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好文档,供参考1/13幼小衔接专项行动心得体会范文及感悟幼小衔接课题心得体会范文【5篇】【题记】这篇精编的文档“幼小衔接专项行动心得体会范文及感悟幼小衔接课题心得体会范文【5篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享,供您学习参考使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!幼小衔接心得体会【第一篇】我代表大大班全体教师对你们的到来表示热烈的欢迎,这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持,对你孩子的一种关心,正是有了你们的信任、理解、支持,我们的工作才能顺利开展。在此,我真诚地对你们说一声:谢谢,真诚地谢谢你们的热情支持。同时,更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。再过一年,孩子们即将告别幼儿园生活,成为一个小学生了,无论是家长、老师,还是孩子,心里都充满了兴奋,期待和憧憬,但不乏担忧和困惑,因为孩子们实在是太小了,能顺利适应小学生活吗?那我可以响亮地回答你:“能”,只要我们家园双方共同作好幼小衔接工作,换来的一定是孩子们那快乐自信的笑脸。那么如何做好小衔接工作呢?幼小衔接到底该怎样衔接,该衔接什么,相信通过今天的家长会,我们都会有好文档,供参考2/13新的认识,由于我们各班大部分都是新生,为了使大家更好的了解幼儿园,了解孩子在幼儿园的一日生活,首先,由我们的保教主任王主任给大家介绍一下我们幼儿园的一日流程。一、主任介绍一日流程相信通过王主任的介绍,大家对我们幼儿园的一日流程有了新的认识,那我们家长应该怎样做呢,下面先请大大二班苗力允的家长给我们大家分享一下她对幼小衔接的认识。二、新生家长讲话好,再次感谢苗力允家长的讲话,她的一席话,也给我们幼儿园的教学指明了方向,我们也一定会努力,按照幼儿身心发展规律,一切为了孩子,让幼儿全面发展,幼小衔接,衔接的到底是知识,还是习惯,下面有请我们天坛路小学优秀的一年级教师,谈谈她在教学中的一些看法。三、一年级老师讲话相信通过老师的讲话,我们大家对幼小衔接有了新的认识,幼小衔接衔接的不只是知识,更重要的是习惯。一个良好的习惯,会影响孩子一生,而孩子目前正是培养习惯的最佳时期,孩子在3到6岁培养一个好的习惯只需要21天,而7岁以后,要想改掉一个坏习惯,需要6到8个月,所以,我们现在一定要家园合作,培养孩子好的习惯。下面,就请在我们幼儿园毕业的XXX一朋友的家长,谈一谈他的孩子目前在小学的生活学习情况。好文档,供参考3/13孩子从幼儿园进入小学学习,是他们成长中的一件大事,生活中的一个重大转折。那么如何让幼儿愉快地进入小学,自信独立地面对小学生活,进入小学后能够尽快适应一年级的学习,这成了家长、幼儿园和小学三方面共同关注的问题。我们新仓幼儿园在幼小衔接这方面,我觉得是做得相当不错的。我知道每一年幼儿园都会组织大班的孩子走进小学,参观校园环境,进入课堂,和一年级的哥哥姐姐一起上课,让孩子对小学的校园生活有初步的感知。这一系列的活动其实对孩子适应小学生活有着很大的帮助。那么作为我们家长,可以为孩子做些什么呢?我想家长朋友们首先得了解孩子从幼儿园到小学,哪些方面发生了改变?正确认识幼儿园与小学的主要差异首先,孩子学习生活的环境发生了变化。环境的变化主要包括两个方面。一个方面是校园环境的变化。升入一年级以后,孩子们所处的校园更大了。对孩子们来说的学习生活环境也相对变复杂了。比如说:孩子们上厕所不再像幼儿园那样,在半楼,男女厕所分开了。平时,孩子们的音乐课啊,美术课啊,也许还要到其它专用教室上课,上大操场去做操、上体育课等等。所有这些,对孩子来说都是全新的体验。因此,有机会的话,我也建议家长朋友们利用休息时间带着孩子到小学逛逛、看看,熟悉熟悉新环境。早上送孩子来园时如果没有特别重要需和老师交流的事,可以让孩子独立从好文档,供参考4/13幼儿园大门进去,让孩子在心理上逐渐为今后独立进小学做好过渡。第二个方面是班级环境的变化。幼儿园的教室,一般布置得美观、形象和富有儿童情趣。每天都有老师的保护和陪伴。参加到幼儿生活的各项活动之中,师生之间形成了和谐、亲密的气氛。而小学教师主要精力放在教学上,每门课程都有不同的老师执教,所以师生个别接触时间少,新入学的幼儿可能会感到生疏。在小学的教室里,我们给每个小朋友安排一张桌子和一把椅子,但是基于孩子的成长需要和教室的实际情况,我们一般将两张桌子合在一起,即让两个小朋友成为同桌。因此,一个教室一般由4个大组构成。这样的班级环境变化,无疑是对孩子的合作和交往方面提出了更高的要求。幼小衔接我们在行动培训心得体会【第二篇】今天听了老师的课,我受益匪浅。幼小连接的双向奔赴是非常重要的,因为幼小连接是我们上小学重要的一个转折点,今天让我突然间醒悟了。也突然间明白了我之前所有的困惑。也想给孩子打下坚定的基础,养成良好的习惯。可是每当辅导孩子的时候,家里就鸡飞狗跳,平时还能和睦相处,当辅导孩子的时候,家里就会乌烟瘴气,气氛马上变得非常压抑,非常的紧张,有时候都忍不住想去打孩子,也没有去静下心去了解孩子内心的想法,与孩子好好沟通。突然间有种望子成龙的感好文档,供参考5/13觉。我现在应该转变我的理念,应该跟老师一样,心平气和的去关心孩子,耐心的领着他去知识的海洋中探索,在无限开阔的未来中,让孩子自己在知识的海洋里遨游,而不是一味的去督促孩子,让这种气氛变得紧张,关系也变得紧张,让孩子越来越不喜欢学习。逆向生长。而是应该在一个很好的环境中高高兴兴地、健康地成长。让他知识的海洋中,自由的翱翔,展现自我的能力。应该在充满爱,具有生命力的教育环境,提供充分的好的一个环境,让他去交流,给他表达的机会,让他敞开心扉,无拘无束,快乐的成长,而不是我这种比较消极的方式去督促孩子。我应该积极的去跟老师学习,跟老师配合,向老师请教,让他再不断的创新创造中学习,让我跟老师统一战线,做好第一任老师,为国家培养有用的栋梁之才。我应该给孩子先树立好健康快乐的环境,让他对知识的一个向往,然后不断的去探索,然后积极的去体验,而不是去督促、去争吵,去打骂的环境中去学习。我也应该像和美三幼的老师学习,努力创造这样一种教育的美景理念。积极的幼儿园生活能为孩子带来生命力,并支持其终身学习,在复杂多变的世界中,智慧的选择自己的道路,他们健康、智力、交往力强,富有爱心和责任感,对世界充满热情和开拓的精神。这是一个积极的一个比较好的环境,而不是那种消极的状态下去学习,去完成他这一生的使命和责任。我现在也明白了,我应该先培养孩子的自制能力,因为孩好文档,供参考6/13子在这方面的集中力比较短,还应该培养孩子的自主能力,这样的话,孩子能够在他自控的能力下集中时间长,积极的让他和我互动,然后不容易分心,特别是回答问题后,我要积极的表扬和肯定,激发孩子的学习和兴趣的信心。让他更好的回来适应小学的学习和生活,孩子也会更加自信和有成就感,这给他开一个好的开始,好的开始就意味着事情成功了一大半。我现在应该积极的去培养孩子,让他符合孩子成长的一个发展的规律,不能进行拔苗助长,不能心急,不能让孩子在他不能认知的范围内去学习,这样孩子慢慢的接受能力越来越不喜欢学习,越来越糟糕,最后误入歧途。做父母本身就不容易,做高质量父母更加不容易。但是,如果我们每天抽出十分钟坚持陪孩子,孩子的进步肯定会超出我们的想象。我们不能下班回到家就拿着手机,然后慢慢的孩子也会跟我们养成一样的。习惯,我们应该放下手机,静下心来和我们的孩子进行互动。在这个过程中,孩子也在不断的学习,不断的调整的过程中。增加我们的感情,家本来就是一个温暖的港湾,是孩子的避风港,而不是回家就是鸡飞狗跳的一个环境。学习很重要,但是很和谐相处的环境更重要。我们现在在这个重要的幼小衔接的关键时刻,我们去陪伴孩子,就是为了养成他们自主的能力,将来不陪伴孩子。上小学之前,引导他们慢慢养成专注学习的好习惯,对将来的学习非常重要。幼小衔接是每个孩子进入小学之前要做的一个重要的事情,如果我们父母能够专心做好这件事,用好文档,供参考7/13心陪伴孩子学习,我相信每个孩子进入到小学都能够很快适应学校的学习和生活,为了孩子更好的未来,我们都积极行动起来吧。我亲爱的家长们,我们应该非常重视这个幼小衔接,因为那是我们为孩子的未来打下一个坚定的基础,为我们孩子美好的未来,一起努力吧!2022幼小衔接我们在行动心得体会家长【第三篇】我家孩子今年已经4岁半了,转眼进入幼儿园大班学习,随即步入小学阶段。我们深知幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程,也是孩子成长过程中的一次重大转折。如何为孩子做好科学的幼小衔接,为孩子入学做好准备,是我们目前最关心的问题。恰逢安康市第二幼儿园在“学前教育宣传月”来临之际,精心组织家长们在线观看幼小衔接公益讲座,让家长对幼小衔接有了新的认识,解决了家长们的疑虑和困惑,对如何做好幼小衔接有了方向和指引。我作为观看幼小衔接公益讲座的家长,感触最深的就是胡华老师的“领会‘精神’,积极行动”,特别喜欢老师说的“知行合一”,对孩子幼小衔接的知识讲座我们也听了几节了,对于孩子在幼小衔接中会遇到的一些困难,我们已经有了初步的了解,针对孩子可能出现的问题我们也已经有了一些相关的想法,接下来我们要做的可能就是尽可能的将理论带入到现实,让观念和行为达到一致,从而实现科学的好文档,供参考8/13引导,为孩子的后续学习和终身发展奠定基础,从而帮助孩子树立正确的可持续发展观。“如果我们把人生看成一场短跑,可能会尽快地冲向终点,不去筹划未来……科学的入学准备,我们不仅要关注当下,也应该为他们的未来发展做好准备。”怎样把无力的语言变成切实有效的行动将是我们要共同去努力的,华爱华老师从五个方面给了我们应该努力的方向:1、健康着重提高孩子的运动能力,增强体能,养成健康习惯,而不是简单的去训练哪一个项目,只有有了一个强健的体魄,才能有精力去做其他的事情,才可以在锻炼中得到力量与身体的协调能力。2、语言通过口语表达与阅读理解提高思维能力和叙事能力,而不是单一的让孩子认字,背书。3、科学在教学与科学启蒙中提高思维能力和科学态度。4、社会认识自我与他人与社会的关系,增进同伴合作与归属。5、艺术通过音乐美术等艺术启蒙活动培养审美兴趣。我们可以将这些目标渗透在日常生活中,从而激发孩子对学习的兴趣,做到让孩子在快乐中学习,在生活中学习,继而达到幼儿的自主学习,培养幼儿的探索求知欲。幼儿在以生活与游戏为基本途径的学习中,获得了大量直接经验,其中蕴含着许多后继学习所需要的知识技能,更重要的是生活与游戏中好文档,供参考9/13的学习是一种探究发现式的学习,更容易形成后继学习和未来发展所需要的学习品质:好奇、探究的兴趣、主动性、专注与坚持,便有了克服困难的勇气和不断创新的表现,而这些是儿童可持续发展的基础。幼小衔接是整个教育阶段中第一个重要的衔接环节,孩子在努力的同时我们做家长的也要不断地学习,充实自己,引导孩子平稳、自信的过渡到小学生活。描写幼小衔接专项行动心得体会及感悟【第四篇】幼儿升入大班,摆在他们面前的必由之路是升入小学,怎样使幼儿顺利适应小学的学习与生活,搞好幼小衔接工作,是大班学习阶段的教育重点。对幼儿进行有目的,有计划的社会性适应与学习适应教育,促进幼儿在入学前具有良好的心理准备,养成良好的学习习惯,减缓两个学段的坡度,不搞知识的超前而重探索能力的培养,使幼儿园教育与小学教育形成无间隙整体,这是做好幼小衔接工作的实质所在。因此,帮助幼儿走好从幼儿园到小学这个坡度,为孩子顺利适应小学的学习与生活,是幼小衔接工作的重点。培养幼儿良好的学习习惯和自我管理能力,是我们做好幼小衔接工作的切入点,家园合作是我们做好衔接工作的有效途径。我们将以新教材为主要教育内容并适当搞好教学补充,以好文档,供参考10/13确保教育措施、方法达到预期的目标。其具体工作计划如下:一、幼儿入学的心理准备首先,为幼儿创设一个良好的心理氛围,融洽的师生关系,宽松,愉快的学习气氛,让幼儿感到在一个文明,安全,和谐,愉快充满爱与尊重的良好精神环境中生活,这对幼儿的发展将起到不可忽视的作用。其次,注意改变活动室的布局,将集中围坐式的环境改变
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