【四年级语文上册】第09课《古诗三首》精品配套练习（基础+阅读）-部编版语文四年级上册

第9课《古诗三首》精品配套练习一、积累与运用1．看拼音，写词语。[来源:学科网]yínchàngcèmiànyuángùlàngfèi[来源:Zxxk.Com]bìxūgélóugāofēngrìmù2．下列多音字读音完全相同的一项是（）A．降．临降．落投降．从天而降．B．宁．静安宁．宁．可宁．死不屈[来源:学科网ZXXK]C．将．士将．军即将．残兵败将．D．露．面露．馅露．怯泄露．天机3．下面句子中加点字词意思正确的一项是（）A．只缘．身在此山中缘：缘故。B．梅雪争春未肯降．降：投降。C．可怜．．九月初三夜可怜：可爱。D．但．使龙城飞将在但：但是。4．下列句子中，运用的修辞手法与其他三句不同的一项是（）A．细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。B．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。C．蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高兴地享用了这顿美餐。D．天上的朵朵白云像羊群一样东游西荡。5．下面对本课诗歌内容的理解，不正确的一项是（）A．《暮江吟》中“露似真珠”“月似弓”两处比喻的使用，更生动地描绘出景色的美妙。B．《题西林壁》是苏轼写在庐山西林寺墙壁上的一首七言绝句，是他遍游庐山后的题咏。C．“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”告诉我们，从不同的角度观察，结果会有不同。D．《雪梅》中，诗人难以评议雪、梅的高下，是因为它们都认为自己占尽春色，谁也不肯服输，诗人怕评议不好得罪它们。6．给加点字选择正确的解释。（填序号）教：①指导，教诲1.爷爷把毕生精力都献给了祖国的教．育事业。()②使，令2.盛唐时期就有人崇尚佛教．。()③宗教3.但使龙城飞将在，不教．胡马度阴山。()[来源:学&科&网]欲：①将要1.没有求知欲．的学生，就像没有翅膀的鸟儿。()②想要，希望2.葡萄美酒夜光杯，欲．饮琵琶马上催。()③欲望3.欲．要看究竟，处处细留心。()二、课内古诗词鉴赏（一）阅读古诗，完成练习。暮江吟．[唐]白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟．．半江红。可怜．．九月初三夜，露似真珠．．月似弓。7．写出诗中加点字词的意思。吟：____________瑟瑟：____________可怜：________________真珠：____________8．这首诗按_________顺序，描写了从____________到____________这段时间江边的景色变化，表达了作者____________________之情。9．下列对于“铺”字的理解不恰当的一项是（）A．写出了残阳几乎是贴着水面照射过来的景象B．写出了秋天夕阳的柔和C．写出了霞光非常强烈，把江水映得通红的景象D．给人亲切、安闲的感觉10．用自己的话描述一下本诗前两句的景象。（二）读下面一首古诗，按要求做题。题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。11．用“/”给下列诗句划出恰当的朗读节奏。不识庐山真面目，只缘身在此山中。12．解释下列加点词语的意思（l）题．西林壁______（2）只缘．身在此山中______13．“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”这两句从______、______两个角度，处在______、______、______、______四个位置，观察到庐山不同的样子。14．全诗告诉我们一个什么道理？[来源:学*科*网Z*X*X*K]（三）先把古诗补充完整，再按要求做题。雪梅[宋]卢钺梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。，。15．把古诗补充完整。16．解释诗句中加点的词语。降：_________________阁：____________17．用自己的话说说后两句诗的意思，并写出其中蕴含的道理。三、拓展提升（一）课外阅读。被打翻的鱼缸四年级的教室里，同学们正在紧张地进行期末测验，老师也静静地守在这里。教室最后一排有一个小男孩，他的脸一阵红一阵白的，并不是因为试题太难，而是他太想上厕所了。原来，腼腆的他想等考试结束后再冲向厕所。可是漫长的考试一直没有结束，小男孩憋得满头大汗。忽然，最尴尬的事发生了——他尿裤子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：这下完了，如果同学们发现了，我会被笑死的，再也不会有人愿意和我一起玩了，怎么办啊？小男孩的眼中充满了泪水。幸好同学们都在埋头考试，没有人发现他的异常。只有细心的老师发现了小男孩的焦躁不安。他轻轻地走到小男孩身边，立刻就明白了一切。随后，老师不动声色地来到窗边，端起窗台上的鱼缸走了过来，经过小男孩身边时，他“一不小心．．．．”打翻了鱼缸。水溅得小男孩满身都是。这突如其来的事故惊扰了其他同学，大家都回过头来看着老师和小男孩。老师连忙向小男孩道歉，并示意其他同学继续考试。接着，他领着小男孩来到自己的办公室，擦干小男孩身上的水，并让他换上一条干净的裤子。小男孩回到教室的时候，穿着一条极不合身的裤子，皮带都系在了胸口上，看上去滑稽极了，但是没有一个同学嘲笑他。小男孩心里充满了对老师的感激。考试结束了，同学们陆续离开了教室。小男孩留在了最后，他走到老师身边，怯生生地对老师说：“谢谢您，老师。”老师拍拍小男孩的头，微笑着说：“不要紧，我小时候也尿湿过裤子。”18．读了短文，请从不同角度提出两个有价值的问题写下来。问题①问题②19．联系上下文，理解下面的词语。不知所措：不动声色：20．按照前后顺序将事情的经过填写在下面的括号里。尿裤子——()——()——感谢老师21．请根据提示给句子补充批注。随后，老师不动声色地来到窗边，端起窗台上的鱼缸走了过来，经过小男孩身边时，他“一不小心”打翻了鱼缸。句子用了____________描写，我体会到老师是__________的人。22．第二自然段中加点词“一不小心”，为什么加上引号？联系上下文写出你的理解。（二）读下面的短文，完成后面的练习。父亲的谜语小时候，父亲最爱教我猜谜语。父亲有很多谜语。夏日的晚上，坐在星光笼罩着的院子里，最有趣的事是猜父亲的谜语。父亲眯起眼睛看着我，悠悠地念着他的谜语。我眨巴着眼睛，仰头对着那满天的星斗苦苦地寻找，谜底藏在哪里呢？再盯着父亲的眼睛瞧，觉得他那双笑眯眯的小眼睛也和夜空一样深邃、神秘。当我苦思冥想，觉得小脑瓜发胀的时候，父亲便会给我（巧妙、精妙）的提示，直到我得意地叫起来，他也“嘿嘿”地笑了。//渐渐的，父亲的谜语很少能够难倒我了。只有一条谜语我猜不出。“晚上关箱子，早上开箱子，箱子里有面小镜子，镜子里有个细妹子。”我想了半天想不出，问父亲：“怎么镜子里有个细妹子呢？”父亲笑着说：“你再听呀——”他把眼睛闭上，“晚上关箱子。”又把眼睛睁开，“早上开箱子。”父亲把眼睛凑近我，“箱子里有面小镜子。你仔细看看，镜子里是不是有个细妹子？”我叫起来：“是眼睛，是眼睛。”父亲说：“对。这是爸爸的眼睛。”我问：“那我的眼睛又该怎么说呢？”“晚上关箱子，早上开箱子，箱子里有面小镜子，镜子里有——”父亲摸摸饱经（忧愁、忧患）而早白了的头发，说：“有个老头子。”//每当我噘起了嘴，皱着眉头，一副烦恼（忧愁、忧患）的样子时，父亲便念起“关箱子、开箱子”，笑眯眯的眼睛一张一合，然后问我：“镜子里面有个什么呢？”我不作声，他便猜，“巧克力？大苹果？洋娃娃？蝴蝶结？花裙子？有小鹿的卷笔刀？……”我小小的心总会被其中某样东西引得高兴起来。父亲将它们“变”出来时，我总是搞不明白，父亲怎么就猜得出我镜子里面是什么呢？啊，父亲的眼睛多神秘呀！仿佛可以给我变出许许多多的快乐和光明。//23．划去文中括号里不恰当的词语。24．短文已用“//”分为了三段，请概括第二、三两段的段意。第一段（1-2）：夏日的晚上，最有趣的事是猜父亲的谜语。第二段（3-10）：第三段（11-12）：25．文中父亲让我猜的是什么谜语？谜底是什么？26．文中多次描写父亲的眼睛，联系上下文，说说你从中体会到什么？（1）父亲眯起眼睛．．．．看着我，悠悠地念着他的谜语。（2）啊，父亲的眼睛多神秘呀．．．．．．！仿佛可以给我变出许许多多的快乐和光明。27．文章通过父亲一个小小的谜语，表达了怎样的思想感情？答案1．吟唱侧面缘故浪费必须阁楼高峰日暮2．D3．C4．C5．D6．①③②③①②7．古代诗歌体裁的一种。这里指江水呈青绿色。可爱。这里指珍珠。8．时间黄昏夜晚对大自然的热爱9．C10．示例：一道残阳渐沉江中，霞光铺满江面，江面波光粼粼，江水一半呈现碧绿，一半呈现艳红，美极了。11．不识/庐山/真面目，只缘/身在/此山中。12．书写因为13．正面侧面远处近处高处低处14．要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。15．梅须逊雪三分白雪却输梅一段香16．服输。同“搁”，放下。17．意思：梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。道理：作者借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。18．老师为什么要打翻鱼缸？小男孩被打湿之后怎么样了？19．不知道怎么办才好。形容受窘或发急。不说话，不流露感情。形容态度异常镇静沉着。20．老师打翻鱼缸换裤子21．动作细心、聪明、善于维护他人自尊22．老师保护他的自尊心，并不是无意，而是有意的行为，故而此处的“一不小心”加上了双引号。23．巧妙忧患忧愁24．有一条谜语，“我”苦思冥想猜不出，父亲给了我巧妙的提示。每当“我”有烦恼的时候，父亲总会念起谜语，这些谜语给“我”无限的快乐和光明。25．晚上关箱子，早上开箱子，箱子里有面小镜子，镜子里有个细妹子。谜底：眼睛26．体会到父亲与女儿的天伦之乐。体会到父亲带给女儿的快乐和惊喜。27．文章通过父亲一个小小的谜语，表达了父亲对女儿深深的爱。