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一年级语文期末复习计划5篇想要了解“一年级语文期末复习计划5篇”的资讯网友的整理会让您满意,文档处理技能的提升可以在合作过程中减少误解和沟通失误,写文章前不要忘记先浏览一下范文的写法。学习优秀范文可以提高文字表达能力。您对哪些范文有了解呢?一年级语文期末复习计划1一、复习目标:1.全面复习本册书前四个单元要求会认的生字和会写的生字,并能用常用字组词或者说话。2.结合《语文园地》中出现的思维训练,针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。3.总结延伸阅读和看图写话的练习方法,培养学生阅读和习作的能力。二、复习类型和资料的准备:1.字词部分:看拼音写词语、查字典、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等2.句段部分:连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等三、复习策略:复习难点是帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累语汇的目的。2.字词:复习和掌握一些常用的识字方法(加一加、减一减、换一换、合一合等)。辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引导学生根据生字的偏旁,来判断它们的用法,重在引导学生在运用和积累的过程中,发现和总结出它们各自的用法。结合具体的语境,设计一些练习题,让学生在句子中找出反义词,或者进行一些口答或者书面的填空。3.句子:通过把句子写完整的训练,让学生明白什么是完整的一句话,以达到让他们写一句完整话的目的。4.阅读:阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。复习阶段,我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培养。运用指定的符号在文中找到要求的语句。在文字材料中,寻找问题的答案。展开想象,感受语言的优美,进行语言的积累。5.写话:本册的写话复习,重点要指导学生做到以下几点:1)仔细观察画面,弄懂图意。2)积累一些句式,如:谁干什么。什么时候,谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。3)根据表达的需要,学会使用逗号、句号、问号和感叹号。4)认真检查写好的句子,发现错别字及时改正。复习进度:第一阶段:从3月26日——4月9日共计11天。(逐课文复习查漏补缺。)练习看拼音写词语、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、第二阶段:从4月12日——4月19日,共计12天。(分单元逐步复习、总复习测评)1.字词部分:查字典、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等2.句段部分:连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等大部分学生对字词掌握情况较好,独立阅读知识方面掌握得不太好,一部分学生拿到题之后不认真审题,不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找,但他们就会答非所问,想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。本班的优生有盛忻怡、陈燕、杨抒含、江雨虹等10名同学,占全班学生的20%。们平时勤快、学好,遇到课后要求背诵的课文早着手,对拓展练习的题有自己独到的见解,而且审题认真,答案准确。中间生占28名,占全班学生的55%。这部分学生男同学较多,其实一个个也挺聪明,就是懒惰、浮躁,而不肯用心地去记忆,所在该背的该积累的知识掌握不好,而导致基础知识不扎实,有时写一段文字,就出现好几个错别字。差生有6人,占全班学生的16%。1、汉语拼音。(1)学会汉语拼音,能正确拼读,掌握拼写规则。(2)熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。(3)掌握汉语拼音中声调及其变化。2、字。(1)掌握本册生字,能按字的结构把字写端正、匀称。(2)正确区分同音字、形近字并能组成词语。(3)按要求写字;(4)选字填空;(5)改正错别字;(6)选择带点字的正确字义;(7)按要求查字典等。3、词语。(1)正确地读出写出学过的词,并注意积累词语。(2)会联系上下文理解词语的意思。(3)辨析近义词、反义词,领会词语的感情色彩,会词语搭配、选词填空等各种词语训练。4、句子。(1)懂得一个完整的句子必须由两个部分组成,能运用常用词和关键词造句。(2)背诵指定和自己喜欢的内容;(3)按要求摘录词句(或摘录自己喜欢的词句);(4)按课文内容或积累运用中的“读读背背”填空;(5)默写;(6)补足词语;(7)词语搭配;(8)会修改病句;(9)能辨别比喻、排比等修辞的作用,能缩写句子,扩写句子。5、语言感悟:(1)联系上下文或生活实际理解词语,体会句子含着的意思;(2)按要求找出相关的词句、回答问题;(3)理清课文的叙述顺序;(4)领悟句子的表达特点;(5)理解、抓住课文的主要内容,体会作者表达的思想感情;(6)学会提出有思考价值的问题;(7)联系生活实际谈感受等。6、标点符号。能正确使用常用的九种标点符号:逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,破折号。7、口语交际。选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。8、习作。复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章,能表达真情实感;复习写想象作文,能把想象的内容写具体。1、主动复习巩固本册要求学会的226个生字,能正确读写精读课文中的157个词语,做到书写公整、规范,不写错别字,养成良好的写字习惯。2、主动复习本册课文和积累运用中的“读读背背”,对阅读有较浓厚的兴趣,通过阅读训练,进一步掌握理解、抓住课文主要内容,体会文章所要表达的思想感情,掌握一些读书方法,培养阅读能力,受到情感的熏陶。3、能主动积极地与别人进行交际,能认真耐心地听别人讲话,理解主要意思,并能转述,讨论交流能讲清楚自己的意思。4、主动参与习作训练,弥补平时习作的不足,能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文5、积极主动地参与语文实践活动,以达到课内外互补、相得益彰的效果。从学生角度来看,多注意差生,多帮助他们,从而提高及格率。从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。在作文复习中,怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看,探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题,是探究学习的关键。1、能对词语进行逻辑归类;结合语境理解字、词;会修改病句。2、把握文章的主要内容,体会思想感情,初步领悟表达方法;发表自己的阅读见解或体会;能写简单的记实作文和想象作文及新闻报道。1、突出三个特色:一是新理念,即减少头绪,加强综合,引导学生积累语言,感悟语言,运用语言,着力于培育学生的语文素养;2、二是新内容,即依据大修订教科书,并适当向课外拓展,以知识与能力、过程与方法,情感、态度、价值观三个维度为经,以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬,组织复习内容;3、三是新教法,即从学生已有知识基础出发,从课文入手,引导学生主动复习,多读书、多积累,精做题,做好题,举一反三,掌握规律。一年级语文期末复习计划2为保证在短时间内复习的质量,让学生在扎实掌握知识的基础上提升能力,特制定如下计划:通过复习,准确把握本册教材的重点、难点、考点,努力提高学生的期末成绩。1、拼音:补充音节、区分前、后鼻音、平舌音、翘舌音及默写声母韵母2、生字:易错字的笔顺,如“衣、里、果、九、力、为、方、年”等;加一笔成新字,同音字形近字的辨析组词。3、词语:量词的准确使用、填上合适的词语搭配、反义词、积累“又又”、叠词等。4、句子:能正确使用“。?!”写句,会乱词组句、把句子补充完整,照样子写句子。5、阅读:会数自然段共有几句、标自然段,会根据问题思考,并按问题填空。6、写话时能写清四素句(什么时间?什么地方?谁?干什么),准确表达自己的情感,不会写的字能用正确的拼音代替。具体做到:一、两条线保证课堂复习的高效,上午侧重按课本的单元知识点儿每天一个单元指导学生归纳整理,读读背背说说练练;下午侧重综合练习,比比赛赛评评议议,做到每节课都有目标、有教案,堂堂清。二、通过开展同桌比赛、小组赛等形式让学生主动参与,提高复习趣味性。三、家校联手,作好个别学生的辅导。2、比较、归类形近的声韵母。(复习一我会写、复习二、三我会读)12月14日:拼音部分、生字部分(重点字写笔顺、加一笔成新字、读音节写词语)1、比较音节,认识事物,把音节和图画正确地连起来或判断正确的音节。(复习一、三、四我会连、读读连连)看拼音,写汉字词语。区分前鼻韵母和后鼻韵母、平翘舌音、边鼻音、轻声、多音字等。2按偏旁归类。(语文园地二我会找,80页读读说说,语文园地三读读画画,语文园地四、五我会认,语文园地六我会说)3把字形相近的进行比较区别,了解它们的异同点。(语文园地二读读比比,语文园地四、五比比写写)。3、写字:按笔顺规则、间架结构、字形相近的字进行练习。2、数量词。(语文园地三看看读读,91页我会说136页读读说说)1、词语搭配。(68、70、110页读读说说,语文园地六我会连)2、动词、形容词的表达形式。(116、132页、语文园地六的读读说说)4、叠词(AABB式如138页高高兴兴等)、12月20日:句子部分(乱词组句、补充句子、加标点、选字填空“呢、吧、吗、哪”)主要形式有:3问句:------吗?-------呢?-------吧?(如:你去北京吗?我的书包呢?他就是你的朋友吧?118页)1、---越----越-----(如:雨越下越大。天越来越黑。飞机越飞越高。100页)2、把排列错乱的词语连成一句通顺的话。12月23日句子部分写话部分(出三幅图,要求明确,重点练习。善于启发孩子想象,清楚表达图意,符合题目要求)12月24日课文背诵部分、翻看书本,查漏补缺。以上为每天上午复习内容,每天下午巩固练习外,完成学校下发的试卷。一年级语文期末复习计划3一、复习目的:1、准确地读准声母,韵母整体认读音节和正确地拼读音节。学会标调的方法,把握ü与jqx相拼的规律。2、能利用汉语拼音、认识《生字表》中的汉字,会写其中的129个生字。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则写字,注意间架结构,初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。3、学会用多种方法识字,养成在生活中认字的好习惯。能辨别平翘舌音的字,能区分同音字和形近字。4、学过的汉字大部分能口头组词,要求会写的汉字能书面组词。能恰当地搭配词语,掌握一些常用词的反义词和近义词。正确使用量词,还能根据语言环境读准多音字。5、能正确,流利地读课文,背诵指定的课文,能用不同语气读准课后要求读的句子,会把疑问句、比喻句、陈述句说完整,认识逗号、句号、疑问号和感叹号。二.复习重难点汉语拼音1、学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。1正确认读声母、韵母、整体认读音节。(2)能区别形近的声母和韵母。(3)能准确区分平翘舌音、鼻边音、前后鼻音。2、能准确地拼读音节,能借助汉语拼音认读汉字。3、能正确书写声母韵母和音节。能在四线三格里书写声母、韵母和音节,会准确标调。识字1、能借助汉语拼音认读汉字,认识常用汉字400个2、认识汉字常用的偏旁部首。初步感受汉字的特点。写字掌握汉字的基本笔画和笔顺规则,注意汉字的间架结构,初步感受汉字的形体美。1能正确书写基本笔画,能数清汉字的笔画数。2掌握汉字的基本笔顺。3初步感受汉字的间架结构,学习观察田字格的范字并模仿书写。词语1、能准确读写本册要求掌握的词语1正确认读课文中出现的词语。2能正确书写由本册100个生字组成的词语。2、学习理解课文中的词语。能初步联系上下文、结合生活实际,或借助实物、图片、动作等直观手段了解课文中的词语。3、学习几组常用的反义词。4、学习运用词语。知道几种词语的搭配,如量词与名词、形容词与名词阅读和朗读1、有阅读的兴趣和喜欢阅读的习惯。2、能借助汉语拼音、图画等阅读意思浅显的课外读物。并用一定的方法读懂文本的意思。3、能用普通话正确、流利朗读课文。背诵指定的问段。1、能联系上下文、动作或实物理解词和句的意思。2、认识自然段和句子。3、借助文本进行语文基础训练。4、根据文本内容进行拓展想象。5、在规定的时间内能正确流利朗读文
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