六年级语文下册全册课文知识梳理

1六年级语文下册期末复习全册重点知识梳理班级姓名：1《北京的春节》1、《北京的春节》是老舍创作的一篇散文。课文按照时间顺序描绘了一幅幅老北京春节的风俗画卷，展现了中国节日习俗的温馨美好。作者重点写了腊八、腊月二十三、除夕、初一、元宵这几天的习俗，文章语言充满了浓浓的“京味儿”。2、老舍，原名舒庆春，字舍予，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》和话剧《茶馆》。3、“守岁”有两重意义：岁数大的人在除夕之夜有珍惜光阴的意思；年轻人守岁则为了父母延寿。4.意思同样的词语表示“都是、全部是”的意思；一律、清一色、统统表示“第一、获胜”的意思：勇夺第一、喜获金牌、摘得桂冠5.四字词语截然相反万象更新昼夜不停悬灯结彩哄堂大笑一无全部多才多艺各形各色行善积德为所欲为优哉游哉囊空如洗开山始祖阳奉阴违青面獠牙别无所求师传身授2《腊八粥》1、这篇课文的作者是沈从文，中国著名作家，原名沈岳焕，代表作品有长篇小说《长河》《边城》2、本文围绕八儿等着吃母亲熬煮的腊八粥的经过，以“腊八粥”为线索，写了八儿等粥（盼粥——分粥——猜粥——看粥）和喝粥两件事，表现了一家人的其乐融融，写出了作者对普通百姓生活的热爱和对亲情的眷恋。3《古诗三首》1、《寒食》的作者是唐朝的韩翃。寒食节的由来与介子推有关，这一天有禁火的习俗。这是一首讽刺诗，表达了作者对当时朝廷的不满。2、这首诗中写景的两句诗是：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。“飞花”，就是落花随风飞舞，写出了时间是暮春时节。“无处不飞花”，用双重否定的句式加强了肯定的语气，写出了全城都沉浸春意之中。一个“飞”字，写出了落花在春风中的动态美，表现了春天的勃勃生机。23、《迢迢牵牛星》这首诗选自《古诗十九首》。作者不详，写时大约在东汉末年。此诗借牛郎织女的神话，抒发了离别相思之情，写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。4、《十五夜望月》的作者是唐朝的王建。这首诗描写了中秋望月的习俗，表达了诗人因思乡二孤独寂寞的思想感情。本诗前两句写景，不带一个月字，我们却可以从“地白”一词中看出月色的空明皎洁，这两句是描写出景物凄清的特点。第二句中的“冷”字既写了秋夜露珠的清冷；同时也表现了作者在异乡孤寂、怅然的心境。这两句诗让我想到了：床前明月光，疑是地上霜。4《藏戏》1、《藏戏》的作者是马晨明，课文从藏戏的形成和特色两个方面介绍了藏文化的活化石——藏戏。藏戏的开山鼻祖是唐东杰布。2、藏戏的三个特点：（1）戴面具演出。（2）演出时没有舞台。（3）一部戏可以演三五天。学习了课文，我想对唐东杰布说：你用善良、坚韧在雪域高原架起了桥，也创造出了藏戏，真是一位了不起的人！5、《鲁滨逊漂流记（节选）》复习一、课文重点巩固1、本课内容由“梗概”和“节选”组成。“梗概”写了鲁滨逊“遇险上岛”“建房定居”“养牧种植”“救“星期五”“回到英国”等情节。“节选”写了鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考。课文表现了鲁滨逊不畏艰险、正视现实、乐观向上、机智坚强、聪明能干、顽强生存的精神品质。2、笛福，英国作家，生于商人家庭，早年以写政论和讽刺诗著称，晚年开始发表海上冒险小说、流浪汉体小说和历史小说。被誉为“十八世纪英国现实主义小说的奠基人”。主要作品：《鲁滨逊漂流记》《辛格顿船长》《摩尔弗兰斯得》等。3、默读课文，想想这部小说写了鲁滨逊飘落荒岛的哪些事，用小标题的方式列出来。答：流落荒岛——建房定居——蓄养种植——救“星期五”——回到英国（顺序梳理法）4、鲁滨逊”坏处”和“好处”的对比，说明了什么?答：“坏处”和“好处”的对比，实际上是两种心态的对比：想到坏处无奈，想到好处欣慰。鲁滨逊清醒地认识到自己的处境，理智地面对现实，能够知足安命，能够在困难的环境中找到安慰和满足，从而创造了生存的奇迹。6、《骑鹅旅行记（节选）》复习资料一、重点巩固1、《骑鹅旅行记》是瑞典作家塞尔玛·拉格洛芙，她是1090年诺贝尔文学奖获得者，是世界上第一位获得这个奖项的女性。2、从尼尔斯和动物的对话中，可以看出尼尔斯没有变小之前是一个什么样的人?3答：从尼尔斯和动物的对话中，我们可以了解到尼尔斯曾经扯过公鸡的鸡冠，揪过猫的尾巴，用各种方式捉弄三头生，把母亲挤奶时坐的小凳藏起来，用脚故意绊倒母亲等顽劣的行为。从中可以看出尼尔斯是一个调皮捣蛋、惹是生非、顽劣自私的孩子。7、汤姆索亚·历险记(节选)1.《汤姆索亚·历险记》作者马克·吐温，是美国的幽默大师、小说家、作家，亦是著名演说家。19世纪后期美国批判现实主义文学的杰出代表，他曾被誉为“美国文学史上的林肯”。马克·吐温的四大名著《哈克贝利·费恩历险记》、《汤姆·索亚历险记》、《败坏了哈德莱堡的人》、《苦行记》。该书的妹妹篇是《哈克贝利·费恩历险记》。2.《汤姆·索亚历险记》描写的是汤姆·索亚失踪难寻、意外归来、讲述经历、恢复原状的故事，幽默风趣而略有讽刺夸张，是作者语言的特点。文中的汤姆·索亚是一个乐观勇敢、足智多谋、喜欢冒险、讲义气、有爱心的孩子。8《匆匆》1、《匆匆》的作者是著名散文大师朱自清,他的代表作还有散文《背影》、《荷塘月色》等。这篇课文紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。2、“燕子去了,有……我们的日子为什么一去不复返呢?”这句话用排比的手法,写出了大自然的枯荣是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么去不复返呢?”表面上是在问,实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋。3、“像针尖上一滴水滴在……大没有声音,也没有影子。”这句话是一个比喻句。把自己过去的八千多日子比作针尖上的一滴水,把时间的流逝比作浩瀚的大海。写出了时间消逝得那么快,无声无息,无影无踪,表现出作者十分无奈的愁绪。4、“洗手的时候……默默时,便从凝然的双,眼前过去。”这是一个排比句。作者从人们日常生活的细节,展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。9《那个星期天》1、这篇课文写了著名作家史铁生,文章以时间顺序(从早到晚)写了一个小男孩在某个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。课文以一个孩子的视角来写,主要写“我”的心情变化,富有童趣,更加真实。2、“我”等待母亲的心理变化顺序是:期盼一愉快一等待一执着一焦急一失望一绝望。相应的时间变化是:阳光明媚一暗下去一消逝。410、古诗三首1、《马诗》是唐代诗人李贺写的。这首诗运用了比喻的手法，大大丰富了诗的表现力。诗中将“沙”比作“雪”,写出了月光下沙白的特点；将“月”比作“钩”,写出了月亮弯的特点。诗人借咏马言志，“何当金络脑，快走踏清秋。”（诗句）诉说盼望建功立业的抱负。2、《石灰吟》明代诗人于谦。“千锤万凿出深山”写开采石灰岩的艰难困苦，“烈火焚烧若等闲”写石灰在烧制过程中面对严酷考验，却从容自若，淡然处之。“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”借石灰之口一语双关，表明诗人不怕牺牲的精神以及永留高洁品格在人间的追求。这首诗运用托物言志的写法，用石灰自喻，说明诗人不管遭受多大的挫折，即使是粉骨碎身，也要保持高尚的节操。3、《竹石》是清代诗人郑燮为自己的画作《竹石图》所题的诗。“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”写竹子扎根坚实；“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”写竹子坚韧不拔。诗人用“咬定”“立根”坚劲”等拟人化且有力的词语,充分表现了竹子在艰难、恶劣的境遇中坚韧不拔、顽强不屈的精神,抒写了自己对当时黑暗、污秽的社会不妥协的斗争意志和高尚节操。11、十六年前的回忆1、这篇文章通过对李大钊被捕前到被害后的回忆，展现了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和视死如归、坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念之情。2、课文按照时间顺序先写了父亲被捕前烧掉书籍和文件，工友阎振三被抓；接着写了父亲被捕时的情景，主要表现了敌人的凶狠残暴，父亲的处变不惊；然后写了在法庭上“我们”见到父亲最后一面的情景,表现了父亲的镇定沉着；最后写父亲被害后，全家人无比悲痛的心情。3、文章第一自然段与最后一个自然段首尾呼应。这样写可以使文章结构严谨，表达清楚；同时，也表达了“我们”一家人对父亲的深切怀念。4、像李大钊这样在革命事业的道路上，为了民族的解放和人民幸福，浴血奋战，谱写了壮烈的篇章的革命先烈还有：刘胡兰、董存瑞、狼牙山五壮士……12、为人民服务1、《为人民服务》是毛泽东写的。他是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战5略家、理论家,领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。2、课文开头首先鲜明地提出中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨是完全、彻底地为人民服务。然后从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务：一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的改正错的；三是搞好团结，克服困难，使人民团结起来。3、司马迁曾说过“人固有一死,或重于泰山，或轻于鸿毛的意思是人总是要死的,有的人的死有价值、有意义，比泰山还重。中国历史上还有一些人的死比泰山还重：宁死不屈的文天祥，无私奉献的雷锋，亲民爱民的焦裕禄。13、《董存瑞舍身炸碉堡》通过描写董存瑞请求炸碉堡、逼近碉堡、舍身炸碉堡。表现了董存瑞英勇无畏、不怕牺牲、视死如归的精神。14文言文两则1、《学弈》通过讲述弈秋教两个人学下棋的事，说明了在同样的条件下不同的态度会得到不同的结果，告诉我们学习应该专心致志（一心一意），不能心不在焉（三心二意）的道理。2、《两小儿辩日》围绕着太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题，讲述了两个孩子辩斗的理由，孔子面对这个问题无法做出判断。体现了两个孩子善于观察、敢于质疑、说话有理有据的特点和孔子实事求是的态度，也说明了学习是无止境的。15.《真理诞生于一百个问号之后》1、本文开篇直接提出观点“真理诞生于一百个问号之后”，接着通过酸碱试纸的发明、“大陆漂移学说”的提出、睡觉时眼珠的转动和做梦的三个具体的事例说明了这一观点，最后进行总结，指出只有具备见微知著的观察力、独立的思考力和锲而不舍的精神才能发现问题，发现真理。2、这三个事例都是按照“发现问题——分析问题——解决问题”的顺序来介绍的。16.《表里的生物》1、文中的我是一个好奇心强，善于观察，爱思考的孩子。综合性学习1、六年的小学生涯即将结束，临别之前你可以用（循循善诱、诲人不倦、春风化雨）等成语来赞美老师，也可以用诗句（春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；随风潜入夜，润物细无声）来赞美老师。临别之际，你可以用诗句（海内存知己，天涯若比邻）来宽慰同学。