您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 心得体会 > 初心尽失警徽蒙尘心得体会范文3篇
初心尽失警徽蒙尘心得体会范文3篇当我们看了某部影片后,多多少少都会有一些感悟与所得,将其写下来便是心得体会,也可以说是读后感。下面是三一刀客网友分享的“初心尽失警徽蒙尘心得体会范文3篇”,欢迎参考下载。初心尽失警徽蒙尘心得体会一x月xx日,我局组织干部职工观看了警示教育片《蒙尘的初心》,影片选取了近年来查处的省管干部违纪违法典范案件,剖析他们底线失守,滑向深渊的进程,以案释纪,为党员干部敲响廉洁自律的警钟。这部影片给我的启发很大、感触很深。作为一名共产党员,更是作为单位的领导班子成员,这部影片不仅是一记警钟,更是一种鞭策。当四周都是墙壁时,才懂得了自由的可贵,才深刻体会到墙外的幸福,只有与亲人分离时,才能体会到与家人团聚的幸福。警示教育片中一个个悲惨案例,也为我们提供了活生生的反面教材,他们过去也有金财和骄傲的工作成绩,也有幸福美满的家庭和大好前程,但是没有用好手中的权限,私欲膨胀,把党和人民赋予的权限当做获取私利的手段,大肆贪污,没有想党和国家的栽培,唯一想的就是怎么捞一把、赚一把,最终害了自己、苦了家人。观看了这些反面典范,在痛心、惋惜的同时,更重要的是要从中汲取教育,时刻警醒自己,特别是在进入局班子成员后,更好时刻警醒自己,时刻不忘党和国家的栽培,不忘单位领导的重托。理想信念就是共产党人精神之钙,理想信念不坚定,精神上就会缺钙,就会得软骨病。这就要求我们,党员干部要坚定理想信念,防止思想滑坡,要时刻牢记为人民服务的宗旨,我本人将在今后的工作中,不忘初心、牢记使命,为事业健康蓬勃发展奉献力量。初心尽失警徽蒙尘心得体会二为进一步弘扬人民警察核心价值追求,筑牢拒腐防变思想道德防线,教育导致全体民警永做党的忠诚卫士和人民群众贴心人,根据市局统一部署,2月24日下午,我局在家班子成员和机关民警在四楼会议室观看了《为警徽添彩》勤政廉政教育片。在学习观看进程中,六位先进典范立足本职、勤奋工作,坚持原则、秉公执纪,忠于职守、廉洁奉公,用实际行动践行人民公安为人民”庄严许诺的崇高精神深深感染了在座全体民警,深受鼓舞。观看结束后,政委同志要求全体民警要以六位先进典范为榜样,学习他们清正廉洁、埋头实干、永不懈怠的精神,把个人的价值追求融入到公安事业中,体现在平凡的岗位上,尽职尽责地做好本职工作,创造一流业绩。要关于照六位先进典范的先进事迹,从思想上、工作上、作风上认真查找差距和不足,即时加以改进,以越发旺盛的斗志和饱满的热情积极投身到工作中去,不断提升队伍的凝聚力、战斗力和创造力。民警们纷纷表示要在以后的工作中要恪尽职守,自我加压,爱岗敬业、拼搏进取,努力争做行家里手,练就过硬本事,切实担负起党和人民赋予的神圣使命。初心尽失警徽蒙尘心得体会三最近学校组织我们全体党员学习观看了“反腐倡廉”教育警示片。原先一提廉政,总认为那是政府的事,是党政领导干部的事,是社会上的事,似乎与学校无关,更与自己无关。经过观看此片,进一步增强了自己反腐倡廉意识,提高了廉洁自律的自觉性。作为教师,在教书育人的进程中一定要加强自身的思想道德学习,努力提高政治思想素质,提升人格修养,做一个有道德的人。在学习了党组织下发的学习反腐倡廉文件后,更坚定了这种信念。尤其是党员教师更应以身作则,廉洁自律,要确立正确的权力观和科学的发展观,权力必需为群众谋利益,绝不能为个人或少数人获取私利,做人民的好教师。廉洁是教师立教之本。廉洁所持,道之所存;道之所存,师之所立。孟子认为教者必以正,为师不廉,师道必坏,师道坏则必误学子。教师不仅要用广博的学识,授业解惑,而且还要用高尚的人格魅力立身传道,成为学生求智、做人的楷模。因此,教师要修身慎行,敦方正直,清廉洁白、恬淡无为;要处处为人师表,从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率,刻刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情,全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。唯其如此,才能保证教书育人的实效,学生才会亲其师,信其道,进而乐其道。廉洁是教师职业道德的本质要求。社会期望教师具有比其它行更高的道德情操,在社会公德、职业道德以及家庭美德等方面,都要求教师能做出表率。不廉洁,贪欲多,就很难为人师表。教师清正廉明是从教的一个重要的条件,是教师育人的品德基础,它要求教师关于自己的职业秉持一种神圣的感情和执著的献身精神,爱岗敬业,乐于奉献。在面临社会各种诱惑时,严格约束自己,廉洁从教,抵制不良风气,坚守人民教师的操守。孔子云:其身正,毋令则行,其身不正,虽令毋从。教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师,榜样的力量是无穷的,其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越,追求高标准,这是构建我们未来民族道德素质的基础。
本文标题:初心尽失警徽蒙尘心得体会范文3篇
链接地址:https://www.777doc.com/doc-11433193 .html