春天来了小班教案4篇

春天来了小班教案4篇栏目网友制作这份“春天来了小班教案4篇”时考虑了您的喜好和口味。做好教案课件是老师上好课的前提，每个老师都需要仔细规划教案课件。学生课堂反应会在老师教案里体现出来。本文供您参考下载参考，并请收藏！春天来了教案小班篇【第一篇】一、单元教材分析：主题《春天来了》太阳暖暖地照着，春风轻轻的吹着，天空不时下起了小雨，淅沥淅沥的春雨像绿丝线，从地上牵起小草，小草变绿啦，长高啦……随着春天的道理，花儿的绽放，蜜蜂飞来了。当幼儿看见蝴蝶在花丛中翩翩飞舞时，会慢慢的靠近，会用稚嫩的小手赶赶花丛中的蝴蝶。春天充满着美丽，充满着新奇。大自然的春天是幼儿认知、情感发展最好的教科书，让幼儿走进大自然的春天，教育能做的就是给幼儿提供这样发展的契机。二、家园合作中需要家长配合的问题：1.请家长有空时陪孩子户外游玩；2.带孩子散步时，引导幼儿寻找小动物，认识它们并乐意观看它们的活动。三、讨论主题中各领域的教学设计1.教学理念2.教学目标3.教学重难点4.教学流程预设5.设计意图活动反思与建议备课是展现教师教学艺术的序幕。集体备课是在充分酝酿、日趋完善的集体智慧的基础上，能动地发挥教师个人潜能，每位老师根据所教幼儿的实际，创造性地完成任务，可对集体各课内容做一些微调，做到查缺补漏，使之更有针对性和实效性。这样才能更好地体现教师的教学个性，更好地适应幼儿的学情。春天来了教案小班篇【第二篇】环境创设1、与幼儿、家长一起搜集有关春天的动植物的图片，将其布置在墙面上，鼓励幼儿随时添加。2、讲幼儿春游时的照片、有关图书等布置在区域内，供幼儿自由观赏交流。3、搜集并在区域中展示各种点彩画作品，供幼儿欣赏。生活活动1、丰富自然角，开展种植饲养活动。2、多带幼儿到户外散步，告诉幼儿多晒太阳对身体好，同时注意引导幼儿寻找、观察自然环境中的各种颜色。家园共育1、请家长带幼儿远足踏青，能坚持步行1~1、5千米，引导幼儿观察春天的颜色，拍照留念，并由家长帮助幼儿做口述日记。2、家长在日常生活中引导幼儿观察家中、周围环境中丰富的颜色，感受不同色彩带给人们不同的感觉。3、将家中有关春天的图片和春游照片带到幼儿园。教学活动1、“春天的颜色”：让幼儿喜欢画画并能用语言大胆表现对春天色彩的感觉。2、“番茄红了”让幼儿能理解儿歌内容，感受儿歌中的音韵与节奏。3、“奇妙的点彩画”让幼儿能欣赏美丽的作品，感受点彩画的独特美。4、“春天的花”让幼儿能按颜色标记印出相应颜色和数量的花，体验教学活动的乐趣。5、“彩色小背心”让幼儿尝试用多种材料进行印画游戏。区域活动1、美工区：“美丽的蝴蝶”让幼儿学习用圆点、螺旋花纹、波浪线等装饰蝴蝶；“美丽的点彩画”让幼儿观察了解点彩画的特点，尝试点彩画作画。2、阅读区：“我的颜色小书”让幼儿知道书是由封面和内容组成的，能在成人协助下制作有关颜色的小书。4、角色区：“彩色商店”让幼儿恩能学会购物常用句式：我要买某种颜色的某种东西。5、建构区：“小花园”尝试学习“一”字、“十”字雪花片的拼插方法。户外活动1、“小兔和蝴蝶”幼儿练习双脚同时向上跳触物。2、“围着圆圈动起来”让幼儿能听清指令，按要求变换动作，感受手持彩带转动的乐趣。3、“小鸡捉虫”让幼儿练习听信号箱指定方向走。春天来了教案小班篇【第三篇】活动目标：1、感受歌曲的优美旋律，会用甜美连贯和活泼跳跃的唱法歌唱。2、在教师的引导下，根据歌词内容做相应的动作进行表现演。活动准备：带领幼儿观察过春天的景色。春天景色的图片，小白兔、小蜜蜂、小鸟头饰若干。活动过程：1、让幼儿听音乐入座感受音乐氛围2、律动《小手爬》，要求幼儿有节奏地演唱并表演。3、复习歌曲“大红花”，要求幼儿口齿清楚，有表情地唱。4、老师出示图片，提问：“现在是什么季节？”，示引导幼儿说出春天的特征，知道春天天气暖和了，花开了，柳树发芽了。5、将幼儿讨论的内容进行归纳，总结成歌词内容，然后边指图片边念歌词。帮助幼儿回忆歌词的内容。6、教师用轻柔，甜美，连贯的嗓音范唱要求幼儿仔细倾听。7、老师清唱歌曲，请幼儿跟着轻声哼唱。8、幼儿跟着老师和钢琴姐姐的伴奏唱，并鼓励幼儿根据歌词内容表演动作。9、老师分发小白兔、小蜜蜂、小鸟、柳树条，请幼儿进行表演。10、注意对与别人不同动作的幼儿给予肯定鼓励及示范。11、请个别幼儿进行表演唱。12、讲评，请幼儿听音乐放小椅子。春天来了教案小班篇【第四篇】认知目标：能从人的服饰变化中知道春天来了。技能目标：能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。情感目标：感受春天来临的美好与喜悦。活动重点：能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。活动难点：能从人的服饰变化中知道春天来。准备课件：音乐、图片。导入：一、开始部分教师组织谈话。小朋友，现在是什么季节？（春天）你是怎样知道春天来了？从什么地方看出来的？二、基本部分1.教师出示课件演示稿，请幼儿观察图片上都有什么？然后教师提问：春天到底是怎样来得呢？2.教师配乐朗诵诗歌《春天是这样来的》，请幼儿欣赏并思考：1你听到诗歌里说谁来了？2小溪、柳树、春笋是怎样来得？（唱着歌来的、跳着舞来的、放着鞭炮来的）3.幼儿欣赏课件，教师朗诵诗歌，鼓励幼儿大胆地用动作表达自己的感受。1小溪是怎样来得？请幼儿学小溪唱歌，发出叮咚、叮咚的声音。2柳树是怎样来得？请幼儿学柳树随风飘动的样子。3春笋是怎样来得？请幼儿学春笋钻出泥土的样子。4.引发幼儿展开丰富的想像，说说听了这首诗歌自己还想到了春天里的什么。鼓励幼儿自由表现自己想像中的春天的景物。三、结束：教师带幼儿出去寻找美丽的春天，尽情表现迎接春天到来的喜悦心情。活动延伸：教育幼儿爱护春天的花卉、小草，不攀折嫩枝叶等。