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幼儿园美术老师自己编订的中班教案通用5篇教案可以让小朋友能够听懂教师所讲的内容,成为一位认真负责的中班老师,我们要做好教案课件的前期撰写,这样才能在面对小朋友们时心有成竹,为小朋友们解惑。所以您在写中班美术教案时要注意些什么呢?下面是三一刀客网友精心为您分享的“幼儿园美术老师自己编订的中班教案通用5篇”,欢迎您参考,希望对您有所助益!幼儿园美术老师自己编订的中班教案篇【第一篇】设计思路下雪天虽然很少,但对于孩子们来说是非常感兴趣,有些孩子没有亲眼看见过雪,只在电视上见过。部分幼儿对雪还是有一定了解的,他们说下雪天会看到房顶上、地上等积成了白白的一层雪,雪花会飘,太阳一晒会雪融化的,乘着这个兴趣点就此开展“堆雪娃娃”这一活动。活动中采用猜谜语的形式进行,在猜谜过程中感受到了雪花的特征;又运用幼儿喜欢的贴纸形式进行操作,在粘贴的过程中也可以培养幼儿细致的观察力。用情境游戏贯穿于活动中,使孩子们在活动中对渗透五官粘贴位置的合适性能很好地进行探讨。如果要达到预期目的,是需要幼儿有一定的空间位置的判断能力。活动目标1.继续巩固分辨大小圆形,并能将雪娃娃的五官粘贴在合适的位置。2.雪是冬天特有的季节特征。活动准备操作材料活动过程一、猜谜导入——了解雪花的季节特征1.“说糖不是糖,说盐不是盐,天上飘下来,孩子最喜欢。”请幼儿猜一猜。2.什么季节才会下雪?我们可以在雪地里玩什么呢?(冬天,堆雪人)二、示范讲解——知道粘贴雪娃娃五官的合适位置1.出示大小两个圆形,比一比、放一放,大圆堆成雪娃娃的身体,小圆堆成雪娃娃的头。2.出示粘纸,说一说胡萝卜可以变成雪娃娃的什么?两颗小樱桃呢?(鼻子)3.雪人堆好了,我们一起到雪地里去玩吧。(添画人物)三、幼儿操作——粘贴雪娃娃1.提醒幼儿雪娃娃的头和身体要紧紧的连接起来。2.五官要粘贴在合适的位置。四、分享交流——介绍自己堆的.雪娃娃说说你是怎么堆雪娃娃的?幼儿园美术老师自己编订的中班教案篇【第二篇】活动目标1、通过观察,了解扇子不同的外形特征。2、尝试用各种线条装饰扇子,喜欢写生,用写生画的形式去表现。3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。活动准备不同类型的扇子若干,幼儿作画工具。活动过程一、引题。出示不同类型的扇子。师:小朋友,你们看,这是什么?二、幼儿观察扇子的外形特征。1、第二次出示扇子,每一组一个。师:小朋友,你们瞧。老师给每一组都发了一个扇子。请小朋友们先来欣赏一下你们组的扇子吧。2、幼儿欣赏扇子,并且做出细致的观察。师:请每一组的小朋友都来说一说,你们组的扇子是什么形状的?扇子是什么颜色的?扇子上面有什么样的花纹?三、幼儿作画。将每一组的扇子用架子架起来,摆放桌子中间,供幼儿作画。师:小朋友们,每一组的扇子都非常漂亮。你们愿意画下漂亮的扇子吗?现在,请小朋友来当一个写生画的小画家,画出你眼中看见的这个扇子。小画家们,可以开始作画了。四、展示幼儿作品。师:你们喜欢自己画的作品吗?都来说一说你画的扇子的花纹是什么样子的。你喜欢谁画的扇子呢,为什么?欣赏扇子不同的造型、花纹、图案。第17篇、中班美术活动种子粘贴画教案反思活动目标:1、能利用种子进行粘贴作画,根据种子不同的外形特征表现一定的物体形象。2、发现自然材料的美,体验成功的乐趣。3、能在活动中耐心、细心完成作品。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备:1、收集不同种类的种子,如“葵花子、白芝麻、绿豆、黑米、红豆等,每组提供一份。2、画有各种图案的彩色卡纸、胶水、棉签、湿毛巾若干。3、《种子粘贴画》ppt。活动过程:1、出示“种子瓶”,玩《听音辨物》游戏导入活动,激发幼儿参与活动的兴趣。教师摇动装有种子的瓶子,让幼儿根据声音来猜测盒子里装的是什么。猜完之后,导入透明盒子里请幼儿看一看都有哪些种子。2、讨论:种子可以用来做什么?幼儿自由回答。教师小结:小朋友刚才说了很多种子的用途,老师也用种子做了许多好看的东西,你们想知道吗?那我们一起来看吧。3、播放《种子粘贴画》ppt,引导幼儿欣赏观察。1、刚刚你们都看到了哪些漂亮的图片?谁来告诉大家这些漂亮的图片都是用什么东西做成的?教师:小朋友们,种子宝宝们可真厉害啊,变出了这么多的漂亮图片,我们把这些漂亮图片叫做种子粘贴画。2、教师边示范边讲解。教师:刚才看了这么多好看的种子粘贴画,你们想不想也用种子来做一幅漂亮的图画呢?那现在我们就一起来看一看种子粘贴画是怎么完成的。首先,取出一张画有图案的画纸,根据图案想一想,选择哪些种子来进行粘贴,接着,用棉签沾上胶水涂在图画里,注意不能涂的太多哦!然后,用你选择的种子宝宝粘在胶水上面,并轻轻地按一按,将图案里都粘贴上了种子宝宝,种子粘贴画就完成了,图案不同的地方我们可选择不一样的种子,而且拿种子的时候要小心,不能将种子撒了。(教师边讲解,边示范制作过程)4、幼儿动手制作种子粘贴画。幼儿制作时,教师巡回观察,提醒幼儿注意胶水不能太多,拿种子时要小心,注意谦让等。5、展示作品、进行简单点评。活动延伸:将幼儿制作的种子粘贴画创设一个作品展示栏,让孩子们进一步感受自然材料的创作之美,体验成功感的快乐。活动反思:原来的粘贴相框的活动只是单一的技能要求以直线条为主,这一操作任务对孩子已经不再具有挑战性了,这就向我们发出信号,提醒我们要调整材料,作出应答。这正是《纲要》中提倡的教师在组织实施教育活动时应“关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感的觉察他们的需要,及时以适应的方式应答,形成合作探究式的师幼互动。”幼儿园美术老师自己编订的中班教案篇【第三篇】活动目标:1、体验自己动手制作的乐趣,感受成功的喜悦。2、逐步养成独立操作的习惯,培养耐心细致的工作能力和态度。3、初步学习“拧、斯、拼”纸的基本技能,通过“拧、斯、拼”等动作的发展,锻炼手臂肌肉及手指活动的协调性、灵活性。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备:1、知识:引导幼儿欣赏用不同的方法塑造出来的形象,活跃想象力,讨论和思考“它是什么”。2、环境:在美工区内设置“纸塑欣赏”,并提供废旧报纸让幼儿操作。3、材料:大量废旧报纸、透明胶、订书机若干,展示板一块。活动过程:一、欣赏纸塑,激发兴趣。展示纸塑,启发幼儿讨论:这些纸塑是怎样做成的?它是什么?二、学习制作的方法。1、引导幼儿想一想,互相议一议:自己准备做什么?想用什么方法来做?2、请个别幼儿讲一讲自己的想法,教师及时鼓励和表扬创造性的回答。3、教师边小结边示范难点。三、交代要求,幼儿分组制作,教师巡回指导。1、引导幼儿顺着一个方向拧纸,并且要拧紧,提醒幼儿运用拧、撕、拼等各种方法。2、提醒幼儿用订书机要注意安全,用绳子绑的时候要有松有紧,选择的绳子粗细可以不同。3、评价活动,结束活动。指导幼儿将纸塑挂起,引导幼儿互相欣赏作品,说出自己最喜欢哪一幅,为什么?活动延伸:1、将剩余的报纸放入美工区内,让幼儿自己制作。组织讨论:还有什么方法可以制作纸塑?2、提议小朋友回家与爸爸、妈妈一起用废旧报纸进行制作。活动反思:《纲要》也指出:艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”,幼儿的艺术教育应引导幼儿接触生活中各种美好的事物核武器现象,丰富幼儿的感性经验和情感体验。幼儿园美术老师自己编订的中班教案篇【第四篇】活动说明:我在开展《可爱的哺乳动物》主题活动过程中,幼儿不仅仅对哺乳动物感兴趣,同时对自然界中的各种动物也产生了浓厚的兴趣,他们主动收集有关动物的资料,主动去认识、观察、了解动物的基本特征、生活习性等,掌握了有关动物的知识经验。为了让幼儿进一步深入了解动物,创造性地表现动物,提高幼儿的学习兴趣。我设计了教学活动《有趣的动物》,让幼儿运用已有的粘贴、绘画技能,尝试将几何图形进行拼画、造型活动,创造地表现动物特征和动态。本次活动整合了知识、语言、社会等方面的内容。活动目标:1、在轻松、愉悦的氛围下,运用学过的粘贴、绘画技能,用几何图形拼出各种动物的基本特征及动态。2、培养幼儿爱护动物、保护自然生态环境意识。活动准备:动物图片、彩色几何图形若干、彩色笔、设置动物乐园场景活动过程:一、参观动物乐园,了解动物的特征和生活习性,鼓励幼儿主动与动物做朋友。师:“哇!好美的动物乐园啊!我们进去看看里面都有哪些动物朋友”。1、自由参观,引导幼儿观察动物基本特征、动态。2、说说:你喜欢什么动物,它在干什么?启发幼儿想象可以用什么图形拼成这只动物。二、幼儿美术活动。1、出示几何图形,鼓励幼儿大胆创作。师:“今天老师准备了许多彩色的图形,请小朋友开动脑筋,蒋这些彩色图形拼贴成有趣的、可爱的动物,请它们到美丽的动物乐园来,和我们做朋友、一起玩游戏,让它们快乐的生活。”2、幼儿拼画活动,教师指导、参与幼儿活动。三、结束活动。1、说一说:你邀请了什么动物?它在干什么?2、师:“动物乐园有那么多的动物朋友,我们去告诉其它的小朋友,让他们也来和动物做朋友,一起保护这些可爱的动物吧”。幼儿园美术老师自己编订的中班教案篇【第五篇】活动目标:1.在踩脚印、找色块的`游戏中,对玩色感兴趣。2.能根据色块的形状大胆想象,尝试创意想象画,感知变化的乐趣。3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。5.感受作品的美感。活动准备:1.红、黄、蓝、黑、白,水粉颜料。2.水粉笔30支。3.画纸、kt板若干。4.鞋套每人1付。5.游戏音乐2首。活动过程:一、踩色游戏,激发兴趣。师:来了好多的颜色朋友,有哪些颜色呢?今天,我们要用小脚玩个踩颜色的游戏,请你找一个喜欢的颜色,随意的跳一跳、蹦一蹦。二、色块创意想象画。(一)观察画面,感知色彩的变化。提问:你看到了那些颜色?小结:红色、黄色、蓝色碰在一起,还会变出其他的颜色。(二)根据色块,鼓励幼儿大胆想象。提问:在这些一块一块的颜色里,会藏着谁?像什么?(三)小组合作,创作想象画。在这些一块一块的颜色里还会有什么有趣的东西,用你的亮眼睛把他找出来,和小伙伴说一说、画一画、变一变。三、欣赏、评价、提升。展示作品,幼儿相互欣赏,提问:你找到了什么?你觉得它在干什么?活动反思:美术的核心价值是提高审美能力,让孩子学会欣赏美、感受美、表现美。本次活动,我通过生动形象的语言、节奏欢快的音乐,将游戏融入到美术活动中,让孩子在玩中畅想、在玩中大胆表达、在玩中爱上画画!纵观全过程,我做如下反思与小结:1.趣味踩色。在“踩色游戏”这一环节中,我充分尊重幼儿意愿,让其自主选择喜欢的颜色,用小脚代替画笔随意的蹦、跳、踏,在画纸上留下五彩的色块,通过与色彩的自由接触感受色变的快乐,体现游戏的自主、愉悦。2.自由想象。在此过程中,只是给予适当的点拨与启发,尽情地让他们的想象,产生强烈的创作欲望。对作画的要求没有过多的局限,幼儿在作画过程中可以自由结伴,在大大的画纸上创想、添画,体现活动形式的自由、开放。3.自主表达。老师以多种形式,多个维度鼓励幼儿大胆表达自己的创意,满足每个孩子表达与表现的欲望和需求,体现评价的互动、有效。当然,活动中还存在一些不足,每个环节之间的时间把握可以再紧凑一些,突出后面幼儿操作的重点部分,教师尽可能的要少讲,精讲,做好有效的引导,使幼儿有更充足的时间来进行绘画活动。
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