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1、幼儿园语言教案【热选5篇】教案课件是老师需要精心准备的,没有写的老师就需要抓紧完成了。教案是教师的工具之一,承载着难点和注重的方向,大家是不是在为写教案课件发愁呢?根据您的意愿三一刀客的编辑为您准备了1篇“幼儿园语言教案【热选5篇】”的文章,相信您在参考下载网页内容后有所收益!幼儿园语言教案【第一篇】活动目标:1、观察理解画面内容,尝试用简单完整的语言讲述画面内容。2、初步懂得尊敬长辈,礼貌待人。活动准备:《分果果》PPT课件角色老爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小红头饰,大、苹果等活动过程:一、出示屏幕图片后提问:1、这幅图中有些谁?2、他们在干什么?3、小红给奶奶吃苹果时会对奶奶说什么?(这个苹果给您吃)4、奶奶会对小红说什么?小红会说什么?小结:小红从盘子里拿来一个苹果走到奶奶面前说:奶奶,这个苹果给您好吃,奶奶高兴地说:谢谢你,好孩子,小红说:不客气。5、看看还发现了什么?(星星、月亮)6、有星星、月亮的时候是一天中的什么时间?小结:老师完整讲述故事:一天晚上,小红的爸爸在看报纸,奶奶在休息,小红从盘子里拿来一个苹果走到奶奶面前对奶奶说:奶奶,这个苹果给您吃,奶奶高兴地说:谢谢你,好。
2、孩子,小红说:不客气。二、教师进一步引导幼儿。提问:1、小红把第一个苹果人了奶奶,然后她还会送给谁?(爸爸、妈妈)2、给爸爸、妈妈吃苹果时,她会说什么呢?爸爸、妈妈会说什么呢?小红又会说什么?小结:我们平时在家里有好吃的时,一定要和家人分享,先送给老人、父母,就是先给长辈吃,先别人,后自己。要关心和尊重长辈。三、教师领着幼儿较完整地讲述故事一遍,感受关心长辈的快乐。幼儿能完整地说出:这个苹果给您吃,不客气等短句。四、情境表演故事情节。进一步体验关心他人的快乐。幼儿园语言教案【第二篇】设计思路:健康的身体来自适当的运动。这是孩子从小就应建立的一个观念,同时孩子也需要培养良好的运动习惯。读本《国王生病了》通过有趣的图画故事,说明人需要运动,需要确确实实的运动。主题虽然严肃,但故事幽默风趣,令人轻松愉快。结合读本特点和幼儿的阅读经验,我们从四个层面着手设计活动方案。活动一看图猜测目标:1.关注细节,结合推理、猜想初步读懂图画书,提高对图画的理解和描述能力。2.知道运动有益于身体健康。准备:课件,图片(运动计划表)。过程:一、谈话导入1.你们生过病吗?生病时爸爸妈妈会带你们干什么?2.医生是怎。
3、样给病人看病的?3.人为什么会生病?师小结:人不运动容易生病。二、利用课件引导幼儿逐页观察1.今天老师带来了一本书,书上说了一个人生病的故事。2.(出示大书封面)是谁生病了?旁边的人在干什么?3.逐页观察画面,理解故事内容。(1)床上躺着谁?坐在旁边的是谁?她有什么感受?她会怎么办呢?(2)他们把谁喊来了?你怎么知道他是医生?他手上拿着什么?处方上有什么内容?[教师出示放大的处方(图片),幼儿按顺序讲述。]师:医生为什么开这个处方?猜猜看,国王生病的原因是什么?(3)画面上有谁?轿子是用来干什么的?(4)星期一王子带国王去干什么?你看到国王与王子有什么不一样?他们爬到山顶看到了什么?国王怎么说?(5)这是星期几?谁陪国王干什么去了?国王怎么说?(6)你们觉得国王的病好了吗?为什么?其他的人都怎样了?国王因为不运动生病了,但其他人运动了怎么还生病呢?(7)国王从星期一到星期日是怎样运动的?医生听了国王说的话会怎么说?星期一到星期曰其他人干了什么?他们怎样了?(8)后来国王怎么样了?国王的轿子呢?国王在做什么?(9)国王的病好了吗?你是怎么看出来的?三、师幼一起完整地看大书,帮助幼儿理解故。
4、事内容活动二自主阅读目标:1.根据故事情节尝试有序地排列图片,并口头描述图片内容。2.学习独立、有序地阅读图书,进一步理解故事内容。准备:大图表(一周运动计划表)课件,人手一本小书,操作材料。过程:一、经验回忆(教师展示书的封面)国王为什么会生病?医生开了什么处方?开始国王是怎么做的?他的病好了吗?后来国王的身体变得怎样了?为什么?二、师幼共同完整阅读大书教师引导幼儿关注有关时间、人名、运动项目等关键词语。三、幼儿操作讲述1.出示大的图表,即一周运动计划表,引导幼儿观察。2.介绍操作材料及操作要求。操作材料:有关时间、人名、运动项目等内容的字卡或图加文的卡片[其中代表时间的汉字为黑色,代表人名的字(或图加文)为绿色,代表运动项目的字(或图加文)为黄色]。操作要求:两位幼儿共同合作摆放图卡,并相互按序讲述。3.幼儿操作,教师观察并进行个别指导。4.个别幼儿在集体中讲述。四、幼儿自主阅读幼儿自主阅读小书,教师指导有困难的幼儿。活动三我们的运动计划表目标:1.了解不同形式的计划表,尝试用图加文的形式制作运动计划表,拓展阅读经验。2.体验与同伴合作完成计划表的乐趣。准备:汉字卡片星期一至星期日。
5、,写有星期一至星期五中某一天的汉字纸条人手一张,写有幼儿经常进行的运动项目的字卡若干,水彩笔,读本人手一本,每组汇总用的大纸板。过程:一、经验回忆医生给国王开出了一张什么处方?(教师根据幼儿的回答按顺序出示星期一至星期日的字卡,并和幼儿一起阅读。)二、了解几种形式计划表的制作方法师幼一起阅读图画书,比较第3页的运动计划表与第18~19页的画面的异同。教师根据幼儿的回答在相应汉字下面配上简单的图画。例如星期一的下面是一座山,星期二的下面是一匹马,等等,了解计划表的几种制作方法(纯文字的或图文结合的)。三、尝试制订每天的晨练计划1.我们每天在幼儿园也要锻炼身体,我们也来制订一张活动计划表好吗?2.平时我们都进行哪些锻炼呢?(跳绳、拍球、跑步、投沙包、打羽毛球、骑小车、攀爬、跳远等。)3.(出示表示时间的纸条和表示运动项目的字卡)如果用字来制订活动计划表,你们觉得困难吗?有没有其他办法?(引导幼儿用图文结合的方法制订活动计划表。)4.我们需要制订五天的活动。每五人一组,每人制订一天的内容。(幼儿在组内分工合作,每人想出一天的活动项目,用文字或图加文的方式表现出来,最后按时间顺序把纸条贴在大纸。
6、板上,组成一张完整的运动计划表。)5.幼儿依次讲述、表演本组制订的运动计划表。四、小结评比评选出一组最佳方案作为本班本周的活动计划,带领幼儿读一读、做一做这些运动项目。延伸活动:每周五制订并评选出下周的运动计划,并按计划锻炼。活动四故事表演目标:1.进一步理解故事内容、角色等,运用合适的语言、表情、动作等进行表演。2.学会与同伴讨论分配角色,体验合作表演的乐趣。准备:人手一本小书.大型运动计划表一张,日历牌,角色牌,轿子替代品(竹竿六根)。过程:一、阅读小书,讲述故事请你们一边看书一边讲讲故事,看谁讲得有感情。二、进一步理解、学习故事中的人物对话、表情和动作等1.故事中有谁?国王怎么了?大臣们怎么做?医生看了国王后是怎么说的?2.(出示大运动计划表)第二天国王一大早起来说了什么?谁来学一学?3.(出示大日历牌)引导幼儿重点练习故事中星期一到星期日的人物对话、动作等。(1)星期,谁带国王去?他们怎么的?国王说了什么?(2)星期日到了,他们可以怎样了?过了一个月发生了什么事?(3)这时国王问了医生什么?医生听了怎么说?(4)后来国王是怎么锻炼身体的?病好了吗?三、幼儿分组自主商量、分配角色。
7、,表演故事1.出示角色牌,介绍分配角色的要求。现在我们八个人一组来表演这个故事。每组自己商量分配角色,比一比哪组会商量、合作,表演得更有趣。2.幼儿分成两组,讨论、协商、表演。四、幼儿集中,分组轮流表演延伸活动:在表演区投放相应的道具,供幼儿自主表演。附国王生病了国王生病了。他吃不下饭,睡不着觉,整天躺在床上,什么都不想做,当然也不管国家大事了。大臣们急忙请医生来替国王看病。医生看了说:国王运动太少了,所以觉得不舒服.多多运动,就会好了。医生写了一张运动计划表给国王。星期一:爬山;星期二:骑马;星期三:游泳:星期四:打棒球;星期五:慢跑;星期六:做体操;星期日:休息。第二天。国王一大早就起床了。快准备轿子,我要去运动了。为了国王的健康.皇后还命令王子和大臣们轮流陪国王做运动。星期一,大王子带国王去爬山;到了山顶上,国王说:山上的风景真美丽,我们下山去,再爬一遍吧!星期二,二王子带国王去骑马。马儿跑的样子真好看.再多跑一会吧!国王说。星期三,三王子带国王去游泳。游泳好像很舒服,游到天黑再回家吧!国王说。星期四,大臣们一起陪国王打棒球。嗯!这个游戏看起来挺有趣的,再玩一遍,再玩一遍。国王说。
8、。星期五,大臣们陪国王慢跑.他们跑了一圈又一圈。星期六,皇后亲自带国王做体操。他们做了一遍叉一遍。星期日,终于可以好好休息一天了!就这样过了一个月.不但国王的身体没有好转,就连皇宫里的其他人也都病倒了。国王问医生:怎么会这样呢?我天天都去运动啊!医生听了哈哈大笑:不对,国王总是坐在轿子里,身体根本没有真的运动嘛!其他的人运动太多。累坏了!后来国王把轿子留在皇宫里。和大家一起爬山、骑马、游泳当然他每天傍晚还和皇后一起去散步。过了不久,国王的身体真的变好了。每天都能精力充沛地处理国家大事了!幼儿园语言教案【第三篇】活动目标:●1.看绘本、听故事,用自己喜欢的方式大胆表现种子的成长过程。●2.感受与同伴合作表演的快乐。活动重难点:●重点:大胆表现种子的成长过程。●难点:能够与同伴进行合作表演。活动准备:●《活动名》课件:故事图片1~10,故事音频等。●纸面教具:种子、太阳、春雨、小花、各种蔬菜、小草、大树的头饰。活动过程:嘟嘟的梦想。·出示故事图片(图1、图2),请幼儿进行想象。——种子嘟嘟是一颗爱幻想的种子,它总是想象着自己长大以后会变成很多东西。——你们看,种子嘟嘟想变成什么?(花、大树。
9、。)——你们觉得种子嘟嘟能变成花和大树吗?如果不能变,那它能变成什么?嘟嘟的成长。·出示故事图片,完整讲述故事。——种子在成长的过程中得到了谁的帮助?(春雨、太阳。)——它们是怎么帮助种子的?——种子在春雨和太阳的帮助下,发生了什么变化?一一种子嘟嘟最后变成了什么?·打乱故事图片(图3~图10),请幼儿重新排列顺序。——请你按嘟嘟成长的过程把这几张图片排一排队。·幼儿戴头饰,扮角色,学表演。一一种子嘟嘟从一颗种子最后变成了一朵美丽的花,我们也来学一学嘟嘟的成长好吗?一一请几个小朋友来表演种子发芽、长根、长成小苗、开花、结果的过程。一一再请其他小朋友来演一演春雨、太阳是怎么帮助嘟嘟的。寻找嘟嘟的梦。·看故事图片,再次讲述故事。一一还有很多像嘟嘟一样的种子,它们也有很多的梦想。一一种子除了能长成花,还能长成什么?一一请你回家去找一找,哪些植物是有种子的,它们的种子是怎么样的。活动提示:●在表演的过程中,引导幼儿以动作来表现种子成长的每个阶段,不求动作优美,只要能够表达幼儿的理解即可。●在合作表演的过程中,要适当地运用旁白引导幼儿与其他同伴合作表演,培养幼儿表演的兴趣。活动延伸:回家继续寻找。
10、资料,看看种子和它们长大以后的样子。和爸爸妈妈一起找找,哪些植物是有种子的,哪些是没有种子的。将《种子嘟嘟的梦想》故事图片彩打后制作成图书投放在语言区,请幼儿尝试看图讲述故事。在益智区投放一些种子和种子长大以后的图片,让幼儿进行配对练习。附【故事】《种子嘟嘟的梦想》种子嘟嘟有很多梦想,它想变成美丽的花朵,还想变成挺拔的大树。可是它到底能变成什么呢?种子嘟嘟自己也不知道。寒冷的冬天,种子嘟嘟被泥土哥哥包里起来,保护它不被小鸟吃掉,也不被虫子咬伤。春天来了,春雨姐姐给嘟嘟送来了雨水,嘟嘟欢快地喝了很多水,肚子鼓鼓的。太阳公公给嘟嘟送来了温暖的阳光,嘟嘟在壳里不停地长啊长。几天后,外壳突然“咔”的一声裂开了。原来是嘟嘟长出了白色的根,把外壳顶破了。嘟嘟强壮的根使劲地钻进坚硬的泥土里,越钻越深。它想出去看看,就使劲抬起头,用力往上顶,终于从泥土里冒出了嫩绿色的小脑袋,这就是小苗。嘟嘟不停地长啊长,终于开出了美丽的花朵。花朵凋谢又结出了果实,果实里躲藏着无数颗像嘟嘟一样的种子。幼儿园语言教案【第四篇】活动目标:1.体会故事中小熊尊敬老人的情感,萌发关爱老人的愿望。2.理解故事内容,掌握形容词:五颜。
本文标题:幼儿园语言教案【热选5篇】
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