青年教师赛教活动方案(案例)（精选4篇）

1/19青年教师赛教活动方案(案例)（精选4篇）为了确保事情或工作安全顺利进行，时常需要预先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。下面网友在这里为大家精心分享的“青年教师赛教活动方案(案例)（精选4篇）”，希望对同学们有所帮助，仅供参考。青年教师赛教活动方案(1)一、指导思想以加强中小学青年教师教学基本功、提高专业素养和创新能力为着力点，发挥教学竞赛在提高教师队伍素质中的示范引领作用，弘扬工匠精神，激发广大青年教师更新教育理念和掌握现代教学方法的热情，提高育人实践能力，努力造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化教师队伍，推进我县中小学教育事业现代化发展。二、组织机构竞赛由县总工会、县教育局主办，县教育工会、县教研室承办。成立____县首届中小学青年教师教学竞赛组织委员会（以下简称“组委会”），由____、____同志任顾问，____、____同志任主任，____、____同志任副主任，____、____、____、____、____、____、____、____、____、____同志为成员，全面负责竞赛的组织筹备、综合协调和监督指导等工作。2/19下设____县首届中小学青年教师教学竞赛办公室，由____任办公室主任，____任办公室副主任负责竞赛各项工作的组织协调，教研室行政成员、____、____、____及各单位业务负责人任成员，负责竞赛的组织和评定等工作。三、参赛对象参赛对象为各单位初选选拔出来的45周岁以下（19__年6月30日后出生）从事中小学教学工作的在职教师。四、竞赛形式竞赛分普通高中、初中、小学三个组别，语文、数学、英语三个学科进行，竞赛活动由教学片段设计、片段教学、教学反思三部分组成。竞赛时间、地点及人员安排如下：小学地点：____学校负责人：____、____学生调配：____4月17日（星期三）：语文、数学、英语：____、____、____、____、____、____、____、____4月18日（星期四）：语文、数学、英语：____、____、____、____、____、____、____、____初中地点：____学校3/19负责人：____、____学生调配：____4月17日（星期三）：语文、数学、英语：____、____、____、____、____、____、____、____4月18日（星期四）：语文、数学、英语：____、____、____、____、____、____、____、____高中地点：____一中负责人：____、____学生调配：____4月19日（星期五）：语文、数学、英语：____、____、____、____、____、____、____、____五、竞赛要求每个参赛选手按照组委会规定的学科教材范围（见附件3）自行准备3个教学片段的内容，教学片段指截取某节课的某个局部的教学内容。选手需要对3个教学片段进行教学设计，对其中一个片段进行现场教学，课后形成该片段授课的教学反思。比赛当天，选手先抽赛课次序，根据抽签上课时间提前30分钟到负责抽签老师处现场从自行准备的3个片段教学中抽签确定本人参赛的具体教学片段，按上课时间准时参加片段教学。4/19（一）教学设计（20分）教学设计是指以授课20分钟的片段为基本单位，使用统一教学片段设计表安排教学活动（见附件5）。基本要素有：教学片段标题、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程等。本次教学设计为规定的教材范围内自行准备3个，15日下午5：00前将电子稿发至相关教研员邮箱内，由相关教研员汇总并将密封后16日上午交____，由____转发至各赛点负责人，由赛点负责人组织评委评分，每个教学设计计算平均分，选手的三个教学设计的平均分为选手的教学设计得分。（二）片段教学（70分）1、本次片段教学为20分钟。2、以《课程标准》为依据，体现新课程、新课标理念，符合学生认知规律。3、教学内容安排适度，教学要求把握适当，教学要点操作性强，教学流程循序渐进，清晰合理，教学目标和手段协调一致。4、教学形式具有鲜明个性特色，以学生为主体，灵活运用教学方法，突出自主性、合作性、探究性学习方式。5、突破教学难点的方法具有新颖性和实效性；学法指导具体得当，有创新；教材解读有独到合理的见解。6、资源及媒体设计、运用合理有效，辅助教学效果好。7、粉笔字板书书写规范、表意清晰、重点突出、提纲挈领。5/198、比赛现场有学生参与，参赛选手面对12名学生上课。充分体现教师的主导性和学生的主体性，教师的临场应变能力强。学生由组委会根据参赛者的组别、学科统一安排。9、竞赛选手自带所需教具、学具、挂图等。10、竞赛时长：限时20分钟，超时10秒起开始扣分，超时扣分为5分。11、采取现场亮分制，把三个评委评分计算出平均分作为该选手的片段教学得分。（三）教学反思（10分）1、参赛选手结束片段教学环节后，进入指定教室，在30分钟内完成对本片段的教学反思材料（500字以上）。2、结合本片段教学实际，从教学理念、教学方法和教学过程三方面着手。3、要求思路清晰、观点明确、联系实际，做到有感而发。4、指定教室内提供电脑，不允许上网、携带任何书面或电子等形式的资料。5、在毎天所有片段教学完毕后，由本学校本学科的评委根据反思材料采用流水作业的办法进行评分，将三个评委的给分计算平均分，作为该选手的教学反思的得分。六、表彰奖励（一）每个组别每个学科按1：1的比例设一等奖和二等奖。（二）一等奖的第一名参加市中小学青年教师教学竞赛。6/19（三）参加县级决赛的选手，由县教育局、县教育工会联合授予“____县教学能手”称号。对每个学科每个学段一等奖中第一、二、三名选手颁发奖金，其中第一名选手由县总工会授予“____县五一劳动奖章”（已获此荣誉的不再重复授予）。（四）对指导教师参加省、市教学比赛获得优异成绩的相关教研员进行表彰奖励。青年教师赛教活动方案(2)一、指导思想微课是教师钻研教材，探讨教学方法，实践教学手段，不断提高教育教学水平的一种新方法，也是促进教师专业化发展的有效途径。为进一步推进我校教育信息化发展，不断促进和提高教师的教学基本功和教育教学水平，提高教学质量，给教师搭建一个教学经验交流、教学风采和自我才能展示的平台，经学校行政会研究决定举办首届微课比赛。二、组织机构（赛课领导小组）组长：成员：三、参赛对象原则上50周岁以下（含50周岁）的全体教师必须参加，欢迎50周岁以上的教师踊跃参加。四、比赛内容及要求“微课”是指以视频为主要载体，针对某个学科知识点或7/19教学环节而设计、开展的简短、完整的教学活动。参赛教师自选所任教的一门课程，精心备课，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程，录制成时长10分钟以内的微课视频，配套提交教学课件等辅助材料。本次参赛者需提交微视频和微课件两个文件。制作要求分别如下：1、微视频要求图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，能较全面真实反映教学情境，符合学生的认知特点，能充分展示教师良好教学风貌。视频片头应显示标题、作者和单位，主要教学环节有字幕提示。可以选用以下5种视频格式中的任意一种：mp4、rmvb、mpg、avi、wmv。2、微课件要求微课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频合理搭配，单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交。3、参赛作品及材料需为本人原创，不得抄袭他人作品，侵害他人版权。如有侵犯他人著作权或不良信息内容，责任自负并取消参赛资格。鼓励参赛者在形式、内容、技术等方面创新。4、竞赛活动以公平、公正、公开、公益为原则。参赛者享有作品的著作权，教师一旦参赛视同授权学校享有网络传播8/19权。所有参赛作品向全体教师免费开放。5、每个专业部择优推荐本组教师的30%——50%（至少2人）参加全校微课比赛。6、请参加微课比赛的教师务必于20__年4月8日前上报微课作品。五、赛课活动进度及具体安排1、动员部署（学习）阶段：第2周（3月7日—3月13日）2、上交作品阶段：第3周—第6周（3月14日-4月10日）3、校内评比阶段：第7周—第8周（4月11日—4月24日）3、总结、表彰阶段：第9周（4月25日—5月6日）六、评分与奖励1、去掉一个最高分和一个最低分，其余评委的平均分为选手的最后得分。2、微视频、微课件评比得分各占50%。3、本届微课比赛分别设置一等奖2名、二等奖3名、三等奖3名、优秀奖2名。给获奖者颁发荣誉证书，分别给予物质奖励。七、备注本次赛课将作为今后参加评优、职评的重要依据，是参加县、市评优的重要环节，鼓励全体教师积极参加！9/19青年教师赛教活动方案(3)一、活动目的为了活跃学校教学气氛，进一步落实学校“科研引领、发展师生”的办学指导思想，提高青年教师业务水平，胜任教育教学工作，加快青年教师成长的步伐，促进青年教师的专业化发展，让更多的青年教师脱颖而出，搭建锻炼自己、展示风采的平台，我校特举办青年教师教学比赛。二、组织机构1、教学比赛领导小组组长：成员：2、评委及工作人员分文科、理科两个小组，文科的科目有语文、英语、政治、历史、地理，理科有数学、物理、化学、生物。文科组评委：（名单略）理科组评委：（名单略）工作人员：三、参赛对象参赛教师主要是近五年新参加工作的青年教师，具体名单为参加教研室青年教师培训的教师，鼓励其他青年教师参加。经研究，本次比赛由各学科组推荐选手参赛，具体如下：文科：语文（1-3人）、英语（3-4人）、政治（2人）、历10/19史（2人）、地理（2人）；理科：数学（4人）、物理（2人）、化学（2人）、生物（2人）信息技术、体育、音乐、美术学科青年教师暂不参加本次教学比赛。四、教学比赛时间和规程比赛时间：第12-14周，第11周由参赛选手进行具体时间的抽签比赛规程：1、本次青年教师教学比赛不单独进行初赛，参赛名额分配到各教研组后，由各教研组长经本组教研组会讨论，择优推荐本次参赛人员名单。参赛人员名单请在第10周星期四前报送学校教研室；2、11周星期一课间操时间参赛选手到行政楼二楼会议室抽签确定比赛具体时间，抽签后第二天上报上课课题；3、参赛选手通过抽签确定比赛具体时间后，原则上由选手自行调课，因比赛须调课的老师请尽量配合，调课确有难度的请报教导处，由教导处协助调课；五、比赛结果和奖励方案本次教学比赛共设一等奖2名，二等奖6名，三等奖8名，如成绩并列名次顺延。获奖选手由学校颁发荣誉证书和一定奖金。11/19青年教师赛教活动方案(4)为了活跃我校教学教研气氛，鼓励教师练就扎实的教学基本功，不断增强业务素质，提高理论和实践教学水平，结合县教育局《20__年“教研活动月”实施方案》，特开展第__届“____杯”教学竞赛活动，具体方案如下：一、活动领导小组及职责：组长：副组长：竞赛通知组织：各教研组长场地布置：资料收存：二、参赛学科及时间：参赛学科：语文、数学、英语、劳动、科学比赛时间：3月27日至4月7日三、参赛对象：全体语文、数学、英语、劳动、科学教师四、比赛流程：（一）启动仪式3月27日上午，在和雅书屋举行“教研活动月”教学竞赛启动仪式。（二）初赛由教研组长安排好讲课顺序，在4月7日前分教研组分别开展比赛，参赛教师自主确定主题，教学内容自选，采取现场12/19课堂教学展示的方式，提倡使用合作学习策略。（三）复赛初赛后，各教研组择优推荐1名教师参加镇级复赛，各教研组要对该教师的这节课进行反复打磨。镇级复赛结束后，每学科择优推荐一节视频课报送到县教研室。（镇级赛课时间另行通知）（四）决赛9月，县级决赛采用“青教赛”形式（“五个一”），现场抽签确定比赛内容、现场备课、现场讲课、现场写反思，在规定时间内完成课程展示。五、参赛教师分组：语文组：数学组：英语组：道德与法治（劳技组：科学组：六、奖励及其他：1、大赛结束后，将给参赛教师颁发相应证书、奖品或奖金。进入各组前2名的教师，以后各级各类相关的教学竞赛、活动、培训等将会优先考虑。在镇级、县级、市级比赛中获得一等奖的教师所在的教研组设定团体奖项。2、