2023小班公开课教案及反思4篇

2023小班公开课教案及反思4篇每一位幼儿园小班老师，为了能够给小朋友们给一个最简单易懂的教学思路。小朋友们们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。如何在小班教案中全面的总结课程内容呢？下面的内容是三一刀客网友为大家分享的“2023小班公开课教案及反思4篇”，仅供参考，大家一起来看看吧。2023小班公开课教案及反思篇1活动目标：1、在游戏活动中引导幼儿按物体的形状进行分类。2、在体育活动中，帮助幼儿复习按物体的一个特征（大小、颜色或形状）分类。3、发展幼儿的协调性，让幼儿愉快地参加活动。活动准备：1、三角形、方形、圆形的图形娃娃挂牌若干。2、三角形、方形、圆形的图形纸板若干。3、红、黄、绿的大小蘑菇若干（垫板剪）、篮子若干。4、海绵垫子5、录音机磁带活动过程：一、开始部分，引出课题幼儿每人挂一块图形牌扮图形宝宝，教师扮妈妈（说说你是什么宝宝）1、教师：呀，今天天气真好，妈妈带宝宝一起去学本领吧。2、放音乐《天天做操身体好》，宝宝跟着妈妈一起跳舞做准备动作。二、玩一玩分一分——游戏：铺路1、教师：你们想学什么本领？（讨论）2、教师：妈妈这里准备了许多砖，想请你们来铺三条路。（出示纸板图形）3、请宝宝每人拿一块砖，拿好了赶快坐到妈妈身边。问：你拿的是什么形状的砖？（分别请幼儿举起各种形状的砖）4、教师指着三角形的路标问：这条路该用什么形状的砖来铺？哪些宝宝拿的砖可以铺？（先请幼儿把与路标一样的砖举起，再把它铺到路上。）5、接着指圆形路标问：这条路又是用什么形状的砖铺的？哪些宝宝拿的砖可以铺？（方法同上）6、最后指着方形的路标问：最后一条路该用什么砖来铺呢？（方法同上）7、教师：呀，这些路还没铺完，妈妈请宝宝每人再去拿一块与自己胸口形状一样的砖接着铺。（提醒幼儿铺好后到妈妈身边来）不错的三、玩一玩练一练——游戏：采蘑菇（一）走小路1、教师：刚才我们用图形砖铺了路，你们想不想来走一走，到蘑菇地里去采蘑菇。问：那小路该怎样走呢？2、请宝宝先看看自己胸口的图形，再看看路上砖的形状，想想你该走哪条路？赶快站到路口排队。（集体检查纠正）3、幼儿走过小路，来到蘑菇地前。（提醒幼儿一个跟着一个走）（二）采蘑菇1、问：地里的蘑菇多吗？有些什么蘑菇？2、教师：这里有两只篮子，请宝宝放采好的蘑菇。（同时出示大小不同的两只篮子）3、问：这只篮子应该放什么蘑菇？（指着大篮子）问：还有一只篮子应该放什么蘑菇呢？（指着小篮子）4、幼儿开始采蘑菇，采好后按要求放入大小两只篮子（集体检查）（三）重复游戏1、教师：地里还有许多蘑菇呢，让我们再去采一次吧。这一次我们要按刚才的方法先走过小路，再采蘑菇，但是这次采得蘑菇放的篮子可不一样了。（同时出示红、黄、绿三只篮子）2、请幼儿讨论后说出每只篮子该放什么蘑菇。3、讲完规则幼儿开始游戏，教师检查指导。活动结束：教师：呀，我们采了那么多蘑菇高兴吗？让我们一起开着汽车把蘑菇运回家吧！2023小班公开课教案及反思篇2活动目标：能根据动物显著的外形特点找到相应的动物，体验捉迷藏游戏的快乐。活动准备：1．场景布置：石头、树、草、花；2．ppt课件、棒棒糖若干。设计意图：《藏在哪里了》是一次绘本教学活动，故事内容很有趣，也很符合小班孩子的年龄特点，在整个活动的设计中都是以游戏来进行的，玩是孩子们最喜欢的事情。然而捉迷藏是孩子们最熟悉和喜爱的游戏之一，通过此次的活动，教师引导幼儿仔细观察动物显著的外形特征，在帮助小狐狸寻找朋友的过程中，自然而然地运用着相关的知识经验，体验着阅读的乐趣。一、引起兴趣，关注故事的名字1、教师介绍故事的名字：今天老师带来了一个故事，名字叫《藏在哪里了》，名字叫什么？2、猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏呢？3、你玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？4、教师小结：在森林里，动物朋友们在玩捉迷藏，真有趣。我们跟他们一起玩吧！二、出示ppt课件，观察画面，讲述故事开始部分1、有哪些动物朋友在捉迷藏？（追问幼儿：哪个是小兔？小象长得什么样？……引导幼儿讲述动物的外形）2、教师讲述：谁来躲，谁来找呢？小动物们想了一个好办法--剪刀、石头、布。最后，小狐狸输了，它对朋友说：你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，一定能找到。三、进入场景，参与寻找，讲述故事内容1、引导幼儿在场景中寻找。教师以小狐狸的口吻说：咦，都躲到哪里去了呢？请小朋友们帮我一起来找吧！石头后面有谁呢？你怎么知道是小兔子呀？小兔躲在哪里了？2、还有小动物藏在哪里了？你找到了谁？在哪里找到的？（引导幼儿完整讲述：小松鼠躲在大树后面，小鸭躲在花丛里，小象躲在草丛里）你是怎么会发现它的？3、小鹿躲在哪里了呢？小狐狸找了好久都没找到，你发现了吗？为什么小狐狸找不到小鹿呢？（小结：小鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角当成树枝，所以找不到它。）四、完整欣赏故事1、教师：小动物们捉迷藏的游戏好玩吗？我们把这件好玩的事讲出来吧！2、操作ppt，讲述故事。3、提问：有哪些动物朋友来玩捉迷藏的游戏？你记得它们躲在哪里了？五、游戏：捉迷藏。1、教师：我们也来玩捉迷藏的游戏吧！2、让幼儿根据场景（石头、大树、花丛、草堆）自己找地方躲起来。教师边找边说：你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，一定能找到。都躲到哪里去了呢？3、给每位幼儿奖励一个棒棒糖。六、藏棒棒糖。请小朋友藏棒棒糖，老师来找。（使用语句棒棒糖藏在xx里）价值分析：通过故事的名字激发孩子的兴趣，运用捉迷藏这个游戏来贯穿于整个活动。出示PPT图片，让幼儿能发现小动物的一些基本特征，从而为后面的活动也作为一个铺垫。根据上一环节的讨论，孩子们根据自己的已有经验进行观察，并提示孩子不仅要根据小动物的特征去找，还要表达出小动物躲在什么方位。通过呈现的4幅图片，让幼儿回忆故事内容。加深印象。通过游戏，让幼儿有一个角色的扮演，同时也起到一个很好的动静交替。运用孩子们的兴趣来激发他们表达，自己的棒棒糖藏在哪里。2023小班公开课教案及反思篇3活动目标：1。学习有节奏的朗读儿歌，尝试自编动作进行表演。2。积极讲述上幼儿园的愉快经历。3。感受儿歌中的欢乐情趣。活动准备：1。经验准备：教师通过幼儿入学几天来的情况，观察幼儿的入学情绪。2。材料准备：幼儿用书，教学图卡组，磁带。活动过程：1。教师用简短的语言导入本主题活动，并且应到幼儿表达上幼儿园的快乐与感受。2。教师出示图片，引导幼儿观察，了解幼儿园的主要活动———画画、唱歌、游戏、讲故事等激发幼儿上学的愿望，引出儿歌《我爱上幼儿园》3。教师带领幼儿念儿歌：“念念儿歌跳跳舞，动动蜡笔画画图，举起手儿数一数，有趣故事读一读，上学快乐又幸福。”4。教师一边带领幼儿创编动作，一边完整且有节奏的朗读儿歌，突出而各种的停顿与重音。5。教师以提问的方式帮助幼儿理解儿歌的内容。教师：1早晨到幼儿园时都做哪些活动呢？2老师平时都是怎么关心小朋友的？3上幼儿园你快乐吗？6。识字游戏。1教师取出字卡引导幼儿认读汉字“画”“笔”2看一看，说一说。教师将“画”和“笔”的字卡混合放在盒子里，请幼儿互做考官，任意摸出一张，请对方说出卡片上的字。7。教师和幼儿一起复习今天所学内容。活动反思：通过这节课的学习，幼儿基本掌握了我们今天的活动目标，在以后的教学中，我会更多的运用游戏的方式进行教学！2023小班公开课教案及反思篇4活动目标：1、在材料的帮助下初步感知有规律排序。2、喜欢参加排序游戏，感受规律排序的乐趣。3、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。活动准备：1、木头原色夹子、衣架若干（根据幼儿人数决定），红色、绿色衣服和袜子的小卡片若干。2、在两张大纸上分别画两件扣子按规律贴了一半的大衣，两件衣服的扣子排序规律分别是ABAB、AABB式。4：15—5：00离园：1、自选游戏，将玩具收拾整齐。2、离园时能在提醒下与老师、小朋友再见。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。