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参考资料,少熬夜!小学二年级语文教学计划精编5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学二年级语文教学计划精编5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学二年级语文教学计划1一、班级情况分析:本学期共有21名学生。在教学中,我们应该帮助学生奠定良好的基础。培养他们的学习兴趣,帮助他们掌握良好的学习方法。同时,我们应该严格要求他们,做好思想教育工作。好学生的态度不够认真,培养良好的学习习惯,培养合作,帮助他人,热爱集体,积极参与各种活动。对于后进生,增强集体意识,培养他们的学习兴趣,培养他们的学习信心。本学期的重点是实施培训补充差异。二、教材分析:全册教材由培养良好的学习习惯(3)、识字、课文组成。识字安排了两个单元,每个单元4课,共8课。课文安排了6个单元,每个单元3—5课,共23课。1、关于识字。本册继续采用识字分流的方式安排生词。全册共安排生词406个,其中需要写276个,其他130个只需要认识。识字课有三种形式:(1)字串识字。(2)看图会意识字。(3)形声字分类识字。2、关于课文。整本教材安排23篇课文,其中6篇韵文。有些课文内容与秋景有关;有些课文从不同的方面反映了丰富多彩的儿童生活;有些课文让学生了解社会和生活。3、关于练习。整本书共安排8个综合练习,每个单元后面安排1个。练习以综合性为主,包括学习单词和句子、写作、阅读和背诵、口头交流等。三、本册教学目标1、学习习惯。(1)掌握正确的读写姿势,养成珍惜学习用品的习惯;(2)勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。2、汉语拼音。(1)巩固汉语拼音,用汉语拼音识字,学习普通话。(2)了解大写字母,熟记汉语拼音字母表。3、识字写作。(1)准确阅读406个生词。(2)掌握27个常用偏旁,正确书写,默写276个生词。4、口语交际。(1)能认真听别人说话,看完图片或观察事物,用普通话说几句意思完整连贯的话。(2)能用普通话回答所听所读的问题,愿意与他人沟通,参考资料,少熬夜!态度大方礼貌。5、阅读。(1)继续练习正确、流利、感性地阅读课文,背诵指定的课文。(2)能联系语言环境和现实生活,理解常用词的含义。6、写字。(1)能用学过的一些单词写出流畅的句子;能理顺序错误的句子。(2)学会按照一定的顺序观察图片和简单的事物,写几句连贯的话。四、具体措施:1、深入学习新课程改革的理论知识,更新教育理念,提高教学水平,改变学生接受学习、被动学习、死记硬背、机械培训的教学方法,培养学生的独立合作学习。2、发扬敬业精神,充分利用我校多媒体设备和远程教育资源,认真上好每一节课。课前认真准备课件,了解教材,保证每节课的教学质量。认真批改每一项作业,及时反馈。3、做好学生的课外辅导,弥补差距。充分利用课内课外时间,加强学生辅导转化。4、注重提高学生整体素质,组织语文实践活动,充分培养学生综合语文能力。为教育教学服务,不断学习现代教育技术。6、积极参加语文教研活动,改进教学方法,提高教学效果。五、教学时间安排:本学期所需的教学时间初步估计如下:培养良好的学习习惯(3)2课时识字8课24小时课文23课69课8个24小时综合练习小计:119小时小学二年级语文教学工作计划2一、指导思想:着力培养学生热爱祖国语言文字的思想感情和民族共同语的规范意识,培养学生掌握运用祖国语言文字的基本能力;加强对学生爱国主义、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育;培育学生的创造力,培养爱美的情趣,尊重发展学生的个性;在发展学生语言的过程中,丰富语言的积累,养成良好的语文学习习惯。二、教学要求:思想教育方面:根据教材内容,向学生进行爱北京、爱祖国的教育;进行刻苦学习、认真思考、养成良好学习习惯的教育;进行爱护文物、热爱劳动人民的教育;进行勤于动脑、细心观察等意志品参考资料,少熬夜!质的教育;进行热爱大自然及辩证唯物主义的启蒙教育。切实加强热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义祖国的教育以及社会主义道德品质的教育。语言文字训练方面:1继续复习巩固汉语拼音。能运用汉语拼音帮助识字、学习普通话。熟记汉语拼音字母表,会按字母表的顺序背诵和默写小写字母。认识大写字母。继续随文学读轻声。2学会本册生字352个。能借助汉语拼音读准字音,能利用相同的偏旁和比较的方法记忆字形,能初步结合词语和句子了解字义,能辨析学过的同音字、形近字和多音字。3继续学习用铅笔写字,写得正确、端正、整洁。4学过的词语能正确读、写。学习结合上下文和生活实际了解词语的意思。继续认识句子,了解总分复句和紧缩复句的形式,练习写句子,并注意学习课文中用词造句的一些方法。5继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。学习默读课文,做到不出声、不指读,练习一边默读一边想。6学习了解课文内容。能把句子连起来,初步了解自然段内容;并能把自然段连起来,初步了解课文内容。7能听懂别人讲述的一件简单的事,并能转述基本内容。能听写句子。能在看图或观察事物以后,说几句意思完整、连贯的话。能用完整的语句回答问题。说话时注意使用礼貌、得体的语言。8能用学过的部分词语写通顺的句子。能理顺次序错乱的句子。学习按一定顺序观察图画和简单事物,写几句意思连贯的话。能写留言条。继续学习使用逗号、感叹号。三教学时间安排:本册所需教学时间大致安排如下:字词句17课34课时精读课文15课45课时略读课文12课12课时练一练8个24课时共计115课时小学二年级语文教学计划3一、本学期教学工作的主要目标1、复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。2、认识432个汉字,会写220个生字。认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。3、会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。4、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、参考资料,少熬夜!有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。5、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。6、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真倾听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。9、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。学习习惯方面,培养良好的书写习惯和学习兴趣,培养认真的学习态度。二、教材的重点和难点分析本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看,词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。三、教学措施:1、加强业务、理论学习,提高自身素质、授课能力。2、加强直观教学,充分利用教具、学具,增强学生操作、观察,调动多种感官进行学习。3、加强学生学习习惯的培养,主要培养学生的书写,认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。4、加强与生活实际联系,寻取生活的资源进行教学,使学习更贴近学生的生活实际。小学二年级语文教学工作计划经过一年级的“读”和“说”为重点的训练,学生已经发生了“质”的转变,学生们经过大量的阅读积累,大量的阅读训练说话,他们的口语表达能力已经得到了很大的提高,他们敢于在公共场合当众表达自己的看法、想法,敢于质疑,敢于发表自己的不同见解。在使用生本教材的教学过程中,我将以体现素质教育的思想,注重思想品德熏陶和人文精神的培养,加强语文实践活动,有效地培养听说读写能力,使学生喜欢学语文,学会学语文,为他们终身学习打下基础,促进学生全面发展为准则设计教学。本册教材编排的特点。本册教材采取自然发展的方式编写,单元的递进主要是为了突出阅读,防止附加的关于文体、写法之类的说教,以便促进儿童的大量阅读。课文中反复出现诗歌和儿歌,这不仅是增加情趣,更是给学生以美的享受,逐步让他们感受美,创造美。学生的写作不仅仅成文,都有情感的支持、召唤,都有韵律、节奏的配合,所以对这些课文的教学也应视作是更深的层次上的写作基础。本册共有课文30篇。在语文训练上,既注意围绕重点设计一个大体的序,又注意训练的整合以及训练重点的循环往复、螺旋上升。本着课标“加强参考资料,少熬夜!综合,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养”的精神,在教学上我们有以下几点计划:(一)、根据不同类型课文的特点采用不用的教学方式1、一般课文的教学。在教学中要我们考虑了以下几方面:(1)继续重视字的教学。识字仍然是二年级教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字,在阅读教学过程中完成识字任务。使学生能比较熟练地查字典,自学生字,具有初步的识字能力。识字教学要体现汉字的特点,要让学生动脑筋主动识字,用各种方法记忆字的音形义;在完成课本识字任务的同时,要鼓励、引导学生在课外、在生活中主动识字,并给学生提供交流、展示课外识字的机会。加强写字的指导,注重培养学生认认真真地写字,养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外,还要靠经常不断地练习提高写字的技能。(2)继续加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练,更是本册阅读教学的重点。词句训练从以下几点进行:一是对课文中的重点词句,避免以词解词,鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力,逐步做到能自行理解;二是鼓励学生摘抄好词佳句,加强语言的积累;三是重视词句的运用,加强与说、写之间的联系。(3)课后问题的教学。对于一些思考题、讨论题具有开放性,注重方法的提示和自学的引导。力求做到理解内容和组词造句、学习表达相结合,培养整体把握和综合运用的能力。采用多种形式引导学生积累语言,努力体现让学生自主选择,主动积累。加强朗读、背诵,而且增加自由度,一些课文让学生自己选择背诵的部分。充分利用“课后练习”中的问题启发学生阅读、思考和讨论。(4)加强朗读、默读训练。朗读是最经常、最重要的阅读基本功,多读少讲,把更多的时间用于朗读使课上有琅琅的读书声,体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次;指导朗读,不单纯从朗读技巧上指导,重在引导学生入境入情,而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功,指导学生学会一边读,一边想,在独立阅读和思考中培养阅读能力。2、诗歌的教学。诗歌用优美、简短的语言表现丰富的画面,能够引起学生的阅读兴趣,通过诗歌的教学,培养学生的审美能力、想象力和理解能力。在教学中,我会从朗读入手,让学生在读中体会诗歌的语言美。在教学中采用适合学生年龄特点且多种生动活泼的形式组织活动,尽可能做到让学生背的乐,说得乐,写得乐。只有认真钻研教材,准确把握教学内容,才能为上好课打下较好基础。通过“读——思——查”,反复诵读课文,认真思考与教材和教学有关的主要问题,然后适当地去查阅或参读教学参考资料,做到多读多思。参考资料,少熬夜!(二)、提高课堂教学效益的关键,精心设计教学首先教学设计树立大单元教学意识,从单元整体出发,从宏观上考虑好教学要求,安排好教学时间,分配好每篇课文所要完成的任务,然后从微观上来精心设计每篇课文、每个课时的教学。其次教学设计遵循学生的认知规律,按照“感知——理解——分析——综合——运用”的阅读过程去设计教学。最后教学设计注意充分体现“学生为主体,教师为主导”学生自主学习的教学思想,在教学中交错使用讲、读、议、练、问、答等多种方法,发挥学生的主体作用。(三)、提高课堂教学效益的根本,注重学生的学在教学中把学生的学时刻挂在心上,考虑怎么学,学得怎样。抓好学生的预习,给预习的“硬任务”;注重引导学生积极主动地学习,学好自主、合作、探究,目标让学生明确,教材让学生感知,过程让学生参与,新知让学生发现,问题让
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