小学教研活动方案(案例)主题【精编5篇】

1/9小学教研活动方案(案例)主题【精编5篇】为确保事情或工作顺利开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。方案能够帮助到我们很多，所以方案到底该怎么写才好呢？以下是网友精心分享的“小学教研活动方案(案例)主题【精编5篇】”，仅供参考，欢迎大家参考下载。小学教研活动方案主题【第一篇】提高音乐教师的科研能力和教育教学水平，促进垦区艺术教育的发展，整体提升我区中小学生的艺术素养。加强校际间音乐教研活动的交流，使教研活动更具影响力和广泛性，，为教师的成长和发展搭建平台。加大以校为本的教研制度的落实力度；开展“观课、议课”“有效课堂”等开放式教研活动。以提高我区中小学音乐课堂教学的质量为工作的出发点；以教师所面对的具体问题为研究主题，提升教师的学习意识、研究意识，帮组教师走专业自主发展的道路，从而带动学科的整体发展。1、教研活动中心组（由常务理事、兼职教研员，名师，教学能手，学科骨干组成）负责研究确定主题教研活动的内容、形式，发言人等相关内容。2、教研活动要突出《主题性、主体性、研究性》教研特色。2/93、每次教研活动要突出一个主题，由活动承办单位的音乐教师承担。讲座培训、研讨课、评析、讨论、座谈和交流等。承担主题教研活动的单位，要完成主题教研活动报告书，报告书包括以下内容：1、活动的思路框架（主题、主办单位、活动的目的意义、活动的内容、活动的呈现形式、活动具体分工安排）2、活动的策划设计（人员分工、主要素材、主要环节）3、活动流程及展示（主要活动过程、精彩片断记录、评议和发言、争议的问题、最后的共识和结论）4、活动的.评议反馈（活动的收获、困惑、评议）5、活动的总结反思（活动的规模、效果、优点和不足、反思活动目的意义的落实和理念的差异）附录（活动资料、教案、表格及调查、活动数码照片、案6、例分析）小学教研活动方案主题【第二篇】提高中青年教师应用多媒体设备进行授课的能力，培养沟通、交流、合作的能力，锻炼教师队伍，起到岗位大练兵的目的。1、各教研组本组成员推荐做课教师，每组推荐2人以上将参加学校公开课教研活动。2、各组由教研组长负责组织，做课教师按教研组进行分组，做课教师先确定授课内容，自己备课，然后同年级组教师3/9之间再开展集体备课，完善教学设计。3、做课教师正式公开课的说课、做课活动。4、做课教师和听课领导及教师对活动进行评价。1评课堂教学设计2评教师课堂效果3评远程设备应用1、对研究的课程进行集体备课，发挥团队合力。2、授课地点设在多功能室，课程设计和教学必须突出信息技术与学科教学的整合，发挥多媒体教育设备的强大作用。3、说课教师：1说课中要突出说自己的课件应用在教材中的作用。2说课中要突出说集体备课产生的意识冲突及解决的办法，备课的改进过程和具体依据。3说课突出说自己课堂教学中的特色。完成教学的'设想，解决授课过程中的突发情况。1突出对自己的教学预设与教学效果之间的差异进行反思。2突出对教师的教学机智进行反思。3突出对个体和集体备课活动进行反思。4、授课班级必须是新授班级做课教师的“三课'材料，一式二份上交教务处。1低、中、高年级语文教研组；2低、中、高年级数学教研组；4/93综合教研组。9月至12月份，教师个体备课――集体备课――说课――做课――评课。小学教研活动方案主题【第三篇】几年的教学实践，不断地研究与改进，“控制自学”教学模式的五个环节逐步完善，形成了一个整体的循环。但在课堂的具体操作时，总会出现或多或少的细节问题。本学期开展的巡回听课活动，主要是解决这些问题为主，对教学模式进行创新。为保证本次活动有效开展，特制定活动方案如下。以课程改革基本理论为指导，以“坚定不移沿着海格小学教学模式改革实验道路前进”为主题，围绕语文学科“控制自学“教学模式实验研究工作的中心，按照求实创新的基本原则，采用校本教研行动研究的基本方法，以“控制自学”教学模式中解决学生提出的问题以及教师预设的问题为重点，从而使学生掌握解决问题的方法，以提高解决问题的能力。1、结合前几次听课活动研究的结果，学生已经初步学会提出问题，并且会进行问题的'筛选，质疑能力有了进一步的提高，本学期主要是初步完成“控制自学”教学模式中培养学生解决问题的能力有效方法的初步验证工作。2、初步学会运用校本研究中行动研究的基本方法。1、全员参与原则。语文教研组的成员全体参加，以及学校主抓教学的领导，并积极邀请其他教研组的教师。5/92、注重过程原则。活动要关注结果，更要重视备课、说课、听课和评课过程。组内教师要按照活动方案做好参与集体备课、说课、听课和课堂教学评价和反思，提炼经验，发现问题，提出问题，分析问题，解决问题，提出改进措施。3、实事求是原则。评课活动要立足实际，围绕本次的研究问题展开，不说套话，直入主题，互相学习，共同提高。1、上课教师要提前三天提交教学设计（其中包括“导学案”）。组内所有教师搜集培养解决问题能力的方法，经过集体讨论，根据即将教授的课文内容和学生的实际情况，确定方法，最后组内通过，必须经过各级领导审批通过，再授课。2、小组内教师要积极参与集体备课、说课、听课、评课活动。3、授课教师要在课后撰写教学反思，并发表到博客上。4、进行阅读教学。海格小学各班教室。采用“集体备课――上课――评课――课后反思”的方式。1、领导小组：组长：郑友山副组长：刘志宝成员：王凤英焦忠宇2、工作小组：组长：焦忠宇成员：付志芹刘丹徐晓明活动计划阶段1、10月1日焦忠宇负责起草活动方案。2、10月8日―10月9日，集体讨论并修改活动方案。6/93、10月10日上报各级领导审批活动方案。活动实施阶段1.课前备课：时间10.13――10.14地点：网络教研2.课前说课：时间：集体备课前以及上课前两分钟地点：各班教室或多功能教室。小学教研活动方案主题【第四篇】基于本学期以“课题引领式校本研训助教师成长”为主题的理念下，为了不断提高我校教师业务素质和教育教学能力，提升教育理念、教育能力、政策观念、课例研修的科研意识和水平，促进教师专业化发展，提升学校依法办学理念，最终达到提高学校办学质量。根据我校校本教研计划，确定本学期第14周为校本教研教学周，这次的教研主题是“课题引领教师成长”。第7――14周xxx五小会议室及相关班级语文（语文教研组）音乐心理（综合组）全体老师1、教研组开展主题式阅读：由课题负责人解读20__年所立项的课题内涵，并围绕课题推荐相关主题的`教育专著、学科资料、网络等，以自学为主要形式，开展主题式阅读。2、根据课题要求选定课题；7/93、组内人员分工，收集有关这节课的不同时期的相关资料，包括案例、论文、教学设计、教学大纲、教材解读、视频等等。4、组内成员商讨、敲定教学设计，并围绕课例研究的主题制定课堂观察量表；5、开展组内研讨活动，包括说磨课过程、上课、评价、谈反思等环节，3人小组的其他成员分别做磨课过程汇报和围绕主题做这节课课堂观察后的课例观点汇报，其他组内成员做议课交流；6、展示汇报。7、开展课例研讨后“教学沙龙”，各教研组围绕课题负责人推荐的教育专著、学科资料、网络等方式，以“沙龙”的形式，开展主题交流，谈收获、反思，总结经验。时间xxxx活动形式xxxxx活动内容xxxxxxxxxx地点xxxx参与人员xxxx负责人xxxx总负责xxxx第7周周一下午15：40――16：208/9小学教研活动方案主题【第五篇】以县教研室工作指导思想为依据，在总结上一学期中心校教科研工作经验的基础上，结合我中心校小学语文教育教学实际，以加强教师队伍建设为出发点，以课程改革为切入点，以提高教学质量为落脚点，求本、务实、创造性地开展小学语文研训工作，认真落实中心校《教研训工作计划》。进一步规范小学语文常规教学过程，优化教学过程，全面提升教师队伍的整体素质，扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育。为了出色的.完成此次教研活动，中心校成立以业务校长巩尊峰为组长，教研员渠时秀、杨宏允、庄国平为组员的领导小组。小组成员在充分学习、领会教研室工作思想的基础上结合中心校上学期镇公开课评选情况，认真筛选出两位优秀青年教师执教，小组成员和他们一起研究、确定课题及活动时间，力争活动圆满成功。1、活动范围及形式县级（西北片）公开课；课堂教学形式：同题异构。2、开课年级学科及课题：四年级语文《》3、开课教师：王秀侠、尹清芝4、参加人员1邀请县教研室及其他乡镇兄弟学校相关人员；2中心校相关领导及定点小学四年级语文教师。5、地点：首羡镇中心小学多功能教室。9/96、活动时间、内容安排18：00―8：30签到（领取相关资料：教案、课堂评议表等）2第一节课：王秀侠第二节课：尹清芝第三节课：课堂评价活动要求：听课教师每人上交一份评课记录。