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幼儿游戏室内教案【参考5篇】资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。在平时的学习和工作中,我们经常会使用到资料。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。您是否收藏了一些有用的资料内容呢?以下是由网友为大家分享的“幼儿游戏室内教案【参考5篇】”,欢迎您参考,希望对您有所助益!幼儿游戏室内教案【第一篇】一、活动内容:踢球二、活动目标:1.初步掌握两人合作玩用脚背你踢我接毽子的方法。2.增强动作协调性和灵活性。三、活动准备:每个幼儿一个毽子。四、活动过程:1.热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。2.皮球,引导幼儿自由探索玩皮球的方法,看谁的花样多,和别人玩的不一样。3.教师边演示边对幼儿说:大皮球真好玩,拍一拍,它就跳,滚一滚,到处跑,踢一踢,就前进。4.幼儿交流:你是怎么用脚踢球的?幼儿两人一组,一人手拿球,用脚踢球,另一人将皮球接住。用脚踢的幼儿可以改变皮球的方向、高低,尝试让另一人将皮球接住,接到后互换角色进行游戏。5.幼儿分成两组,两两面对面站立,一人负责用脚踢球,一人负责接球。然后互换角色。6.评选配合的踢球能手和接球能手,让幼儿理解游戏时的相互配合协调的重要性。7.进行放松活动:教师和幼儿随着音乐做放松活动,互相捶捶背。幼儿游戏室内教案【第二篇】活动目标:1、学习秧歌步、秧歌十字步基本步伐2、知道秧歌是一种传统的民间活动以及它的种类、用途等知识3、体验舞蹈的乐趣,培养幼儿美的表现力和创造力活动准备:1、舞蹈录象、录音资料2、秧歌道具手巾花、绸带等3、十字步图谱活动过程:幼儿在《纤夫的爱》的音乐中进入活动场地一、观看录象,东北秧歌,引出课题1、师提问:有谁能告诉我这个舞蹈的名称?录象中看到了什么?(师小结:秧歌舞最早流行在东北,东北地区的人们在喜庆的日子里,就会用扭秧歌的形式来庆祝,后来我们江南的人们把秧歌改变成地方秧歌,因此手里的道具呢,用的最多的是阿姨们用手绢花,叔叔们呢则用绸带。)2、在看一次,提出要求:仔细看,试着学一学。(试试手,脚的动作)二、学习秧歌十字步1、师:今天我们也来学一学秧歌的基本步伐,它有一个好听的名字叫“秧歌十字步”(出示秧歌十字步大图示,为幼儿讲解图示的看法,并让幼儿试着看图自己先走一走,老师指导理解图谱意思)2、老师示范秧歌步动作秧歌步:第一拍,左脚起步向前交叉方向走,第二拍,右脚向前交叉方向走,第三拍,左脚向后交叉方向走,第四拍,右脚向后交叉方向走。注意,准备的时候,双脚站在小脚印上,走步时,可以根据图谱上的口令提示走。注意脚步和颜色的对应。3、幼儿学习秧歌十字师:小朋友们别着急,我们随着秧歌十字步图示,老师和小朋友一起来学习,很快就能学会了!幼儿人手一块十字步图谱,幼儿练习老师观察辅导4、鼓励幼儿跟随音乐边唱边练习秧歌十字步,老师个别辅导。5、小朋友们快看,老师给你们带来了道具,手巾花、绸带男小朋友拿绸带,女小朋友拿手绢花,双手自由舞动听音乐练习。三、尝试听音乐男女对舞,鼓励幼儿创编造型。四、小朋友们跳得真好,让我们回家表演给爸爸妈妈看好吗?幼儿游戏室内教案【第三篇】1、猜五官1两人面对面2先随机由一人先开始,指着自己的五官任何一处,问对方:这是哪里?3对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题,例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话,同伴就必须说:这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。2、衔纸杯传水目的:增进亲近感,考验成员配合、协作能力。要求:人员选八名一组,男女交替配合。共选十六名员工,分二组同时进行比赛。另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内,再一个个传递至下一个人的纸杯内,最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内,最后在限定的五分钟内,看谁的缸内的水最多,谁就获胜。3、二人手:可以由三对人同时参加,男女双方各拿一个筷子,同时夹取乒乓球,在规定时间内,夹球数量最多者为获胜者。幼儿游戏室内教案【第四篇】游戏设计传统游戏《抢椅子》是孩子们耳熟能详、非常喜欢的游戏,在发展幼儿动作灵敏性的同时,还能锻炼他们的反应能力、注意倾听的能力等。有一次在课间发现孩子们正在自发地玩此游戏,孩子们玩得乐此不疲,当优优被淘汰时,还懒着不肯出局,心情还有些沮丧。当时我就有个想法,能否改编游戏规则与策略,使每个孩子动作发展的同时也能获得成功,满足他们的心理需求呢?因此对照《纲要》:“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。”并根据中班幼儿的能力水平,我就将《抢椅子》这个老游戏设计了新玩法。既保留了“抢”这一竞争的形式,又避免了游戏者被“淘汰”的遗憾,让孩子们在游戏中解决人多位子少的问题,从而来发展孩子们团结、协作的意识和能力。游戏目标1、通过多种形式的信号开展抢椅子游戏,提高身体动作的灵敏性和速度。2、在游戏中解决人多位子少的问题,发展团结、合作的意识和能力。3、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。游戏准备1、与幼儿人数相等的椅子若干把。2、音乐播放器与音乐播放CD3、活动场地布置。游戏过程一、听信号做动作。幼儿听着欢快的音乐围着椅子做相应的.热身动作。师:好,接下来老师要考一考你们的反应能力,请小朋友做和老师相反的动作。(高人走、矮人走、快快走、慢慢走)小结:小朋友真棒,反应都很快。二、利用多种感官分辨信号进行抢椅子的游戏。师:接下来的游戏我们要比一比哪个小朋友的小眼睛最亮,小耳朵最灵,速度最快。(一)交代规则。幼儿面对椅子在线上站成一列横队,小朋友不管是听到的还是看到的信号必须是“3”才能快速奔跑至对面的椅子上坐下,比一比谁的反应快。每一次游戏老师都会拿掉椅子,没有抢到椅子的小朋友就被淘汰,到旁边休息。(二)幼儿游戏。1、用听觉来分辨信号。2、用视觉来分辨信号。3、用多种感官有效辨别各种信号。老师根据当时幼儿表现情况进行小结。三、让幼儿想办法,探索在不同条件下都能坐下。(一)适当减少椅子一至两张,鼓励幼儿相互照顾,启发幼儿想办法,让全体幼儿都能坐下来。师:现在我要拿掉两张椅子,这次抢椅子有一个要求,大家不仅要自己抢到位子坐下了,还要想办法帮助没有抢到位子的小朋友坐下来,不能让一个小朋友站着,否则算全体失败。师:你们是怎么帮助没有位子的小朋友坐下来的?(幼儿尝试)师:原来大家可以挤挤坐。这个方法真好,下面我要继续拿掉椅子,一直到你们挤不下去为止。(教师继续减少椅子,直到孩子们并排靠拢无法坐下。)(二)尝试几个幼儿坐一张椅子。师:现在椅子越来越少了,挤也挤不下了,但是还是必须要坐下来?怎么办呢?(提醒幼儿几个好朋友的屁股不一定都要碰到椅子,但必须是坐下来的,提示幼儿一个接一个地叠坐,互相拥抱,在横向空间不足的情况下,想办法增加纵向空间,完成任务。)四、庆祝胜利,放松身体结束活动。师:谢谢你们,能在椅子减少的条件下,互相帮助、共同想办法解决困难,因为大家都是好朋友,让我们一起庆祝一下吧。(听音乐做放松活动)幼儿游戏室内教案【第五篇】说说自己的名字【活动目标】1、学用普通话说出自己的姓名,并能尝试记住同伴的姓名。2、愿意参与游戏,感受集体游戏的快乐。【活动准备】小猴子玩具一个。【活动过程】一、介绍自己:知道自己的名字1、出示小猴子。)你们认识我吗?我叫什么名字?(同时小猴子自我介绍。)2、我也很想认识你们,谁愿意告诉我你们的名字?3、小结:现在我认识你了,我们做好朋友吧!4、过渡:我们和小猴子一起来玩个游戏好吗?二、互动游戏:说说自己的名字1、游戏一:开门、关门。游戏规则:出示玩具小猴子娃娃,大家一起念:开门、关门。(举手表示开门,放下手表示关门。)被小猴子指到的小朋友说出自己的名字:我是XXX。声音要响亮一点,否则小猴子听不清楚哦。-请问你是谁?-好朋友,你的名字是什么?小结:你们说得真清楚,我这下都记住了。过渡:小猴子说:我已经认识了很多朋友。你们认识了几个新朋友呢?你能说出他们的名字吗?我们再来玩个游戏吧。2、游戏二:抱抱、吻吻游戏规则:鼓励幼儿去找朋友,并能大胆地说出朋友的名字。说对了的孩子,小猴子会给他们送上大大的拥抱和吻。-你知道我是谁吗?-你有几个好朋友?他们是谁?你能叫出他们的名字吗?小结:有朋友真开心,宝贝们认识了那么多新朋友呀。过渡:小猴子和我们玩了很久了,要回家了,我们该怎么做呢?三、告别朋友:记住朋友的名字1、今天我们认识了很多朋友,还和大家玩了游戏,真开心。2、现在我们要送小猴子回家,明天再请她来和我们玩。
本文标题:幼儿游戏室内教案【参考5篇】
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