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三年级下册语文分层作业优秀设计案例04《昆虫备忘录》04、昆虫备忘录一、本课目标:1.认识“录、凡”等10个生字,读准多音字“蚂”。2.默读课文,能说出每种昆虫的特点。3.能够选择自己最感兴趣的内容与大家交流,体会文章生动有趣的语言。4.用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录。二、课标对本学段的目标要求:1、对学习汉字产生浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。2、硬笔书写规范、端正、整洁,养成良好的书写习惯。3、能联系上下文理解词句的意思。能借助字典、词典和生活积累,理解词语的意义。4、阅读时能提出不懂的问题,并试着解决。5、积累课文中的优美词句、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。能够将生活和想象结合,组织语言,进行想象力训练。《昆虫备忘录》自主型分层作业:学生根据自身实际情况自主选择作业内容及数量。A层学生常布置书写生字、新词,及时布置字词复习类作业,弥补字词掌握的缺陷,提高使用工具书的能力促进字词的学习能力提高。A类基础性必做题:1.给下面加点的字选择正确的读音,打上“√”。琢磨(zuózuō)凡是(fánfáng)距离(jùjǜ)黑绸(zhōuchóu)膜翅(mómú)瞎点(xiāhài)蚂蚱(zházhà)黑斑(bāndān)2.照样子,写词语。顺顺溜溜(AABB式):_______________________________款款地(AAB式):_______________________________3.填上恰当的量词。一(____)书一(____)眼睛一(____)距离一(____)复眼一(____)独角仙一(____)小车B类提升性选做题(3选2)1.猜猜下面说的是哪种昆虫。(1)小小飞贼,武器是针,抽别人血,养自己身。________(2)有个小姑娘,身穿黄衣裳,你要欺侮她,她就扎一枪。________(3)身穿绿衣裳,家住百花庄,通宵织细布,人人喊它娘。________2.身怀绝技,大显身手。鸟类靠______________辨别方向。蝙蝠靠______________辨认物体。蛇靠______________感觉周围物体。鱼靠______________保持身体平衡。3.按要求,写句子。[来源:学科网](1)北京人把瓢虫叫作“花大姐”。(改为被字句)____________________________________________________________(2)朱红的、瓷漆似的硬翅上有颜色鲜艳的小圆点。(缩句)____________________________________________________________『C类拓展性挑战题(3选2)1.课内阅读。花大姐瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙——膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。北京人把瓢虫叫作“花大姐”,好名字!瓢虫,朱红的、瓷漆似的硬翅,上有小圆点,特别漂亮。圆点是有定数的,不能瞎点。小圆点,叫作“星”,有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。有的瓢虫吃蚜虫,是益虫;有的瓢虫吃马铃薯嫩叶,是害虫。我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?(1)用“√”给加点字选择正确的读音。条款(kuǎnkǎn)绸缎(cóuchóu)耳膜(mémó)瞎子(xiāxā)(2)给多音字组词。折zhé(_________)zhē(_________)shé(_________)[来源:学科网ZXXK](3)为什么作者认为“花大姐”是个“好名字”?请结合全文具体说明。_______________________________________________________(4)文章结尾的画线句有何妙处?_______________________________________________________2.阅读理解。世界上有许许多多奇妙的植物。植物能吃虫子,没听说过吧?夏天,在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草,这就是会捕捉飞虫的毛毡苔。毛毡苔的叶子上有200多根小绒毛,这些小绒毛能分泌出一种黏性很强的液体。这种黏液还含有一种很甜的味道和香气,小虫子一闻到这种气味,就急急忙忙地飞来,一旦落到它的叶子上,就会被牢牢地粘住。经过1-2小时,小虫就被叶子消化吸收掉了。植物还会听音乐呢!一位印度科学家,常常喜欢在花园里拉小提琴,放几张交响乐唱片。日子久了,他竟然发现那园中的花木长得格外旺盛。于是他就开始正式实验,在一块一亩大的稻田里,每天播放25分钟的交响乐。一个月以后,他发现这块田里的水稻比另一块田里没有听音乐的水稻,要长得更加茂盛茁壮,平均株高要超过30厘米。世界上还有许多奇妙的植物,有能预报地震的山芋藤,有能净化水体的水葫芦,还有会“咬人”的漆树。只要你仔细地去观察这个庞大而复杂的植物世界,一定也会发现许多奇妙的植物。(1)本文是围绕哪个词来写的?___________________________________(2)文中介绍了植物的哪些奇妙之处?请你连一连。山芋藤能吃虫[来源:学,科,网]毛毡苔能预报地震[来源:学.科.网]水葫芦会“咬人”水稻能净化水体漆树能听音乐(3)毛毡苔是怎样捕捉飞虫的?请在文中用“——”画出相关句子。3.从收集的资料中自己喜欢的方式(表格、文字记录、图片说明)做一份昆虫备忘录。三、设计意图:基础性必做题:根据《语文课程标准》设置本环节的目的在于培养学生良好的写字习惯,巩固课堂所学生字词结合学生已有知识,加强对拼音等基础知识的日常训练。帮助学生积累并运用词语,从而达到学以致用的目的。提升性选做题:字词句的理解运用、语段文章的归纳概括迁移类小练笔等。目的在于提高学生的想象力、锻炼语言表达及概括的能力。三年级的学生已具有一定的阅读的能力,对文章“按事情发展顺序”的表达方式有了一定的了解,引导学生说一说吹肥皂泡的顺序,可以使学生的思路清晰,语言更具有条理性,还能在说说写写的潜移默化中提高学生的语文综合素养。拓展性挑战题:课外阅读延伸、迁移类小练笔等。目的在于拓展课外延伸,增加积累,增广见闻。根据三年级学生形象思维较发达的特点,语文教学要着力发展学生的形象思维能力。挑战题型的设计在巩固课文内容理解的基础上,培养了学生合理想象的能力和语言组织表达的能力。四、激励措施:用多种形式反馈,考查各层次学生情况,对学生的点滴进步及时给于肯定。要创造机会让每层次的学生有表现自己的机会和可能,通过不同形式的评价标准使每个学生都看到自己的进步,体会到成功的喜悦。好的评价反馈是对学生学习的最高奖赏,是激励学生学习的有力手段。对不同层次的学生应采用不同的评价标准。对学困生采用表扬评价,寻找其闪光点,及时肯定他们的点滴进步;对中等生采用激励性评价,既指明不足又指出努力方向,促使他们积极向上;对优等生采用竞争性评价,坚持高标准严要求,促使他们更加严谨谦虚,不断超越自我。这样,通过评价,激发学习热情,提高学习积极性,从而在班级中形成竞争意识,使不同层次的学生都有成功的机会。五、实际效果:基础性必做题,大多数学生能做到书写较规范、认真。少数学在写词语时生字容易出错。提高题难度稍有提高,偏重于提高学生的想象力、锻炼语言表达及概括的能力。部分学生较好。拓展题目难点最大,更具挑战性。一般都是以课外阅读和小练笔的形式对学生进行考察,部分学生做题效果良好。六、调整设计:1、布置预习学习内容的作业。小学中段学生已经具备自学能力,可以根据自己的学习能力,尽其所能对课文进行自主预习,以便有准备地进入课堂学习,更有利用学生发挥潜能成为课堂的主人。2、布置落实训练目标的作业。根据课时目标,紧紧围绕目标布置有针对性的作业。3、布置口头识记的作业。如:课文的朗读与背诵,二会字的识记等4、布置观察、收集类作业。这类作业往往能为了解课文内容做好铺垫,为学生写作准备第一手资料。5、布置亲子互动类作业。如:(1)教育部推荐书目等鼓励亲子共读,充分利用了家庭资源的同时也解决了课外阅读面广,涉及问题较多,教师不能一一兼顾的问题,提高了阅读效率。(2)布置学生把学到的课文讲给家长听,检测了学生对课文内容的掌握,培养了学生的口头表达能力,同时发挥家庭教育一对一因材施教的特长。(3)写心里话,把自己当时心态写出来读给家长听,促进亲子关系的同时还能提高学生的写作能力。参考答案:A类基础性必做题:1.zuófánjùchóu[来源:学科网]móxiāzhàbān2.干干净净忙忙碌碌堂堂正正静静地默默地悄悄地3.本只段对只辆B类提升性选做题(3选2)1.(1)蚊子(2)蜜蜂(3)纺织娘2.天体方位超声波不断吐出舌头鳍3.(1)“花大姐”被北京人叫作瓢虫。(2)硬翅上有小圆点。C类拓展性挑战题(3选2)1.(1)kuǎnchóumóxiā(2)打折折腾折了(3)因为这个名字生动形象,带有童趣。“花”形象地体现了瓢虫漂亮的外形,红身子上有好多黑圆点;瓢虫形态端庄,举止稳重,“大姐”的称呼与此相吻合。(4)模拟孩子天真的口吻,使全文童趣盎然;运用第二人称,自然亲切,表达了对瓢虫的真切喜爱之情。2(1)本文是围绕“奇妙”这个词来写的。山芋:能预报地震毛毡苔:藤能吃虫水葫芦:能净化水体水稻:能听音乐漆树:会“咬人”(3)毛毡苔的叶子上有200多根小绒毛,这些小绒毛能分泌出一种黏性很强的液体。这种黏液还含有一种很甜的味道和香气,小虫子一闻到这种气味,就急急忙忙地飞来,一旦落到它的叶子上,就会被牢牢地粘住。经过1-2小时,小虫就被叶子
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