幼儿园语言教案小班【热选5篇】

幼儿园语言教案小班【热选5篇】在每学期开学之前，幼儿园小班老师都要为自己之后的教学做准备，老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中。教案可以帮助小朋友们更好地进入课堂环境中来。这篇“幼儿园语言教案小班【热选5篇】”经栏目网友认真研究值得安利，相信本网页内容能为您提供帮助！幼儿园语言教案小班篇【第一篇】活动设计背景为了让幼儿体验生日聚会的快乐，布置好生日的气氛，气球蛋糕!活动目标1、让幼儿用语言表达自己生日的感受，享受和同伴分享的快乐。2、体验生日的快乐。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、愿意分角色表演简单的故事情节。5、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。教学重点、难点重点：通过生日活动向幼儿进行体验和分享教育。难点：气氛达不到。活动准备：生日蛋糕气球生日照片生日歌活动过程：1、谈话活动：让幼儿结合自己的生日照片，说说自己过生日的情况气氛感受。2、倾听故事《会唱歌的生日蛋糕》，知道可以用生日蛋糕来庆祝生日。3、以xx小朋友生日的时候，举办生日庆祝，大家一起过生日，唱歌跳舞，吃生日蛋糕。4、演唱歌曲《生日快乐》，让幼儿了解怎样用有意义的方式过一个快乐的生日。随着音乐做动作，感受歌曲中过生日的快乐气氛。教学反思：幼儿很高兴，很感兴趣，也学习了歌曲。不足之处：讲解时有点乱。幼儿园语言教案小班篇【第二篇】目标：1.倾听故事，随着故事情节展开想像。2.体验小动物乘着轮胎时欢快的情绪情感。准备：1.观察、操作过滚动物体。2.挂图。过程：一.产生兴趣。1.草坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎！小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀！2.轮胎带着小松鼠和它的朋友滚到了哪些地方？发生了什么事？二.欣赏故事。1.结合图片，完整讲述故事一遍。提问：快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里？快乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里？小动物们坐在上面像乘什么？2.再完整讲述故事一遍。提问：小动物快乐吗？轮胎感到快乐吗？为什么？3.想一想轮胎还有可能带着小动物去哪儿？三.想像活动。1.引导幼儿把自己想像成一只快乐的轮胎，根据教师的语言提示做动作。如：轮胎穿过了隧道----它与另一只轮胎快乐地打着招呼----它滚到了高速公路上----它加快了速度，最后快要飞起来了，等等。2.请幼儿大胆想像，说说轮胎可能去的地方。幼儿园语言教案小班篇【第三篇】教学日期：20xx年4月8日教学名称：我的一家人教学目标：1、帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。2、引导幼儿围绕我的一家人这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。3、培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。教学重点：引导幼儿围绕我的一家人这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。教学形式：集体教学教学过程：一、创设谈话情境，引出谈话话题。1放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边做动作。2请个别幼儿讲一讲家里有谁要求语句完整。（师：A每个小朋友都有一个好妈妈，除了妈妈家里还有谁？，谁能告诉老师？）B哪个能干的小朋友能拿着照片到上面来讲。）教师利用实物投影，让幼儿看着照片讲，教师重复幼儿的话，练习说话的完整性。（有……有……还有）3请其余小朋友拿照片，自由交谈照片上有谁？师：大家一定也想说说自己的一家。好！拿好照片，给自己旁边的好朋友说说照片上有谁？师：现在请小朋友把照片交给后面的大人，看谁最快。4了解、丰富词汇全家福的含义。刚才，小朋友们介绍的很好。谁知道一家人在一起拍的照片叫什么？（丰富词汇全家福幼儿学说）拿出一张全家福请幼儿说：这是谁家的全家福？二、引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。1老师以小动物的语气回答问题，起示范作用。师：看！老师请来了大家认识的客人小兔灰灰。师：灰灰与大家打个招呼。大家好！小朋友怎么说？（幼儿回答）师：它很能干，能大胆地说出爸爸妈妈的工作？老师以小动物的语气回答问题：听！小朋友我叫灰灰，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在银行当管理员。2请幼儿回答提问。小兔灰灰说：小朋友们你们能告诉我，你们的爸爸妈妈是干什么工作的？请幼儿回答。小兔灰灰说：小朋友们真能干。谁还能告诉我，你们的爸爸妈妈在家做些什么事？请个别幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小朋友，可以让他抱抱亲亲小动物。3段落性小结。（师：现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来，告诉大家：你家有谁？爸爸妈妈的工作是什么？他们经常在家做什么事？）让幼儿注意倾听，把话说完整。（师：你喜欢自己的爸爸妈妈吗？）三、拓展谈话范围。情感教育：引导幼儿对自己的家人说一句甜甜话。1小结提问，引出话题师：刚才小朋友说了自己爸爸妈妈的工作以及在家经常做的一些事情，还说非常喜欢自己的爸爸妈妈，那其他小朋友喜欢爸爸妈妈吗？（幼儿回答）教师小结：小朋友都很喜欢爸爸妈妈，因为他们给你们买好吃的，买爱玩的，帮你们做了许多事情，爸爸妈妈很爱我们，我们也很爱他们，希望他们天天开心，永远年轻、漂亮，对吗？，2说一句甜甜的话。幼儿园语言教案小班篇【第四篇】活动目标：1．积极参与活动，在完整回答问题的过程中创编童谣。2．初步了解问答歌一问一答的形式，体验问答童谣的乐趣。活动准备：《圆圆歌》大幅图片布置的场景。活动过程：l.进入《圆圆歌》图片场景，观察图片。指导语：图片上有什么，它们都是什么样子的？2．在图片的提示下，根据教师的提问创编童谣。指导语：什么圆圆红彤彤？什么圆圆响咚咚？什么圆圆蹦蹦跳？什么圆圆空中飘？3．完整念童谣，感受问答歌的独特形式，体验问答童谣的乐趣。(1)欣赏童谣，知道童谣的名称。(2)完整朗诵童谣《圆圆歌》。(3)运用一问一答的方式朗诵童谣，体验问答童谣的乐趣。4．扩展想象，激发创编童谣的愿望。指导语：还有哪些东西是圆圆的呢？资料链接：圆圆歌什么圆圆红彤彤？太阳圆圆红彤彤。什么圆圆响咚咚？小鼓圆圆响咚咚。什么圆圆蹦蹦跳？皮球圆圆蹦蹦跳。什么圆圆空中飘？气球圆圆空中飘。幼儿园语言教案小班篇【第五篇】活动目标：一．理解儿歌内容，能初步有节奏地朗诵儿歌。二．初步识字：拔、洗、切、炒、萝卜谣。三．通过活动萌发初步的移情意识。活动准备：一．相关图片四幅，分别表现小兔拔萝卜、洗萝卜、切萝卜、炒萝卜、吃萝卜。二．兔子卡片四张，萝卜图片4~6碗。三．相关字卡：拔、洗、切、炒、萝卜谣。活动过程：一．引题。1．师：昨天刘老师到小兔家玩，给小兔拍了几张照片，请小朋友一起来看一看，说一说照片上的小兔在干什么？2．引导幼儿依次观察五幅图片，并说说小兔在干什么？教师根据幼儿回答进行小结。3．师：那让我们请出小兔子，让它自己来告诉我们好吗？我们一起说小兔子，快出来。4．出示一张小兔。二．理解儿歌内容。1．教师扮演小兔指着第一张照片说：这张照片是我在拔萝卜，拔萝卜，拔拔拔。2．师：刚才小兔是怎么说的？请幼儿学说，教师同时出示字卡：拔。3．师：那拔萝卜的动作是怎么做的，谁来做一下？请幼儿表现动作并结合念儿歌句子。（小兔依次介绍图片，教师结合字卡和幼儿跟读、动作创编引导幼儿理解内容。方法同上）三．学念儿歌。1．师：老师把这五张照片的内容编成了一首好听的儿歌，给它起名字叫：萝卜谣。（出示字卡：萝卜谣，引导幼儿跟念）2．教师示范念儿歌一遍。（念完后贴出一碗萝卜）3．幼儿根据照片提示念儿歌一遍。（念完后贴出一碗萝卜）4．师生加动作念儿歌一遍。（念完后贴出一碗萝卜）四．念儿歌炒萝卜。1．师：咦，小朋友看看，小兔一共炒了几碗萝卜？今天有三位客人到小兔家做客（出示另外三只小兔图片），小朋友想一想，三碗萝卜分给三位客人够不够？小兔自己不是没的吃了吗。谁来帮忙念儿歌，让小兔再炒几碗萝卜？2．请个别幼儿念儿歌（念一次贴出一碗萝卜）。3．师：我们多念几次儿歌还可以把萝卜送给爸爸、妈妈和自己的好朋友呢？让我们加油吧。再请幼儿念儿歌，念完后赠送一碗萝卜。五．活动结束。师：我们小朋友互相念儿歌炒萝卜吧！