睡吧小田鼠教案【参考4篇】

睡吧小田鼠教案【参考4篇】本三一刀客的编辑经过精心搜集整理，“睡吧小田鼠教案【参考4篇】”相关资料已整理完毕，以下是详细内容。教学中，老师通常会提前准备好教案课件，内容经过精心完善。教案是教学不可或缺的重要组成部分，对学生学习效果有很大的影响。相信这些资料一定能够对您有所帮助！睡吧小田鼠教案【第一篇】活动目标1．感受动物之间乐于分享的友好情感。2．按顺序观察每幅图，理解故事内容。3．能够复述故事内容，大胆说说阅读感受。4．认读重点字词：田鼠、背带裤、好看、紧。活动准备1．经验准备穿过背带裤，有和同伴分享玩具或食物的经历。2．材料准备教师用材料：教学读本2－7、大字卡第7张、头饰“田鼠”“野兔”“小猪”“狮子”“河马”“长颈鹿”。幼儿用材料：幼儿读本2－7人手一册。活动过程一、活动导入情境导入，引出故事。教师：今天，我们们班来了一位新朋友，他是谁呢？（出示头饰“田鼠”）妈妈送给小田鼠一件礼物，你们猜猜是什么？（幼儿发挥想象，自由说说）小田鼠收到的礼物是什么，发生了哪些有趣的事情？我们一起来看看这个故事。二、自由阅读自主阅读，尝试看图找联系。1、幼儿有序取书或教师发书。教师提出阅读要求；阅读时不吵不闹，一页一页轻轻地翻。2．引导幼儿在画面中寻找小田鼠的礼物，说说故事中出现的人物，猜一猜人物地对话，帮助幼儿学会看图找联系。三、理解阅读集体阅读，理解故事内容。1、教师带领幼儿阅读教学读本封二，说说小田鼠的礼物，并随机出示大字卡“田鼠”“背带裤”，带领幼儿认读。教师：小田鼠的礼物是什么？他喜欢自己的礼物吗？2、阅读第1～11页，引导幼儿发现并讲述故事情节的发展，边说边将动物头饰按顺序贴到黑板上，并随机出示大字卡“好看”“紧”，带领幼儿认读。教师：小田鼠穿着背带裤出门了，他遇到了哪些朋友？（依次出示动物头饰）朋友们想要于什么？谁穿上了背带裤？猜一猜，他们说了什么？3、阅读第12-13页，鼓励幼儿看一看、说一说。教师：背带裤变成什么样了？小田鼠把它当成了什么？动物们的心情怎么样样？小结：小田鼠把背带裤借给朋友们穿，结果背带裤变形不能穿了。小田鼠没有责怪朋友们，还将背带裤当作秋干，开心地荡起了秋千，大家都很开心。3．教师用活泼、生动的语调讲述故事，幼儿完整欣赏。四、创意阅读复述故事内容，讨论阅读感受。1．教师带领幼儿翻看教学读本，说说故事的情节和动物的对话。2．讨论交流：你最喜欢故事中的谁，为什么？小结：小田鼠愿意将自己喜欢的东西和大家一起分享，大家都很喜欢他，愿意和他做朋友。生活中，小朋友们也可以做一个乐于分享的好孩子，相信你们也一定会像小田鼠一样拥有更多的朋友五、结束活动教师带领幼儿整理物品，自然结束活动。睡吧小田鼠教案【第二篇】活动目标：1.欣赏故事，理解故事内容，发现小田鼠各种可笑的拖拉行为。2.结合生活经验，想出各种帮助小田鼠改掉拖拉习惯的办法。活动准备：1.小田鼠、田鼠爸爸、田鼠妈妈手偶各一个。2.幼儿用书:《快睡吧，小田鼠》。3.语言磁带、录音机。活动过程：(一)教师演示手偶，讲述故事《快睡吧，小田鼠》。教师：这是谁?晚上，它会做什么?(二)教师通过提问帮助幼儿初步了解故事内容。教师：故事里有谁?晚上该睡觉了，可小田鼠还不肯睡觉，他做了些什么?教师：你觉得小田鼠有个什么坏习惯?小田鼠的爸爸、妈妈开心吗?(三)引导幼儿看图阅读故事，并围绕故事内容进行讨论。组织幼儿讨论。教师：晚上，小田鼠拖拖拉拉地不肯上床睡觉，都做了些什么?教师：睡觉前，小田鼠还要吃东西，小田鼠真的肚子饿了吗?教师：它应该怎样做，爸爸妈妈才不会生气?(四)播放语言磁带，再次欣赏故事。(五)通过谈论拖拉，引导幼儿谈谈自己的习惯。教师：小朋友，你有拖拉的习惯吗?教案网表现在什么地方?教师：今后你想怎样做?2.鼓励幼儿大胆交流，相互学习。活动延伸：区域活动：在语言区中提供相关头饰、图片、绘本，让幼儿边看边讲，并在熟悉的基础上节能型表演故事，进一步对故事内容让理解。讨论意见：(优点略)建议：1.可以让幼儿在进行自主阅读，教师给予充分的鼓励。2.活动的环节设计还可以稍加调整，重点调整放在讲述一方面。3.在活动中，应充分给孩子机会，让孩子们自己找到问题，并解决问题。活动反思：在我班有很多孩子有拖拖拉拉的习惯，对于这个习惯要让孩子有所认识，有所行动。如何促成幼儿的这种习惯的转变呢?我们不宜去直接去告诉幼儿，而是应该以适宜的方式去触动他们，让他们自己发现拖拉不是好习惯，帮助他们改正。活动中，首先应该让幼儿以观察者的眼光去看待小田鼠，发现小田鼠种种拖拉行为的可笑;进而，以帮助者的身份去帮助小田鼠;然后，又在希望小田鼠向自己学习的期盼心态的驱动下，比比看同伴之间谁的习惯最好。活动后，请家长与幼儿一起阅读故事，并将幼儿的转变及时反馈给老师。谁在家中的进步最大，就将小田鼠指偶带回家，让小田鼠去向他学习。在活动的过程中，开始很好，但是由于时间有些超时了，也有三名幼儿表现的有些不耐烦了，这是需要改进的地方。睡吧小田鼠教案【第三篇】设计思路：“田鼠太太的项链”是一次将文学作品与数经验进行整合实施的活动。故事富有一定的生活哲理，通过文学作品的欣赏，让幼儿明白这样一个道理：做任何事情都应该事先想清楚，知道什么才是对自己最重要、最需要去做的；故事中另一个可以挖掘的教学点就是粮食交换的数量计算。该活动主要是在启发孩子理解文学作品的意义的同时帮助孩子对数学知识的梳理，在食物逐渐减少的过程中让孩子理解减法的含义。整个活动一共有两次减法操作，第一次操作帮助孩子初步了解减法的含义；第二次是告知孩子粮食全部换掉了，让他们列式表示换的过程，既培养孩子的逆向思维，又让他们了解0的意义。教学中鼓励幼儿积极思维，大胆表达自己的推测，从而让幼儿具有辩证思维和多维思考的经历和体验。活动目标：1、在熟悉故事内容的基础上，运用加减法表示事物的增减，理解减法算式及0的实际意义。2、初步懂得做任何事的时候都要想清楚，什么才是自己最需要的。活动重难点：在熟悉故事内容的基础上，运用加减法表示事物的增减，理解减法算式及0的实际意义。活动准备：ppT，0~10数字，减号，等于号卡片若干，操作板活动过程：一、导入部分1、ppT1：昨天我们一起听了一个什么故事呀？2、ppT2：故事中的田鼠先生因为要出远门用了四天的时间帮田鼠太太和田鼠宝宝找了许多的食物，谁还记得每一天都找到了些什么吗？3、请你们帮田鼠先生算算它一共找到了多少玉米，多少红枣和多少花生呢？4、ppT3：田鼠先生看着自己找到了这么多的食物，心里特别高兴，它想：这下够田鼠太太和宝宝吃一阵的，于是它就放心的出远门了，田鼠太太把这些食物都藏到了柜子里。二、听听算算1、ppT4：第二天，田鼠太太在树林里散步，发生了什么事，它是怎么做的？2、ppT5：田鼠太太戴上了项链走在街上遇见了谁，它怎么说的？3、田鼠太太拿了多少食物去换礼服？（出示ppT6）要用这么多食物去换礼服，田鼠宝宝非常担心地说：“我们还剩多少粮食呢？够不够我们吃的？”4、到底柜子里还各剩下多少玉米，多少红枣，多少花生呢，我们来帮田鼠宝宝算一算。（幼儿操作）5、你用的是什么方法？这些数字各表示什么？（教师根据幼儿说的出示相应的试题，ppT7）6、现在柜子里还剩下6个玉米，7颗红枣，6粒花生，食物一下子少了很多，可田鼠太太说只要省着点吃还是够的。7、（出示ppT8）田鼠太太穿上了漂亮的礼服，项链显得更高贵了又走在大街上，遇见谁？它们是怎么说的？8、田鼠太太这次要用多少食物去换裤子和鞋子呢？（出示ppT9）9、这下田鼠宝宝更担心了，它着急得拉住妈妈：“妈妈、妈妈，食物不多了，别拿走。”这一次，柜子里还剩下多少食物呢？请你们赶快帮田鼠宝宝算算。10、幼儿操作，要求幼儿在三种食物中任选一种食物列出算式。（教师根据幼儿说的出示相应的试题，ppT10）11、田鼠宝宝说：“怎么都没有了呢？骗人的，你们怎么算的啊？”请你们帮它解释一下吧。三、想想说说1、你们觉得田鼠太太拿田鼠先生辛辛苦苦为它们储藏的食物拿去换新礼服、新鞋子和新裤子值得吗？2、总结：不管做什么事情，都要先想清楚，什么才是最需要的，这样才不会犯错。睡吧小田鼠教案【第四篇】一、活动内容：小班早期阅读：《小田鼠的背带裤》二、活动目标：1、初步理解故事内容。2、通过仔细观察画面内容，比较小田鼠的背带裤穿在不同动物身上的变化。3、懂得与人分享的乐趣。三、活动准备：1、经验准备：认识故事中的动物，感知动物的大小。2、物质准备：大图书、小图书、《小田鼠的背带裤》课件、一条有弹性的背带裤。四、活动过程：（一）观看小模特表演，感知背带裤的弹性。师：今天老师带来了一件背带裤，请小朋友来试穿（教师邀请两名高矮胖瘦不同的幼儿穿上背带裤，让幼儿感知背带裤的弹性。）他们有什么不一样？（二）阅读图书1-3页，引导幼儿寻找画面关键线索。师：今天老师带来了一本图书，故事的名字叫做《小田鼠的背带裤》。我们一起来看看，发生了什么？1、第1页：图书中有谁呢？小田鼠穿上背带裤怎么样？2、第3页：野兔穿上小田鼠的背带裤后又是怎么样？（三）教师设置疑问，引导幼儿自由阅读小图书。1、设置悬念师：还会有谁穿了背带裤，到最后背带裤又会变成了什么样？2、提阅读要求：一页一页轻轻翻，从左边看到右边。3、幼儿自由阅读小图书，教师进行指导，重点指导幼儿观察谁穿了背带裤，穿起来怎么样。（五）集体阅读图书。1、教师播放动物图片，引导幼儿观察动物大小。2、动物们穿上背带裤都说了一句什么话。3、小田鼠的背带裤最后变成什么了？4、感受与人分享的乐趣。师：虽然背带裤最后变形了，不能穿了，可是小田鼠并没有不开心，而是把背带裤当做秋千，开心地荡起秋千。小朋友，我们要向小田鼠学习，把好东西和大家一起分享，小朋友开心了，我们自己也会更开心的。（六）观看课件《小田鼠的背带裤》，再次欣赏图书画面，理解图书内容。（七）活动延伸：1、科学区：投放动物图片、背带裤，让幼儿根据动物和背带裤的大小进行配对。2、美工区：投放背带裤底图，让幼儿进行涂色。3、表演区：投放各种各样的背带裤，让幼儿进行表演。