健康宣教情景剧剧本3篇

健康宣教情景剧剧本3篇【参考指引】此文档资料“健康宣教情景剧剧本3篇”由三一刀客网友为您精编整理，供您阅读参考，希望对您有所帮助，喜欢就分享下载吧!健康宣教情景剧剧本1内容简介：本剧讲述的是一位大家公认的好学生，遭受到学习上的挫折，信心发生动摇，由于害怕成绩退步，失去老师和同学的喜爱，于是想逃避考试，继续维持好学生的假象，幸好老师及时发现，在老师和同学们的帮助下，终于使主人公的错误观念发生了角色转变。班长:男（林永青饰演）副班长：男，乖巧听话（李聪聪饰演）学习委员：男，绰号心理专家（王金帅饰演）纪律委员：男，四肢发达，捣蛋鬼（韩佳龙饰演）班主任：男（牟冬冬饰演）心理老师:男（康万烁饰演）第一幕（班长家里）沙发一组，座椅一组；（独白）我，林永青，一直是老师和同学们心目中的好学生，在班里担任班长，学习在年级中也名列前茅，在学生会里又担任要职，我一直对自己充满了自信，对生活充满了热爱，对未来充满了向往，人生充满了阳光……就连见到我们班那二百五团支书都觉得他是可爱，欢乐多。可是，可是好比晴天霹雳，上次考试考砸了，砸的一地碎片，我郁闷，我伤心。我怎么对得起老师、家长，同学。这次期中考试还有几天要到了，不知道怎么搞的疲倦、失眠、厌食、头脑混乱，我实在没有信心参加考试……啊，我开始怀疑人生了……林永青，班主任来看你了……身体现在怎么了？谢谢老师关心！也不知道怎么了，精神不好，老拉肚子，失眠……过两天身体好点我马上就去上学。你没有来上课，同学们可想你了，几个班干部让我把他们的课堂笔记带给你看看。去去去！你就知道学习，别人病了，应该好好休息，养养身体才对！是不是老师！好了！谁像你，你就知道玩，考试再差也不在乎，照玩不误！心理素质好！考试不好怎么了，我努力了。再说了三好学生,思想好、表现好、体育好，怎么了！是不是呀，老师！林永青，要注意休息，但最近的课程很紧张，如果身体允许，要看看书，如果有什么不懂的要问问老师和同学，最好是休息、学习两不误。这次呀，我们就是来帮你补习补习的……今天就到这里，我先走，你们几个同学多陪陪班长散心。要注意身体。再见！同学们，我有一个重大发现，马上将向大家公布！什么事？有什么就说，神秘什么呀！说！快说！不说我扁你！我怀疑班长没有病，是不想参加期中考试，是装病！是不是呀？？你胡说什么呀？不愧是心理专家！真的！你真是？？！真的被我猜对了？？？！都是铁哥们，我也不瞒大家，心理专家说对了一半，我的确是病了，但不是很严重的，要是以前我就上学去了，但这次我真的害怕上学，我想把这次期中考试躲过去，一想起上次考试的失败，我就紧张，担心如果要是再考砸了，怎么向老师、家长交代，怎么见同学呀！我也害怕考试，有时候考试前2天我就不想吃饭，晚上睡不好觉……我也是，有几次，我一进考场就心跳加快、手发热、出汗、看见监考老师就害怕……我呀，也是，一看难题就懵了，结果很简单的题目也出错，但一出考场就知道什么地方错了……对了，我最近刚好看了篇文章，这叫考试焦虑,是心理问题，不如这样，干脆我们明天一起到学校找心理老师聊聊，看看有什么好办法……我们一起去找心理老师去好不好！好！就怎么定了！第二幕（心理咨询室）沙发一组，办公桌椅；还有一星期就要期中考试了，许多班主任、科任教师以及学生都说这学期的压力大，希望学校开一次讲座，我得好好准备准备……请进！老师好！好记性、心理专家，各位同学！有什么可以帮到你们！我最近害怕考试，失眠、紧张，甚至想开小差逃避考试！我也很紧张，还有不少同学和我一样！老师！这是不是什么考试焦虑呀！你们知道的不少呀！应该是！老师，我们能知道多少，就知道个名字而已，还是您给我们讲讲吧！考试焦虑是指学生在应试情境下，通过不同程度的情绪性反应，表现出来的一种心理状态。它有三种，一种是过分紧张，把考试看得过分重要，要求自己必须得多少分，反而会影响考试情绪的正常发挥，尖子学生考不好，常属于这种情况；一种是满不在乎，把考试看得无所谓，当然不会有考试焦虑，自然也不能激发积极的考试行为，成绩不好的很多学生属于这种情况；适度的焦虑可以提高人的警觉水平，充分调动身心潜能，使个体的知识经验、技能技巧和智力体能达到激活状态。这时，人的注意力会更加集中，思维更加敏捷，反应加快，从而能更好的完成任务。大量的科学实践证明保持着适当的紧张度、焦虑感，它可以维持学生的兴奋性，增强学习的积极性和自觉性。看来真的什么都要一分为二了！连考试焦虑也有好处呀！法国大作家大仲马说过：人生是一串由无数的烦恼组成的念珠，达观的人总是笑着念完这串念珠的。您是说要微笑面对烦恼！如果焦虑情绪达到比较严重的程度，就可能发展为考试焦虑症。焦虑状态使考试不佳，而考试失败又加剧了焦虑状态。于是，形成恶性循环。那您说说有什么办法吗？考试焦虑症是由三种成分而成的一种情绪反应。第一种是认知成分，以担忧为特征，有的学生一看到重大考试害怕。有时候我会想：惨了！糟了！这次完蛋了，肯定考不好。就是这些负面的认识上维护了焦虑状态，从而干扰正常水平发挥。第二种是生理成分。如心率加快，呼吸急促，肠胃不适，尿频多汗，头痛失眠等。生理现象的反常，导致焦虑加深，情绪浮躁。就是、就是，经常是这样头痛、失眠、紧张！第三种是行为成分。常以防御或逃避性反应表现在一定的行为方式上。如考前惶恐不安，多余动作或思维负担加重，草率答题，严重时逃避考试。就象班长这次想借身体不舒服而不参加考试。那我故意乱答题也是焦虑的表现？？！也是。那有什么办法可以消除考试焦虑吗？有什么好办法吗？面对考试焦虑，一是坚决杜绝用完了，我糟糕透顶了……这类消极语言暗示自己。二是消除大脑中错误信息，如没有考好，老师会另眼相看、爸爸、妈妈会受不了等，不应过于顾虑失败的后果。那应该怎么想呢？应该怎么具体暗示自己呢？考试前要用肯定的态度暗示自己，比如：我行，我一定能行！我都复习过了，一定能考好的！等等……而事后应该用我努力了，我问心无愧、我能成功等话语宽慰放松自己。光心理暗示就可以解决问题了吗？？老师，我就在事后经常这样安慰我自己，但我的问题好象还是没有解决呀？知识准备是心理准备的前提和基础。首先，积极的迎考必须有坚实的知识作基础。要掌握科学的学习方法。复习的方法要多样化：比如文、理科搭配；阅、听、读、写结合，尽量避免枯燥单一的复习方法，这样会提高记忆效果。对所考科目的概念、定义等，都了如指掌、研习透彻，做到胸有成竹,而要做到这点必须靠平时学习中的努力，不是考前几天乃至一星期、二星期的突击所能达到的。焦虑往往与心中的底数有关，平时复习好，把握大了，考试就比较轻松。否则考试就容易紧张、焦虑，所以扎实有效的复习是解决考试焦虑根本的措施。是呀，每次复习好了就不害怕，害怕的几乎都是没有把握的时候。复习中要做到劳逸结合巧用脑：要充分利用大脑的最佳时限,学习和休息巧安排。当头脑清醒、精力充沛时，要抓紧学习；当头脑疲劳时，可睡觉休息或做适当的户外活动，以使大脑神经细胞恢复正常。那种考前通宵达旦复习的方法，绝非良策，往往事倍功半。要减轻压力，放下包袱：改变那种压力越大，效率越高的错误观念，引导考生恰当地估计自己的能力，重视学习过程而不要太计较考试结果，养成将考试当作业，作业当考试的习惯。您是说要重视平时，将每一次作业当考试！大考大玩、小考小玩，不考不玩！很有道理！其次必须掌握一定的应试技巧。考前对考试的范围、难度等最好能有所了解，考试时对不同题型的解题方法，对难题的处理等都应有一定的方法。知己知彼，百战百胜！要掌握一定的放松技术。放松的方法很多，你们知道那些方法呢？可以散步、找好友聊天。欣赏自己的得意作品、做运动。写日记、听音乐、大吃大喝。玩游戏、到空旷的地方大声喊几嗓子、对人发发脾气。但由于考试是一个特殊时期，可以采用调你们说的都是有效的方法，整呼吸节奏法.做法是坐姿端正，身体放松，做深呼吸，从下腹部逐渐地往胸膛充气，呼气时要腰部用力，尽量放开腹部将气挤出去；吸气时，腰部也要用力，尽量收缩腹部将气吸进来。这样反复5-7次，能消除极度的紧张心理，达到放松的目的。这么简单。我学会了！最后班长握拳大声宣誓：开启学霸模式！纪律委员捶胸大叫：goodgoodstudy,daydayup!学习委员说：我学习，我快乐！副班长说：不玩游戏，只爱学习！心理老师对大家语重心长的说：祝大家期末考试有个好成绩哦！TheEnd健康宣教情景剧剧本2故事简介：童年时期父母离异的陈枫性格上孤僻冷漠，只活在自己的内心世界中，与外面的世界格格不入。步入大学后陈枫依然没有任何改观，他的不合群和孤僻的性格让周围的同学误以为他个性高傲，甚至舍友平常与他都没有过多的交谈。班上的一位女同学李洁心里一直喜欢着外表冷酷的陈枫，时常暗自观察陈枫的举动，主动搭讪时却都被冷冷相待。被陈枫冷落的李洁希望能走进陈枫的内心世界，并通过与陈枫舍友交谈来多了解陈枫。在陈枫与母亲的一次通话时偶然得知他父母离异的事，李洁内心为之一颤，试着与陈枫聊天让他打开心扉，在李洁的热心帮助和鼓励下，陈枫渐渐变得开朗起来。人物：陈枫：童年时期父母离异，对他造成心理上的创伤，从此孤独自闭，活在自己的世界里。李洁：活泼开朗、善良、一直暗恋陈枫。王晓伟：陈枫舍友、为人豪爽。钟立文：陈枫舍友、幽默搞怪。同学甲及群众演员。道具：课桌课椅若干，笔一支，双肩包三个，书本一本，手机一个，装了三罐啤酒和炸鸡的袋子，钥匙一把，电脑一台，零食若干。旁白：（沧海桑田，时过境迁，岁月改变了你的容颜，也带走了年少的心。无论世间万物如何变迁，有的事却无法改变。心与心的距离究竟有多远，也许隔着万水千山，也许仅夹着一层窗户纸罢了）第一幕时间：下午课间时间地点：教室人物：陈枫、李洁、同学甲（女生）、其他同学旁白：（陈枫）无论外界如何纷繁，都与我无关。（下课铃声响起，教室内嘈杂起来，同学们都各自交谈打闹。陈枫坐在教室一角落神情冷漠。李洁回头偷偷观察着陈枫的举动，同学甲上前）同学甲：李洁，李洁。李洁：啊，咋啦？（李洁回神，转过头）同学甲：下周末咱班的班聚，你会去吧？李洁：这可是班级的集体活动，我必然参加啊。同学甲：那成，回头我来找你，咱一块儿出发吧。李洁：好啊。（与同学甲相视一笑，同学甲下场，李洁起身到陈枫座位）李洁：陈枫，下周末的班级聚会，你会参加吗？（陈枫手中玩转的笔突然掉落，抬头看了李洁一眼后又低下头）陈枫：嗯，不去。李洁：为什么班级所有的活动你都要推掉？陈枫：没兴趣。李洁：你为什么就不能试着融入我们集体里呢？你总是一个人形影单只的，你……陈枫：行了，不用你来教训我！（不耐烦状）（李洁愕然）李洁：我没有。（小声委屈状）（上课铃响起，李洁走回座位时回过头瞄了陈枫一眼，陈枫依然神情漠然）第二幕时间：放学后地点：校园内某街道人物：陈枫、李洁、王晓伟、钟立文旁白：（陈枫）天上的雾霾少了吗，我看见了一丝亮光。（陈枫将双肩包单背着一人走在放学路上，偶尔将头转向左边操场看打篮球的学生，叹了口气，继续往前走。陈枫后方100米左右陈枫的两个舍友王晓伟和钟立文边走边打闹着，在距他俩后一段距离的李洁快步跟上）李洁：嗨，你们两位边走还边玩闹啊。（王晓伟、钟立文回过头）王晓伟：李洁啊，我正教训这小子呢。（钟立文轻推了王晓伟一把）李洁：怎么你俩就把陈枫一人晾一边啦，这么不友爱。钟立文：李洁，你这话可说反了，是陈枫把我们宿舍所有人都晾一边了。瞧那高傲的劲儿，他看不上咱，不屑和咱一块玩儿吧。（看了前方的陈枫一眼）李洁：这怎么说？他也就生性孤僻了一点，高傲可说重了。王晓伟：我们同宿舍的最清楚了，不是我们故意冷落他，也不是舍友间闹别扭什么的，这家伙从刚上大学便对我们爱答不理的，我们也试着和他友好相处来着，没用啊，他永远是衣服自命不凡的样子。（李洁望着前面的陈枫思索着）钟立文：哎，咱不说这怪人了，谈点其他的吧。（做摆手状）（王晓伟、钟立文继续打闹，李洁快步追上陈枫）李洁：陈枫，陈枫，你等等我啊。（陈枫停下脚步，李洁追上）陈枫：你有什么事儿吗？李洁：课间的事，我……陈枫：说了不去，你有完没完啊！（陈枫打断李洁）李洁：我是来道歉的，对不起。（说完低头跑开）（陈枫呆立两秒后低头前行）第三幕时间：周末一个下午地点：校园僻静一角人物：陈枫、李