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1/322023年数学教研组教研工作计划最新4篇做任何工作都应改有个计划,以明确目的,避免盲目性,使工作循序渐进,有条不紊。相信许多人会觉得计划很难写?这里给大家分享一些最新的计划书范文,方便大家学习。数学教研组教研工作计划【第一篇】继续以全面实施素质教育,推进“二期”课改为先导,以积极的精神状态、务实的工作作风推进教学工作,以课堂教学和培养学生良好的学习习惯为抓手,通过开展数学学科的教学评比活动,进一步提高课堂教学质量。1.认真、深入地学习“二期课改”的理念,学习《小学课程标准》、《改进小学课堂教学的几点意见》、《小学生学习习惯16条》和《怎样评课》等资料及辅导报告,并结合课堂教学的实践开展理论研讨,运用反思内化自己的教学理念。2.在真正做到减负突围的同时重视对学生科学正确的数学学习习惯的培养,通过家长调查问卷和教师问卷形式不断巩固和完善对学生学习习惯的培养。3.研究新课标,钻研新教材。通过比较、研究新老教材的变化,正确处理继承和创新关系,以新的教学理念来指导教学,探索体现新课程理念的教法和学法。1-5年级教师要用好、上好新教材;6年级的教师要在新理念的指导下创造性地使用2/32教材。1.一、二年级抓万以内计算正确率及基本应用题的解题能力;2.三、四年级抓多位数乘除法的计算准确率及复合应用题的解题能力;3.五年级抓综合解题能力。(一)作业常规按照制定的《城关中心小学数学作业常规》中的格式进行统一批改。(二)培优辅差1.培优1一至三年级每周有选择性地上一节思维训练课。2二至五年级每天布置一道弹性作业题。3在日常教学的分层练习中有的'放矢地注意对资优学生的培养。2.辅差1切实做好“每日清”工作。(题题清、课课清、人人清)2加强对学习上有困难生的辅导,要特别关爱他们,并制定行之有效的措施,让这些学生在一种积极而愉快地情绪状态下学习。(三)教科研工作1.本学期的教科研工作主要以“新课程评价”为主线,学习有关理论书籍,提高对“新课程评价”的认识与了解。3/322.各位数学老师继续抓好学生数学学习的习惯培养,以习惯培养为突破口提高学生学习数学的质量。(四)教研组自身建设1.每周全体数学老师进行教研组活动。2.各备课组进行备课组活动,针对学生、教学中的问题及时讨论解决,把好质量关。各备课组长把好练习的质量关,对以往的练习卷进行整理,对超难的练习题进行删减,对有问题的练习题进行改编,努力做到练习卷数据正确,题意清晰。3.青年教师参与课题研究,提高科研能力。4.每学期同年级组老师互相听课至少两次,加强合作,相互交流,提高教学能力。5.做好新版本“成长手册”的填写工作,做到标准统一、填写规范。五。教研组活动安排:二月份1拟订教研组计划和备课组计划2检查备课3进行学生数学习惯问卷(家长)调查并作好统计数据工作,并制定整改措施4布置与宣传各项学科比赛工作5制定各年级单元目标三月份1交流各年级问卷调查数据统计情况及制定整改措施2进行学生数学习惯问卷(教师)调查并作好统计数据工4/32作四月份1教学评比2校级质量监控及质量分析五月份1三年级质量监控2思维能力竞赛3交流网站运行情况六月份1期末练习及质量分析2交流个人小结3统一学生成长手册评价方案数学教研组教研工作计划【第二篇】一、指导思想:以学校和教导处工作计划为指导,以课堂教学为中心,以提高教师专业化水平为目标,紧紧围绕教研组的教研计划和教研课题,坚定不移的实施以培养学生创新意识、探究意识和实践能力为重心的素质教育,努力转变教育理念,改进教育方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效率,切实提高教学质量。认真学习贯彻学校工作计划、教导处和科研室教学、科研计划,以课堂教学研究为重点,全面推进素质教育,强化教学常规管理,全面提高教育教学质量,深化教学研究,使学生整体素质全面提高。扎扎实实抓教研,群策群力抓质量,尽量减轻学生的过重课业负担,让学生在轻松愉悦的环境中学好数学。二、工作目标:5/321.努力提高学生素质,发展学生潜能特长,认真组织参加竞赛评优活动,争出成果。2.提高每位教师的信息技术水平和课堂教学水平,力争在每一节的教学研讨课中和课堂教学抽赛中,让自己出彩,为学校争光。3.争获“优秀教研组”称号。三、工作重点:1、抓实教学常规、提高教学效益。2、以教学能手和优质课评比为契机,促进教师专业化发展。3、以示范课和单元执教课为突破口,深化课堂教学研究,努力探索“导、学、议、练”的教学模式,形成本组教学特色。四、研究专题:1、优化教学方式,培养学生的空间观念。2、培养学生解决问题策略的研究。3、探索“导、学、议、练”课堂教学模式。五、主要工作方法与措施:1.完善教研组文化建设。逐步形成长效机制,工作尽量做细、抓实,教研组活动定时间,定地点,定内容,定主讲人。备课、课堂教学、作业布置和批改、单元考试的分析和讲评等各项工作的规范要求,不仅明确,更要落实到位。正常有序地完成学校安排的数学教学工作。在校领导、教导处的领导下,组内形成互帮互学、团结工作的氛围,努力把教研组建成教师6/32专业化的营地。2.认真扎实地开展备课活动,组织好集体备课。集思广益,备好每一节课。作业布置,练习题设计要精选,要有针对性,切实减轻学生不必要的负担,提高数学教学效果。认真做好每次测试的质量分析工作,对存在的问题提出解决办法,认真批改作业,有的放矢地开展辅优补差。3.全组教师要认真钻研教材,研究教学策略,探讨教法、学法,因人施教、分层教学。根据数学教学的特点及教师各自的能力、特长,鼓励教师形成自己的富有个性化的教学风格。教学中一要求实,二要有所创新。4.抓紧课堂教学这一重要环节。关注常规教学手段与现代化信息技术的整合,鼓励青年教师的独创精神,让他们在实践中丰富积累。课堂教学中,努力作到学生独立自主与交流合作相结合,拓展学生思维。加强组内互相的听课、评课,写好教学后记,经常对自己的教学进行反思,注意从不同的角度分析、评价一节课的得与失,提升教研组活动的质量,推动数学的教与学。5积极参与教科研活动,不断提高理论修养和学识水平。6、加强学习、努力促进教师专业化发展。教师专业化发展的本质是教师不断学习,增长专业能力的过程,是个体成长的历程。一名优秀的数学教师,除了具备一般的教学论、课程论、儿童发展特点的知识,还要有丰富的数学学科专业和数学学科教学论的知识。本学期我们要保持不断7/32学习的好习惯,继续深入对数学《课程标准》、教材和有关教学理论专著、书籍、杂志的学习。努力转变教学观念、拓宽教学视野,开放教学心态,不断了解教育教学新动态,并结合四年级教学的实际工作,每人撰写理论学习笔记5000字以上,有价值的教学反思10以上。使专业化水平再上一个新台阶。7、加强教学常规管理,努力提高教学效率。本学期我们要配合教导处抓实抓细常规管理,要求教师敞开教室大门,注重常态课,加强课例分析与反思,在团体互助、专业引领中提升课堂教学水平。具体做到“八个精心”。一是精心制定学期计划。二是精心开发课程资源。三是精心备课,采取集体备课与个人备课相结合的方式。四是精心上课,向40分钟要质量,要效益,努力提高课堂教学效率。五是精心进行作业教学,作业布置要适度、适量,作业批改要认真、细致、及时,有布置,有检查,包括家庭作业,也要每天抽查批阅。六是精心组织考试与评价,重视对学生的日常评价。七是精心指导学生课外学习与生活,上好“趣味数学课”,坚持“抓两头带中间”的辅导策略,关注学困生,突出优秀生。八是精心进行教育教学反思,及时总结工作中的经验与教训,反思教学行为,提高教学质量。8、继续实行集体备课和率先执教制度,加强校本教研的开发利用。以“单元教材”为主要内容,每周集体备课一次,做到脑中有“纲”、胸中有“本”、目中有“人”、手中有“法”。8/32结合单元率先执教在教研组继续深化六步骤校本教研方式。即:个人备课——集体备课——修改试教——观摩研讨——总结反思——再次执教。加强教师之间的合作,做到优势互补,资源共享。9、加强对青年教师的培养与指导,有效发挥“师徒结对”的双赢激励机制。要求师徒相互学习,共同提高,师傅要向徒弟开放常态课堂,认真听取徒弟的常规课;徒弟要帮助师傅学习多媒体技术、制作教学课件,师徒每学期相互听课不少于10节。学期结束徒弟要上一节汇报课来展示课堂教学成果。10、组织特色竞赛活动。为了激发学生学习数学的兴趣,展示学生的数学特长,提高学生动手操作、观察、审美等数学素养。每个单元学习后各班要举行“寻找身边的数学”自编小报评比活动、期末教研组统一组织一次数学竞赛活动。让学生在经历智慧的挑战中,获得知识的增长、能力的发展、心理的升华。四、具体工作安排:二月份:1.制定教研组工作计划。2.第一单元集体备课。3.落实单元研究课的课题、时间和人员。4.为参加区教研中心组织的新课程备课研讨活动做准备:提困解惑。三月份:9/321.参加教学能手示范课活动。2.积极参与人人上好一节课活动。3.迎接区教研中心课堂教学抽赛活动。4.观看录像课,参加专题研讨。5.第二、三单元集体备课。四月份:1、第四、五、六单元集体备课。2.做好备课、作业的自查工作,迎接学校的教学常规检查。3.组织期中质量检测和期中卷的批改、分析。4.参与校级教学能手的评选。五月份:1继续参与校级教学能手的评选。2第七、八单元集体备课。3.参加联片教研活动。4.教师读书交流活动。六月份1第九单元集体备课。2.组织学生参加数学竞赛活动。3.研究制定期末复习计划,上好复习引领课。4.认真组织学生进行期末考试,进行阅卷、质量分析、学科小结。5.做好期末总结工作。一、教材分析:本册教材根据学生的年龄特点和生活经验,选取了反映社10/32会生活的内容为素材,目的是有计划地引导学生了解生活,认识社会,进一步体验数学学习的内容是现实的、有价值的和富有挑战性的。使学生通过观察、思考、动手实践等一系列学习活动,在获得数学知识的同时,增强对其他领域知识的了解。如“黄河掠影”、“高速山东”、“奇异的克隆牛”展现了保护江河、祖国建设和科技发展的新成果。“蛋的世界”则以介绍形形色色的蛋为线索,向学生展现了动物世界的相关知识。这样的素材,有利于引导学生在探究数学知识的同时,增长多方面的知识。本册教材在优化单元知识结构方面做了新的尝试。例如把过去分开编排的相遇问题和乘法分配律的内容安排在一起,这样有利于强化二者之间的联系,加深对乘法分配律的理解,感受乘法分配律在解决问题中的作用,有效地提高课堂学习效率。又如,教材把“用字母表示数”安排在加法运算律、乘法运算律之前,在学习运算律时能运用字母简洁表示运算律,有效地降低学生记忆运算律的负担,体会用字母表达运算律的优越性,激发他们学习用字母表示数的积极性。本册教材不受严格知识体系的束缚,努力把解决问题与知识学习融合在同一过程中。如,学习了加法运算律之后,教材迅速提出一个拓展性的问题:“加法有运算律,减法有没有运算规律呢?”调动学生利用已有结论展开类推,有利于知识、能力的升华。又如,教材不断地体现“猜测——验证——结论——运用”的探索思路,有利于逐步提高学生的探究水平。11/32本册教材的编写思路旨在积极倡导新型的教与学的方式,大胆鼓励学生自己提出问题(或自己设计研究方案)、自主探索,为学生个性发展提供了较大的空间。如,在探究求“较复杂的平均数”的方法时,教材充分放手让学生采用自己的方法探讨问题,求和时可能有的会用连加的方法,有的先分析数据,再采用乘加的方法。这样设计,对学生经历、体会探究问题的历程是很有益的。(一)数与代数1、结合具体情境,体验用字母表示数的意义和作用;会用字母表示数,表示常见的数量关系和计算公式。初步学会根据字母所取的值,求含有字母的式子值;理解并掌握加法和乘法的运算律以及减法的一些运算性质,并能用字母表示;能够运用所学的运算律进行简便计算,解决相关的实际问题。2、了解加减乘除法各部分间的关系,并会在实际计算中应用。3、结合具体情境,通过观察,类比等活动理解小数的意义,会比较小数的大小,理解小数的性质,并能解决简单的实际问题。借助计算器,搜索小数点位置移动引起小数大小变化
本文标题:2023年数学教研组教研工作计划最新4篇
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