秋天活动方案(案例)名称5篇

1/31秋天活动方案(案例)名称5篇为了确保事情或工作得以顺利进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。方案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好方案呢？以下是网友给大家介绍的方案范文的相关内容，希望对您的写作有所帮助。秋天活动方案名称【第一篇】秋天是一个多彩的季节，五彩缤纷的花、树。金黄色的田野，真像一幅彩色的画。在一次餐后散步活动时我发现有好几个孩子围在一起低着头，似乎在摆弄着什么。轻轻走过去一看，他们在玩弄几片掉落的树叶。当当说：“这张树叶怎么有点像金鱼？”象象说：“我的两个树叶合起来像小鸡。”孩子们好奇地一下子都围了上来。为了延续小朋友的兴趣，《树叶的故事》活动就这样产生了。1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合并能表现出物体的.主要形象特征。2、学习正确的粘贴方法。“落叶里的故事”树叶粘贴画时间：10月28日下午地点：中三班活动室中三班全体幼儿及教师收集多种不同形状的树叶；范例；彩笔、画纸、双面胶、2/31固体胶。1、欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。2、介绍树叶粘贴画的方法。3、交代要求，幼儿操作。4、结束作画，展示介绍作品，幼儿作品欣赏。秋天活动方案名称【第二篇】1、阅读、查找与秋天的叶子有关的资料、在此过程中获得与秋叶有关的文学及科学知识、激发观察秋叶的兴趣、产生探究南北秋叶的欲望.2、策划观察、探究秋叶的小组活动方案、走进校园、小区、公园或山野、开展观察探究活动、了解叶子的生长特点和生长环境等情况、记录自己的观察和思考、引发进一步的拓展阅读.3、通过主题材料的阅读和观察实践的感触、学习用习作抒发对秋天叶子的热爱之情、拓宽习作内容、提高习作水平;通过制作叶子标本、叶贴画等手工艺品、锻炼动手实践的能力、提升劳技才能和审美情趣、激发创新思维.4、学习宣传成果的'方法、收集数据、制作成果并进行交流、形成独立或小组合作完成研究成果、开展展示活动的能力.5、借助鸢尾花博客平台、提高学生信息技术运用的水平及与异地同学相互交流、沟通的能力.3/31整体时间:20xx年10月12日-11月30日、为期8周、每周1节课.时间安排教师活动学生活动活动形式评价指标第一周1、在博客上发布秋天的叶子主题实践活动启示、激发学生搜寻资料、开展观察探究活动的兴趣.2、指导学生完成秋天的叶子综合实践试验组发出的调查问卷(前测).1、在网络上搜寻与秋天的叶子有关的图文资料、和老师一起同构阅读材料.2、填写调查问卷.网络阅读上交资料阅读问卷、作答网络搜集信息及处理信息的能力完成调查问卷的态度和答题分析第二、三周4/311、利用《树木到了秋天为什么会落叶》等阅读材料创设问题情境、引导学生提出问题、思考问题、产生研究的欲望.2、动员学生进行拓展阅读.1、自主阅读文章、交流读文感受、提出自己的疑问、共同确定要研究的问题.2、继续在网络查找有关秋天的叶子的资料、相互交流.自主阅读课堂讨论小组合作阅读能力(获取关键信息的能力)提出问题的能力沟通、交往的能力(包括网络)第四周1、指导学生设计调查活动方案、制作有关表格.观察学生表现、适时指导、提供支架.2、在鸢尾花网站观察学生的阅读回复情况、指导深入交流.1、小组策划观察探究行动方案.2、继续完成拓展材料的阅读、把阅读答案以回复的形式发到鸢尾花和大家交流.小组讨论合作设计小组交流5/31小组评价交往与协调的能力口语交际能力信息处理能力第五周1、发放秋天的叶子观察活动记录表.2、对学生进行观察、探究活动之前的相关指导.3、引导学生关注跨地域合作学校的实践情况和进展.1、分组按调查方案活动、到校园、小区、公园、植物园等地方观察、探究榕树叶子.2、网上、网下交流观察、探究结果.3、关注跨地域合作学校的实践情况和进展.实地调查小组课堂合作小组网络评价跨地域网络交流运用感官、数学计算、科学概念等方法、解决活动中的冲突、在活动中构建知识、形成能力、习得解决问题的方法.实践能力网络文明及交互状况第六、七周1、网上、网下反馈观察、探究活动情况.2、利用各种资源、培训学生制作幻灯片及叶子标本、叶6/31贴画等手工艺品.3、出示展示交流指引、指导学生用习作、手抄报、电子版报、ppt等形式呈现整个实践成果.4、引导开展跨地域交流活动.1、交流观察、探究活动情况.2、学习制作幻灯片及叶子标本、叶贴画等手工艺品.3、按展示交流指引、各小组用习作、手抄报、电子版报、ppt等形式呈现整个实践成果.4、进行网上(浏览江阴同学的成果)、网下跨地域交流活动(互寄叶子礼物).小组讨论小组合作小组网络交流整理各种成果跨地域网上、网下交流参与活动程度交往与协调的能力运用文字语言、信息技术、自然科学、劳技知识等方法、解决活动中的冲突、在活动中构建新知、形成实践能力网络文明及交互状况第八周1、简单回顾主题活动过程.2、指导小组成员汇报活动成果(网上网下).7/313、发放评价表、指导开展自评和互评.1、派代表展示、交流活动成果.2、欣赏小组及江阴要塞试验小学的活动成果.3、开展评价、反思活动.交流成果(网上网下)观看相关录像活动评价及反思语言表达能力参与合作表现成果价值秋天活动方案名称【第三篇】活动主题：秋天的图画活动年级：二年级活动目的：1、了解北方金秋的主要特征：农作物成熟了，是庄稼收获的季节。2、认识家乡最能体现金秋特点的农作物，知道它的名字，认识它的果实，并能在类似的果实中辨认出来。3、知道丰收的果实是劳动人民用辛勤的汗水换来的，并从总感悟出：只有付出劳动，才会有所收获的道理，要热爱劳动，4、体验自然中的快乐，发展想象力、创造力和动手能力，8/31利用丰收的`果实，美化自己的生活。5、引导学生自主策划秋游，自己画秋天、写秋天，并动手利用树叶等制作书签、贺卡。6、培养学生合作学习的习惯，预习的习惯。活动动员：稻海翻起金色的波浪，枫林披上火红的风衣，苍翠的松柏绿得更加浓郁。秋天是多彩的季节，层林尽染，叠翠流金，景色宜人。苹果挂满了枝头，棉花张开了笑脸，高粱举起了火炬。秋天是收获的季节，五谷丰登，瓜果飘香，硕果累累。秋天，我们感到了“爽”，天高云淡，秋高气爽，金秋时节，神清气爽；我们感到了“美”，大雁南飞，山河壮美，春华秋实，劳动创造美。让我们了解秋天，走进秋天，为这多彩的“秋天”再描上几笔吧！活动安排；根据学生喜好及特长划分小组，以强带弱。1组：画秋天。2组：写秋天。3组：秋天山珍。4组：秋天地产。（为了提高学生自主收集信息、处理信息的能力，教者只作为一个参与者与引导者，适时地进行抽查、点拨、督促，随时了解学生的探究情况，发现问题及时调控。）活动过程：一组：画秋天。1、观察秋天的田野、山冈、果园等特点。9/312、从书里、网络上查找有关秋天的景色特点。3、动手画秋天。（可用树叶标本做贴画）4、展示台。（小组内）二组：写秋天。1、观察秋天的田野、山冈、果园等特点。2、从书里、网络上查找有关秋天的景色特点。3、写秋天，儿歌等。4、展示台。（小组内）三组：秋天山珍。1、采集、观察。2、问父母。3、访问居民。4、从书里、网络上查找。5、整理。6、展示台。（小组内）四组：秋天的地产。1、采集、观察。2、问父母。3、访问居民。4、从书里、网络上查找。5、展示台。（小组内）活动交流：展示台、儿歌、绘画、演讲等。10/31生甲：我学会了这些生字：宜、色、实、华……生乙：我学会可这些词语：表示秋天山林的：层林尽染、叠翠流金……表示秋天收获的：五谷丰登、瓜果飘香……生丙：我画了一幅“秋天的图画”生丁：秋天是收获的季节，看，这些是我从山野里采来的（松伞蘑、山里红、何首乌等）生戊：我学会可一首关于秋天的儿歌！（表演）秋天活动方案名称【第四篇】1、能快乐地参加户外实践活动，体验集体出行的乐趣，树立集体意识、集体观念。2、在教师的引导下，学习观察秋天的明显特征。3、提高幼儿观察、陈述能力，激发幼儿对大自然的求知欲和探索欲。4、学会在外出时的自我保护措施及安全意识。5、帮助幼儿树立环境保护的意识，萌发爱家乡的情感。20xx年11月21日(周四)下午2：00～4：20江苏水利工程管理处中大班幼儿1、向家长发放活动的通知，事先教育幼儿做好安全工作及注意事项。2、两位教师做好分工，组织、安排好幼儿的活动内容。3、为孩子准备一个结实背包、一瓶水、少量零食、湿巾11/31纸、报纸、垃圾袋。4、常用药及相机。总负责人：朱志娟各年级负责人：大班王月梅中班赵素芳后勤保障：桂萍各班级人员安排：大(1)班张萍李晶晶大(2)班王月梅夏星星中(1)班郭妍朱吉林中(2)班赵素芳鞠婷1、1：40所有参加活动的教职人员准时到达管理处北门。2、1：40～2：00家长将孩子送到管理处北门集中，清点人数后，2点准时整队步行出发。3、由班主任领队，配班老师在队伍的最后维持纪律。4、组织幼儿参观处内自然景观，教师作适当引导。5、二次清点人数后，带领幼儿在空地休息，引导幼儿与同伴分享，教育幼儿爱护环境、不随手乱扔垃圾。6、组织游戏、谈话活动：感受秋天的`色彩、树叶的变化等。7、和好朋友合影、集体合影留念(各班自行拍照)。8、4：00各班清点人数后，整队返回，4：20家长在管理处北门外接孩子，活动结束。1、加强管理和监督措施。班主任是班级安全工作的第一责任人，全面负责幼儿户外实践的安全工作，并负责组织好幼儿活动，维持好纪律;配班老师负责照顾好幼儿户外实践的护12/31理工作，保障活动的安全。2、班级教师对幼儿进行实践活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。3、保健老师携带好急救用品，以防幼儿突发事情。4、班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。5、户外活动期间一切行动听指挥，准时开始活动，准时结束活动，活动前叮嘱家长在规定的地点准时接送孩子。6、活动时要做到井然有序，教育幼儿不推挤、不追跑、不打闹。7、全体幼儿必须背好书包，穿轻便的服装、鞋。8、注意言行文明，爱护公物，不随地乱扔垃圾。秋天活动方案名称【第五篇】关于秋天的主题活动幼儿园各年龄班每年都要进行。在乡村，如何因地制宜开展相关的活动，真正做到教育“生活化”“本土化”呢?我们结合《纲要》“要充分利用教育资源，利用自然环境扩展幼儿的生活和学习空间”以及“爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然”的要求，充分挖掘乡土资源，利用大自然赋予的优势开展了“秋天来到田野里”主题活动。1．通过参观田野等活动，了解秋天田野中的一些变化，感受秋天田野的美。2．喜欢参加野外活动，培养热爱大自然的情感。13/313．能用简单的语句描述秋天田野中的一些景色或变化。4．尝试用各种自然材料(如稻草、番薯等)表现秋季特征，感受艺术美。大自然中的一草一木都是孩子认识自然的好教材，我们开展了采野花、野草活动，还利用采集来的野花野草进行简单的插花活动。在采集活动中小朋友发现一种野草籽形状像枣核，全身布满刺，人一走过去便粘在身上，我们把它们采集来，利用它的粘性开展了粘贴活动(如粘贴表情、裙子等)。我们与当地老农联系好，定期参观、观察他们种植的番薯、芋艿、毛豆、萝卜等秋季农作物的生长情况，组织幼儿观看田野里金黄的稻子以及农民收割稻子的情形。在活动中小朋友亲密接触了水稻，也认识了镰刀与打稻机。我们还利用收割好的稻田开展了一系列活动，如“小田鼠爬爬”“铺稻草”“揪草把”“过草堆”。小朋友看到田野中农民为防野猪偷吃农作物做的稻草人，结合原先玩过的“木头人”游戏，生成了“我们都是稻草人”游戏。秋天的田野里有许多小蚱蜢，在野外活动中小朋友发现了它们，于是又生成了科学活动“小蚱蜢”与体育游戏“我是小蚱蜢”。我们还利用稻草做了许多稻草玩具，如稻草绳、草垫等，开展了“稻草玩具真好玩”区角活动。活动目标1．乐意观察马尾草的特征。2．体验玩马尾草的乐趣。14/31活动准备将幼儿采集的马尾草展示在活动室中。活动过程一、观察1．出示马尾草，引出话题。2．请幼儿观察手中的马尾草，大家一起讨论总结马尾草的特征。3．说说在哪些地方看到过马尾草。二、体验1．请幼儿互相用马尾草挠对方的脖子、耳朵、脸，体验马