小班春天音乐教案（5篇）

小班春天音乐教案（5篇）教案课件是每位老师必须拥有的重要教学资源，每个教师都应该花费时间来精心设计自己的教案课件。只有教案课件制作得越好，所需时间也会越长。但是，什么样的教案才能算是优秀的教案课件呢？为了探索“小班春天音乐教案（5篇）”文化内涵和背后的故事，欢迎您继续参考下载本网页的内容！小班春天音乐教案【第一篇】活动目标：1、初步学唱并理解歌曲，加深对春天的认识。2、尝试用动作来表现歌曲，感受歌曲的优美旋律。活动准备：1、“春天”的课件2、“春天”的图片若干活动过程：一．找春天，激发幼儿的兴趣1.小朋友们，现在是什么季节呀？（春天）天气怎么样？（真好）春天天气真好，我们开上小汽车去找找春天吧！2、瞧，我们来到哪里了，你发现了什么？——教师边播放课件边提问讲述指：春天天气真好，花儿都开了，可以用什么动作来表示美丽的花开了！杨柳树枝长出了嫩绿的叶子，对着我们怎么样？你能用好看的动作表示吗？谁飞来了？（蝴蝶姑娘）来干什么？你听，谁在嗡嗡叫？（蜜蜂）还来了谁？小白兔怎么来的？（小白兔儿一跳一跳又一跳）3、小动物们看到这么美的春天，高兴地唱起歌来，你听！二．欣赏歌曲《春天》——你听到了什么？（教师根据幼儿的回答依次出示相应的图片，进行单句学唱）三．幼儿学唱歌曲，在学唱中感受春天的美丽。1．轻声跟唱2．通过隐藏图片帮助幼儿记忆歌词3.脱离图谱进行演唱四、师生共同探讨动作并表演歌曲。1、你能用漂亮的动作来表现这首歌曲吗？——请个别幼儿上来进行表演，其余幼儿演唱歌曲2、师生共同表演《春天》3、结束：幼儿园的春天也很美丽，我们一起开车去找找吧！（播放音乐《郊游》）小班春天音乐教案【第二篇】一：活动名称：音乐活动《歌曲：春天》二：设计意图：《春天》是一首旋律优美、节奏简单的歌曲，适合小班幼儿学习，歌曲中将春天的现象进行了拟人化，很有童趣。通过前2周活动中的学习，幼儿对春天已有了一定的认识，所以本节活动中，会较快的理解歌词内容，教师则在此基础上启发幼儿根据歌词创编动作，培养幼儿的音乐表现力。三：活动目标：1：激发幼儿热爱春天的情感。2：培养幼儿的节奏感和音乐表现力。3：引导幼儿理解歌词内容，感受歌曲的优美旋律，会用甜美、连贯和活泼跳跃的唱法歌唱。重点：引导幼儿理解歌词内容，学习演唱歌曲。解决方法：教师引导、示范。难点：引导幼儿根据歌词内容，创编恰当的动作进行表演。解决方法：教师引导、启发。四：活动准备：歌曲磁带；符合歌词内容的挂图五：活动过程：（一）开始部分朗诵诗歌《春风》，以提问的方式导入活动“小朋友们喜欢春天吗?春天的天气怎么样？春天来了，植物和动物都有哪些变化？”（二）基本部分1：出示挂图，帮助幼儿理解歌词内容“让我们来找找图片上的春天吧！”（引导幼儿说出歌词内容）2：教师范唱：“歌曲的名字叫什么？你听到歌曲里都唱了什么？”（请幼儿按节奏回答）3：幼儿学习演唱歌曲1集体演唱2分组演唱4：教师启发幼儿根据歌词内容创编动作。“我们可以用什么动作来表示花都开了？（杨柳弯腰、蝴蝶飞、蜜蜂叫、小兔跳）”5：教师与幼儿共同表演歌曲（三）结束部分请幼儿分组表演歌曲，教师根据幼儿的声音、动作进行评价。（四）延伸活动请幼儿回家后为爸爸妈妈表演歌曲《春天》。小班春天音乐教案【第三篇】活动目的：1、能感受四分音符与八分音符的节奏，培养初步的节奏意思。2、会节奏说与随乐演奏乐器。活动准备：1春天花园的背景图一张，红色花、蓝色花、黄色花的图片各一张。2磁性板一张，磁铁若干。3四分音符与八分音符的节奏若干4碰铃。活动过程：出示春天花园的背景图，引导幼儿观察。将各色花朵的图片依次贴在背景图上，引导幼儿分辨。幼儿有节奏地学念歌谣：春天到来百花开，红花蓝花和黄花。幼儿自由将节奏卡对应在相应颜色花的上面，然后按照节奏卡的提示朗读花的节奏，如红花对应的是XXIXX则一字一音地念红花红花若对应的是XXXXIXXXX则念红花红花红花红花。邀请个别幼儿逐一按照节奏谱念，其他幼儿听。念正确了大家用掌声鼓励，如错了大家一起帮忙纠正。对应图板上的节奏卡、幼儿一边念一边用碰铃伴奏。小班春天音乐教案【第四篇】活动目标：1、能够注意倾听歌曲。2、感知乐曲的优美旋律。准备材料：歌曲《春天》、钢琴、磁带重点难点：听出歌曲的内容，感知乐曲的优美旋律。活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、激发幼儿欣赏乐曲的兴趣，告诉幼儿歌曲的名称和简单内容。2、播放歌曲《春天》。欣赏两遍后，老师提问：这首歌好听吗？歌里唱的是什么？请幼儿议论之后，再听一二遍。3、师幼一起随录音唱《春天》，注意表达歌曲的优美意境。4、师幼唱着《春天》，到户外去感受春天的美。活动八：美工活动《我给小树穿衣服》活动目标：通过丰富的材料鼓励幼儿对小树进行多种简单装饰。准备材料：皱纹纸、剪好的花、胶棒、树干轮廓同幼儿数、水彩笔、油画棒重点难点：进行多种简单装饰。活动地点：活动室内活动形式：小组活动活动过程：1、出示光秃秃的树干，老师以树干的口吻说：我是一棵树，出来找春天，但是出来晚了，发现别人都已经穿上了漂亮的衣服，我很羡慕他们，你们愿意给我穿上漂亮的衣服吗？引导幼儿装饰树干，画柳条、树叶，粘贴桃花、迎春花2、幼儿分组操作，教师指导：对动手能力差的幼儿，老师可给予适当帮助指导。3、可以根据幼儿的需要，启发幼儿大胆想象，添画小草、小花、太阳等与春天相关的内容。4、师幼共同欣赏小树的新衣服。小班春天音乐教案【第五篇】【教材分析】歌曲《春天》短小精练，歌曲通过对天气、花儿、杨柳、蝴蝶、蜜蜂、小白兔变化的描写，巧妙概述了春天的特征。结合小班年龄特点乐于模仿自然界和生活环境中的声音，模仿有趣的动作、表情和声调，活动中幼儿通过观察图片、学唱歌曲、动作表演等方式，理解歌词、熟悉旋律，进一步加深对春天的熟悉和喜爱。【活动目标】1.熟悉歌曲优美的旋律，学习按歌词分角色自然地接唱。2.能根据歌词创编动作进行表演唱。3.感受春天的美丽，体验与同伴合作演唱的快乐。【活动准备】1.音乐《春天》、图谱课件、太阳、小花、柳树、小白兔等贴绒图片。2.家长或者教师提前带领幼儿观察春天的景象。【活动建议】一、创设情境，引导幼儿用“呼”音和歌曲旋律，做发声练习二、出示课件图片，引导幼儿结合图片理解歌词内容1．谈话，鼓励幼儿说出春天的特征。提问：你知道现在是什么季节吗？你发现春天有什么变化？2．教师根据幼儿的回答总结出歌词，并有节奏地边念歌词边根据歌词有序的出示贴绒图片。三、用多种形式，引导幼儿学唱歌曲1．教师随伴奏完整地演唱一遍歌曲。要点：用轻柔、甜美、连贯的声音演唱，唱出第7小节和第15小节的休止符号。2．教师带领幼儿随伴奏演唱，提示幼儿运用甜美连贯的声音演唱。3．以各种形式引导幼儿熟悉、演唱歌曲，学习按歌词分角色自然的接唱。4.可采用教师唱，幼儿小声跟唱或幼儿和老师填空式延长等方法熟悉歌曲。重点引导幼儿按歌词分角色接唱。四、分组演唱展示，引导幼儿用动作、声音演唱歌曲鼓励幼儿为歌曲加上适当的动作，能边演唱歌曲边做动作。