情感的最直白的方式，请你通过哼唱，体会一下它与流行音乐及音乐会的不同之处？点击课件，师生共同评析。点击课件中的优美句子，抽学生谈谈对这些句子的理解，师予以补充和肯定。对于本文，如果同学们还有什么需要深入探究的，可以去查阅课件中的网址，或者读读《边城》。最后，让我们在优美的云南民歌《小河淌水》中结束今天的学习。（播放ｍｐ３音乐）设计方案怎么做设计方案审查意见由规划行政管理部门审批形成【第二篇】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。3、联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。4、凭借课文的.语言材料，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用，凭借课文的语言材料，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，5/11个性鲜明”在文中的作用，凭借课文的语言材料，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。图片、模型、小黑板。指导、讨论、仿写。课时安排：2课时初读课文1、学习本课生字，并理解由生字组成的词语。2、能够正确、流利、有感情的朗读课文。1974年，在陕西临潼县东南秦始皇的骊山陵东侧，发现了三个兵马俑陪葬坑，从中出土了大量刻画精致、形态逼真的兵马俑。这便是举世无双、享誉世界的秦兵马俑，被人们称为“世界第八大奇迹”。今天我们所学的课文就是介绍秦兵马俑的1佳作。出示课题:秦兵马俑齐读。1、仔细欣赏。你看到了什么？听到了什么？交流。2、自读课文，了解大意。选择感兴趣的内容练读，读给同桌听。3、说说兵马俑给你的印象。1、读带有生字的词语，正音。2、理解词义，可联系上下文，也可查字典。3、指名试读课文，读准确，读通顺。6/111、默读课文第二自然段，思考：课文从哪些方面反映了秦兵马俑的规模宏大？2、集体讨论。(1)从三个俑坑的总面积和兵马俑的数量体会秦兵马俑的规模宏大。(2)从一号坑的长、宽、面积和兵马俑数量体会秦兵马俑的规模宏大。3、朗读前四句，感受兵马俑的规模宏大。4、人们看到如此规模宏大的兵马俑会有什么感受？（人们无不为兵马俑的恢弘气势和高潮的制作工艺所折服）5、读最后一个长句子，前半句讲了兵马俑的恢弘气势，“看上去真像??”讲兵马俑的高超制作工艺。设计方案怎么做设计方案审查意见由规划行政管理部门审批形成【第三篇】近年来，由于大型卖场的数量不断增加，中小型卖场由于在商品品种以及经营项目、经营理念的落后，加上经营成本居高不下，导致生存空间越来越小，从而引发了业态的变革，从而产生了居于超市和小型杂货铺另外一种业态-便利店。便利店主要是为方便周围的居民或是人群而开设的一种小型超市，是生存于大型综合卖场及购物中心的商圈市场边缘的零售业态。以经营项目齐全及经营日用快速消费品为主的一种零售7/11业态，主要开设于各社区及流动人口教多且以快速消费商品的地方，或学校附近。商圈范围一般只覆盖周围300米的范围。便利店的经营应紧紧抓住大型卖场的市场空白点，以方便消费者为前提，为消费者提供一个方便、快捷的购物环境，以此来赢得消费者。主要经营快速消费食品，日用品，面点，果蔬等商品。因为他具有超市的经营特点，杂货铺的经营成本价格优势及便利优势，迅速赢得了消费者的青睐，因而得以快速发展。未来随着生活节奏的不断加快，一是综合的大型卖场，一是方便快捷的便利店经营应是零售行业发展趋势。国内由于经济收入水平比较低下，起步较晚，所以在便利店业态目前尚没有很突出的企业，大家都在边做边摸索，导致业态的发展缓慢。二、选址(一)商圈理念便利店的商圈一般是位于店铺的直线距离0---300米内，超过300米的效果就比较差了，经营面积一般在60---200平方;(二)经营选址一般都在社区(拥有自己的商圈)及路边的人气比较旺的地方，或是大卖场旁边(借助人家的商圈)，以此来达到自己的经营赢利三、投资计划(一)ci设计1、标识8/11要明显的体现出便利店的经营信息，要符合便利店的经营特点，并且要能有效的结合现有的资源来设计ci,以上口好记为准则,名字中要体验出超市概念。2、概念为大众提供便利购物条件为消费者提供优质的服务为消费者提供适合的商品设计方案怎么做设计方案审查意见由规划行政管理部门审批形成【第四篇】当前建构式课程中，对主题下的日常活动都进行了整合。我们可以看到，在教材中出现的体育集体教学活动内容不多，幼儿的体能发展目标难以得到落实，这就需要我们在户外的体育游戏中进行对接式补充。小班体育游戏《蚂蚁搬家》是根据小班第二学期体育活动《小鸡出壳了》的教学目标（即能在较窄的小路上行走），并结合《指南》中关于小班幼儿平衡能力发展的要求：能沿地面直线或较窄的低矮物体上走一段距离；能身体平稳地双脚连续向前跳，设计特定的情境游戏，以使幼儿在轻松愉快的游戏中巩固和发展平衡能力、协调能力，从而实现体育游戏与体育集体教学活动的有效对接，并培养幼儿的劳动意识和合作意识。1.通过在不同路径上以不同的方式行走，巩固和发展身体平衡能力和协调能力。9/112.在蚂蚁搬家的游戏情境中体验劳动的快乐,并培养勇敢、合作的精神。游戏难点：1.幼儿在游戏的开展中体现出自主性及规则意识。2.游戏过程中幼儿间体现出良好的合作意识。1.场景布置：蚂蚁的家、两座不同层次的小桥、若干小石头；2.辅助材料：《小小蚂蚁》和《泡泡堂》的乐曲录音；音效《打雷下雨》；3.保育准备：幼儿运动毛巾和检查幼儿的衣服、鞋子；4.经验准备：关于蚂蚁的一些基本的生活习性。一、蚂蚁出洞：（热身运动）1.蚂蚁妈妈带领小蚂蚁听音乐，锻炼身体各部分。师：外面天气真好，一起去草地上晒晒太阳吧！（转转头、伸伸腰、伸伸小手、伸伸小脚、碰碰触角）2.蚂蚁妈妈带领小蚂蚁自由结伴走。二、蚂蚁过河：（自主选择过河的方法，练习平衡。）1.蚂蚁妈妈提出问题，引导小蚂蚁自主想出各种过河的方法。师：前面有一条河，该怎么过去呢？2.小蚂蚁自主选择方法过河。3.蚂蚁妈妈指导小蚂蚁过河的注意事项，保证安全。师：每只小蚂蚁选择一种过河的方法，不推不挤、一个一10/11个走，要注意安全，走稳了，掉下去会被水冲走的。指导要点：引导幼儿根据已有经验及直观的材料想出各种过河办法和自主选择过河方法。三、蚂蚁搬家：（自主选择搬家的物品及方法、培养幼儿的合作意识）（一）第一次搬家1.情境创设：打雷下雨-----需要搬家。①师：听，什么声音？②蚂蚁妈妈与小蚂蚁一起赶回家。③雨越下越大了，河水越来越满了，要淹没我们的家了，怎么办？那把家搬到哪里最安全呢？2.蚂蚁妈妈与小蚂蚁一起搬运物品。指导要点：引导幼儿自主想出不同方法,相互合作搬运物品，从中培养孩子勇敢、克服困难、团结协作的精神。3.蚂蚁妈妈评价小蚂蚁搬家的过程。①肯定小蚂蚁的劳动成果②评价并引导小蚂蚁搬家过程中存在的问题及解决策略。（一人搬多样、合作、走平衡的要点）指导要点：引导幼儿发现存在的问题及解决策略。（二）第二次搬家师：雨停了，太阳公公也出来了，妈妈告诉你们一个秘密，我们蚂蚁有一个特点，在雨停之后，还是喜欢回到原来的家，你们愿意把东西搬回去吗？这次要用到我们刚才想到的好办11/11法，注意安全。指导要点：引导幼儿克服第一次搬家过程中的困难,并养成收拾整理物品的习惯。四、蚂蚁休息：（放松运动）现在让我们放松放松吧！（抖抖手、抖抖脚、摇摇头）